银川市2020版七年级上学期期末语文试题B卷

银川市2020版七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 依次填入下面句中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）(1)一生颠沛流离的陆游以“驿外断桥边”的梅自许，“零落成泥碾作尘”，绝不向权贵卑躬屈膝。(2)月亮是别在乡村上的一枚徽章，禾苗上的月光，溪流上的月光月亮无时不在乡村美景上留下时间的烙印。A虽然但跳动飘摇B宁可也飘摇跳动C即使也跳动飘摇D不但而且飘摇跳动二、基础知识综合2 . 阅读下面的文字,按要求答题。秦人饭食少盐寡醋没辣子可以凑合,生活中没有秦腔没法过。生子呱呱坠地,满月时以秦腔迎接,成人过寿,都要请“自乐班”助兴;老者去世,更要唱大戏热热闹闹送行。乔迁新居到了新的地方,子女上学,也要唱折子戏祝贺。(1)请在第句的空格处填上恰当的关联词语。(2)第句中有一个标点符号使用有误,请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)第句有语病,请将修改后的句子写在下面的横线上。三、现代文阅读阅读下面选文，完成后面小题鸟与人珍妮古多尔（英）小鸟问父亲：“世上最高级的生灵是什么？是我们鸟类吗？” 老鸟答道：“不，是人类。” 小鸟又问：“人类是什么样的生灵呢？” “人类就是那些常向我们巢中投掷石块的生灵。” 小鸟恍然大悟：“啊，我知道啦！可是，人类优于我们吗？他们比我们生活得幸福吗？” “他们或许优于我们，却远不如我们生活得幸福。” “为什么他们不如我们幸福？”小鸟不解地问父亲。 老鸟答道：“因为在人类心中生长着一根刺，这根刺无时不在刺痛和折磨着他们，他们自己为这根刺起了个名字，管它叫做贪婪。” 小鸟又问：“贪婪？贪婪是什么意思？爸爸，你知道吗？” “不错，我了解人类，也见识过他们内心那根贪婪之刺，你也想亲眼见识吗，孩子？” “是的，爸爸，我想亲眼见识见识。” “这很容易，若看见有人走过来，赶快告诉我，我让你见识一下人类心中那根贪婪之刺。” 少顷，小鸟便叫了起来：“爸爸，有人走过来啦。” 老鸟对小鸟说：“听我说孩子，待会我要自投罗网，主动落到他手中，你可以看到一场好戏。” 小鸟不由得十分担心，说：“如果你受到什么伤害” 老鸟安慰它说：“别担心，孩子，我了解人类的贪婪，我晓得怎样从他们手中逃脱。” 说完，老鸟飞离小鸟，落到来人身边，那人伸手便抓住了它，地叫道：“我要把你宰掉，吃你的肉。” 老鸟说道：“我的肉这么少，够填饱你的肚子吗？” 那人说：“肉虽然少，却美味可口。” 老鸟说：“我可以送你远远比我的肉更有用的东西，那是三句至理名言，假如你学到手，便会发大财。” 那人：“快告诉我，这三句名言是什么？” 老鸟眼中闪过一丝狡黠，款款地说道：“我可以告诉你，但是有个条件：我在你手中先告诉你第一句名言，待你放开我，便告诉你第二句名言，等我飞到树上后，才会告诉你第三句名言。” 那人一心想尽快得到三句名言，好去发大财，便马上答道：“我答应你的条件，快告诉我第一句名言吧。” 老鸟说道：“这第一句名言便是：莫惋惜已经失去的东西！根据我们的条件，现在请你放开我。”那人放开了老鸟。 “这第二句名言便是：莫相信不可能存在的事情。”说完，它边叫着边振翅飞上了树梢，“你真是个大傻瓜，如果刚才把我宰掉，你便会从我腹中取出一颗重量达120克、价值连城的大宝石。” 那人听了，把嘴唇都咬出了血。他望着树上的鸟，仍惦记着他们刚刚谈妥的条件，便又说道：“请你快把第三句名言告诉我！” 狡猾的老鸟讥笑他说：“贪婪的人啊，你的贪婪之心遮住了你的双眼。既然你忘记了前两句名言，告诉你第三句又有何益？难道我没有告诉你莫惋惜已经失去的东西，莫相信不可能存在的事情吗？你想想看，我浑身的骨肉羽翅加起来不足100克，腹中怎会有一颗超过120克的大宝石呢？” 那人听此言，顿时，好不尴尬，脸上的表情煞是可笑 一只鸟就这样耍弄了一个人。 老鸟回望着小鸟说：“孩子，你现在可亲眼见识过了？” 小鸟答道：“是的，我真的见识过了，可这个人怎会相信在你的腹中有一颗超过你体重的宝石，怎会相信这种根本不可能存在的事情呢？” 老鸟回答说：“贪婪所致，孩子，这就是人性的贪婪！”3 . 根据上下文语境，依次填入横线处的一组词语是A急不可耐乐不可支目瞪口呆懊悔不已B急不可耐乐不可支懊悔不已目瞪口呆C乐不可支急不可耐目瞪口呆懊悔不已D乐不可支急不可耐懊悔不已目瞪口呆4 . 文中的老鸟语言富有个性，极具特色。请结合划线句子，赏析老鸟的语言艺术。5 . 