人教版九年级6月月考语文试题

人教版九年级6月月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）成熟的麦穗在阳光下低垂着头，那是在教我们_；忙碌的蜜蜂在田野里采集花粉，那是在教我们_；柔弱的水珠在四季轮回中滴穿顽石，那是在教我们_。A谦虚勤劳坚韧B谦让勤劳坚强C谦让勤俭坚韧D谦虚勤俭坚强2 . 下列句子标点符号使用不正确的一项是（3分）A后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。B现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。C她看上去只有七、八岁光景，每天早晨在菜场上出售自家种的青菜、萝卜和西红柿。D“不，我不反悔！”他轻轻地、坚定地说，“哪怕象塞尔维特一样被他们烧死。我认为胜利是可以得到的，而且要勇敢地为它奋斗。”3 . 下面语段中加点字的拼音正确的一项是等待已久的春天终于来了，田圃里栽上了绿油油的秧苗，喑哑的小溪开始唱出清亮的歌声，鸟儿栖息在可喜的草丛间游戏，星星在天绒布似的天空中颤动。天地间都充满着新鲜的生机和欢愉的活力。Ab yn x chnBp n x zhnCp yn q chnDb n q zhn二、现代文阅读阅读选文，完成下列小题。纪念白求恩毛泽东白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。我们中国共产党员也要实践这一条路线。我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来，要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的及一切资本主义国家的无产阶级联合起来，才能打倒帝国主义，解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漢不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求思医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。4 . 请用简洁的语言概括选文第段的主要内容。5 . 选文第段作者为什么要列举“不少的人”的种种表现？这样写有什么好处？6 . 选文第段中，“从前线回来的人”和“晋察冀边区的军民”说到白求恩都“佩服”、“感动”的具体原因是什么？7 . 选文第段“我和白求恩同志只见过一面”中的“只”表达了作者怎样的思想感情？阅读下面选文，完成小题。亦、夹、侠：三个与腋下有关的字孟琢亦、夹、侠，这三个字，与正面的人形密不可分，但更多地和腋窝有关。在古汉语中，“亦”表示“也”的意思。这个字和腋窝有什么关系呢？在甲骨文中，“亦”是正面站立的人形，两臂张开，在胳臂下面分别有两个小点原来，这个字是一个指事字，两点标识着腋窝。“亦”是“腋”的本字，说文解字说：“亦，人之臂亦也。从大，象两亦之形。”“亦”表示腋窝，怎么又用来表示“也”呢？这里面有汉字造字假借的规律。所谓“假借”，就是借用。给虚词造字，难上加难，用什么样的字形来表示“也”呢？古人想出的办法，就是借用一个读音相近的字汉语中有个副词，读“y”，又表示“也”；表示腋窝的“亦”字读音和它很近，于是把作为实词的“亦”借过来，表示作为虚词的“y（也）”。但同一个字形，既表示腋窝，又表示“也”，使用起来难免混淆。所以，就要把表示腋窝的本义和表示“也”的假借义，在汉字中进行分化。古人的办法是，把容易造字的意义分化出去，不易造字的意义留下来。因此，古人又造了今天的“腋”字，左边是月（表示“肉”之义），作为形符，右边是“夜”，作为声符。然后，随着汉字的分化，“亦”和腋窝的关系就消失了，只表示副词的“也”。和“亦”的造字思路相似，还有一个“夹”字。“夹”从大，也是正面站立的人形，在张开的两臂下面，夹着两个人。说文解字说“夹，持也”，把人夹在腋下，有了控制、挟持的意思。三国演义中，小霸王孙策把敌将夹在腋下回归本阵，威风凛凛的英雄气概更是挟持之义的鲜活写照。除了控制、挟持之外，“夹”还有另外一个词义。在夹的状态中，始终有两个东西位于左右两旁，因此引申出“从旁辅佐”的意思。根据左传记载，当时周成王即位时还是儿童，两位重臣周公姬旦和太公姜子牙“夹辅成王”，也就是在左右辅佐周成王。“夹”添加一个提手旁，成了“挟”字。添加一个草字头，就是“荚”，豆荚夹在豆子两边。添加一个“页”字（页在古文字中和人头有关），就是脸颊的“颊”。这几个字是同源的，具有共同的特点。除了它们之外，还有一个“侠”字。千古文人侠客梦，中国人对行侠仗义有着一种先天的文化憧憬。其实，“侠”的内涵和“夹”也是密不可分的。一方面，“侠之大者，为国为民”，他们乐于助人、路见不平。另一方面，古代的大侠往往是一方豪强，能够掌控局面，也就是今天说的能罩得住的人。这两层含义，都与“夹”密不可分，这是汉字展现出的中国武侠文化。8 . 通读全文，说说“亦”“夹”“侠”这三个字，与腋窝有怎样的关系？9 . 画线句用了哪些说明方法？请选择一种分析其作用。10 . 对联是利用汉字特征撰写的一种文体，是中华语言独特的艺术形式。请参照给出的上联，从下面的短语中选出几个，组成一句下联。夜雨净寒窗落英松涛敲窗上联：推户凉风香稻浪下联：_三、句子默写11 . ，化作春泥更护花。四、综合性学习12 . 近日，市文明办、市网宣办联合开展了“文明创建在行动”网络媒体采访活动。请你以小记者的身份参与到活动中，完成下面任务。 （1）请为本次活拟一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。 （2）下面是某同学为文明创建活动制作的宣传图片，请你根据图一中的示例，给图二、三分别拟一句恰当的话。 图一：见到老师要问好图二：图三：五、作文13 . 任选一题作文。（）题目：我终于战胜了_（胆怯、自卑、懒惰、粗心）要求：除诗歌外，文体不限。600字左右。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2）读下面材料，然后作文。一张纸在空中飞扬，它飞过了一座座屋顶，飞过了栖息在树上的一只只鸟。“哈哈，我飞得比你们高。”这张纸得意洋洋地对鸟儿说。风