本文是则寓言，以对话推进故事的发展是寓言的一大特点，请从小鸟问句的角度，谈谈选文的这一特点。6 . 选文中的“人类”是贪婪的，那么，从“老鸟”身上，读出“鸟类”又具有怎样的特点呢？请加以概括。十一岁的硬汉葛闪我们培训的地方,位于大鸭山的腹地里。山左面,是当地唯一一所小学,叫白马小学。山右面,是风景最为纯粹的藏民部落,也有一个好听的名字:月牙湾。初遇巴瓦,是在夕日西坠的暮色里。彼时,他背着书包正从半山腰往山顶攀爬。见了我们的装束不是本地人,他亦饶有兴趣地和我们攀谈起来。巴瓦的见识颇多,藏族的风土人情、地貌特产等,他都如数家珍。巧的是,巴瓦家正在月牙湾。为了感谢他的热情,我们便将随身带的零食给了他一点。巴瓦也不拒绝,接了只是拿在手里不拆开,说得带回家给他的母亲吃。巴瓦说,他的父亲采药坠落而死,留下他和母亲相依为命。母亲体弱多病;做不了什么重活,都是靠编织篓筐出售来养活这个家。他小,不能为家里分担什么,能把这好吃的带回家给母亲,母亲一定会很高兴。我们为巴瓦的懂事而感叹,又往他手里塞了点东西。当得知巴瓦就在白马小学读书的时候,我们突然很奇怪:白马小学和月牙湾都位于山脚,两地之间因为旅游开发的缘故,早就铺设了水泥路。可巴瓦,怎么翻山而回?面对疑问,巴瓦告诉我们,其实他从上个月开始每天放学都是翻山回家。看着逶迤崎岖的山路,高高的山峰,我们心想走到月牙湾至少也要一个多小时吧。而如果走山下的水泥路,也就是十五分钟左右的功夫。我们笑巴瓦玩心重,这山上一定有很多新奇有趣的事情,譬如可爱的小动物,奇异的花草巴瓦面色一正,告诉我们并非如此,说他只是想锻炼锻炼身体和腿上的力度,为两年后上初中做准备。我们一愣,两年后上初中和现在的翻越山路锻炼腿劲有关系吗?我们并不信巴瓦的话,觉得他还是搪塞我们。我们笑笑,也不便去拆穿他的谎言。他看出我们的心思,一下急了,两腮的高原红更加通透,忙着解释,说山里的孩子绝对不撒谎。巴瓦说,两年后他就要去仁巴县城的初中学校读书,学校距离这里足足二十公里远,两个星期才放一次假。因为路途遥远,巴瓦想现在就锻炼,到放假时,他就可以游刃有余地再从仁巴翻山而回到月牙湾了,走起来也就不会太累。我们问他这么做的缘故因为仁巴县城往月牙湾,也是坦途,且通车。巴瓦腼腆一笑,不停地搓着双手,过了一会才说:“从仁巴到家里,坐车来回要九块钱的车费呢。一年下来,算算得近两百元呢。”我们的心蓦地一软,在为他感到心酸的同时,突然心里也有个疑问:为了节省车费,与其翻越山岭步行而回,那不如直接从仁巴到月牙湾的公路上步行而回了。同样是步行,公路最起码比山路要好走得多了吧,而且安全得多。巴瓦连连摇头说:“那不行。要是从公路上走,肯定很多同学都会看见。那样,就瞒不住母亲啦。母亲要是知道我每次都是步行回来,她会心疼的啦,”巴瓦看我们静默不语,便又补充说道,“再说了,我现在锻炼好了,将来走山路也就脚下有劲,回家也可以快一点,就能帮母亲多做点家务啦。要是走水泥路,永远也锻炼不出脚上的功夫。”巴瓦嘟哝了最后一句,我们的心里却哗哗啦啦下起了小雨。他要是不言不语,任我们的想象力再怎么丰富,也想不到一个十一岁的男孩舍弃坦途在山路上艰难前行的背后,居然隐藏着这么一个动人的想法。孩子的世界里,那些单纯而又美丽的童话,每一个都因了沉沉的爱,而美好得让人心疼。巴瓦向我们一一鞠躬,再度对我们表示感谢,然后才转身离开。他一边走,一边向我们挥手。我们看到,这个年仅土一岁的孩子,在暮色四合的山野中,宛如世间最铿锵伟岸的硬汉，每落一脚，每踩一脚都落地有声！(选自中国教师报)7 . 第段“游刃有余”在文中的意思是_。8 . 细读第-段，用简洁的语言填写表格。巴瓦的表现“我们”的感受热情地向我们介绍藏族的风士人情、地貌特产等。（4）（1）感动、感叹说为了两年后上初中做准备,从上个月开始翻山回家锻炼腿劲。（5）（2）心酸（3）（6）9 . 第段画线句在文中的作用。10 . 请从人物描写的角度对第段画线句进行赏析。11 . 对第段画线句的妙处分析错误的一项是（ ）A“暮色四合”与文章开头“夕日西坠的暮色”形成呼应。B“年仅十一岁的孩子”和“世间最铿锵伟岸的硬汉”形成强烈反差，突出了巴瓦坚毅充满力量的高大形象。C运用比喻的修辞手法，生动地写出了巴瓦坚毅、充满力量的高大形象，表达了作者的赞叹之情。D运用感叹句句式，强烈地表达了作者对巴瓦的赞叹之情。四、句子默写12 . 人知从太守乐而乐， _。（欧阳修醉翁亭记）五、课内阅读阅读陈太丘期行，完成以下题目。陈太丘与友期行。期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。13 . 解释下列加点字词的意思（1）与友期行（_）（2）尊君在不（_）（3）入门不顾（_）14 . 用现代汉语翻译下面句子的意思。（1）待君久不至，已去。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。15 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。B陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。六、课外阅读课外文言文阅读（苏秦）说秦王书十上，而说不行。黑貂之裘敝，黄金百斤尽。资用乏绝，去秦而归。归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：妻不以我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足，曰：“安有说人主不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣。” 于是乃摩燕乌集阙，见说赵王于华屋之下，抵掌而谈，赵王大说，封为武安君，受相印。将说楚王，路过洛阳，父母闻之，清官除道，张乐设饮，郊迎三十里;妻例目而视，倾耳而听；嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。苏秦日：“嫂何前倨而后卑也?”嫂曰：“以季子之位尊而多金。”苏秦曰：“嗟乎!贫穷则父母不子，富贵则亲威畏惧，人生世上，势位富厚，盖可以忽乎哉！” （节选自战国策秦策一（注）燕乌集阙：宫阙名。季子：苏泰的字。16 . 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A去秦而归（去：离开）B陈箧数十（箧：书箱）C赵王大说（说：通“悦”，高兴）D四拜自跪而谢（谢：道谢）17 . 对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）A苏秦游说秦王失败后，遭到了家人的冷遇，他知耻发愤、精研兵书，后说服赵王，被封为武安君。B苏秦将去游说楚王，路过洛阳的时候，家人恭敬地迎接他，体现了家人对苏秦一贯的支持与鼓励。C苏秦游说秦王不被采纳，后发愤努力由失败到成功的经历，表现了战国策士积极进取的精神。D文中苏秦的经历，反映了当时世态的炎凉。18 . 将下面的句子翻译成现代汉语。贫穷则父母不子，富责则亲戚畏惧。七、语言表达19 . 下面是某同学读了课文后，根据文中部分内容写的一幅对联，而对的下联与上联不太一致，请加以修改，使之符合对联要求。上联：假山池沼巧布局下联：花草树木映衬美八、名著阅读20 . 名著阅读题（1）读昆虫记，我们会发现原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。在法布尔笔下，_不会织网，只等猎物跑近才去捉，并且横着走路；_“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；_擅长利用心理战术制服敌人。（空格里填上小动物名。）（2）下列关于名著昆虫记的表述，不正确的一项是 （_）A昆虫记是一部“昆虫的史诗”，它为我们展现了一幅卷帙浩繁、色彩绚丽的画卷，描绘了一个个大自然的精灵，其中有萤火虫，“它们的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达对快乐生活的美好祝愿”。B昆虫记中记录了广为流传的蝉和蚂蚁的寓言，法布尔在这则寓言中描述，蚂蚁并不靠别人生活，它从不到蝉门前去乞食，相反的倒是蝉，为饥饿所驱乞求哀恳蚂蚁。C昆虫记行文活泼生动，轻松诙谐，常常用拟人手法描写昆虫，洋溢着对生命的尊重，对万物的赞美，展现了高超的写作技巧。D昆虫记中法布尔称赞黄蜂的建筑才能,认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。九、综合性学习21 . 红星中学为了学习响应教育部完善中华优秀传统文化教育指导活动纲要，开展了“从先贤圣典中寻自强不息精神”的综合性实践活动，下面是张恒同学整理记录的有关名句：胜人者有力，自胜者强。老子第三十三章士不可以不弘毅，任重而道远。论语泰伯不怨天，不尤人。论语宪问君子求诸己，小人求诸人。论语卫灵公故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。孟子告子下根据以上材料，请把你理解的自强不息的精神品质写下来。十、作文22 . 阅读下面材料，按