陕西省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题A卷

陕西省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著概括或评述正确的一项是（3分）A在回忆性散文阿长与山海经中，鲁迅先生通过欲扬先抑的手法，深情叙述了女仆阿长的一些琐事，塑造了长妈妈独特、多彩的形象，字里行间流淌着作者脉脉的温情。B古典小说水浒传自始至终闪耀着“义”的光芒：吴用智取生辰纲是义；武松景阳冈打虎是义；鲁达拳打镇关西也是义。C在小人国，格列佛在皇帝的邀请下，观看了宫廷游戏：在绳子上跳舞。谁跳得最高就赏赐给他一根蓝丝线；第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。D钢铁是怎样炼成的为我们塑造了一个刚毅坚强的革命战士保尔的形象，而他在朱赫来墓前关于“人最宝贵的是生命”这段内心独白，则激励了千千万万的年轻人。二、基础知识综合小小的名字有着大学问，它蕴藏着深刻的内涵，闪烁着民族的智慧，是窥探中国文化的一个窗口。阅读选文，完成下列小题。古人有名有字。婴儿出生三个月后由父亲命名，男子二十岁举行成人冠礼时取字，女子十五岁举行笄礼时取字。名和字意思要相应，通常构成同义关系、反义关系或相关关系。比如孔子最得意的门生颜回，字子渊，渊就是回旋的水。又比如孔子的弟子曾点，字皙。点，是小黑点，皙，泛指白色，点和皙意思正好相反。东吴名将周瑜，字公瑾；诸葛亮的哥哥诸葛瑾，字子瑜。瑾和瑜都是美玉，名、字相应。鲁迅小说药的主人公叫夏瑜，暗指“鉴湖女侠”秋瑾，夏和秋都是季节名，瑜和瑾是同义词，堪称 。古人的名和字各有其用，使用中也有自己的原则：自称己名是谦称，称人之字是尊称。 。比如三国演义中的张飞，字翼德。长坂桥上，他面对曹操的大军，（ ）声大喝：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我（ ）一死战？”声如巨雷。这是何等的豪壮！难怪曹军闻之，无敢近者。2 . 加点字的读音和括号中应填写的字正确的一项是（ ）Agunyn历 决Bgunyn厉 决Ckuyn厉 诀Dgunyn利 抉3 . 根据语意，分别在横线处填入语句，最恰当的一项是（ ）A相得益彰 只要在特殊的场合古人就会自称字B相得益彰 只有在特殊的场合古人才会自称字C匠心独运 只要在特殊的场合古人就会自称字D匠心独运 只有在特殊的场合古人才会自称字4 . 同学们依据三国演义中“许攸见曹操”的片段排演话剧。请你结合古人用名、字的原则在剧本（甲）（乙）处补充台词，正确的一项是（ ）许攸见曹操人物 许攸，字子远。曹操，字孟德。前情 袁绍不听许攸之言，借故囚禁许攸全家。许攸走投无路，决意降曹。曹操听说许攸到来，大喜，不及穿履，跣足出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，先拜于地。许攸 （慌扶起曹操）公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？曹操 公乃（甲）故友，岂敢以名爵相上下乎！许攸 某不能择主，屈身袁绍，言不听计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。曹操 （乙）肯来，吾事济矣！愿即教我以破绍之计。A（甲）曹操（乙）许攸B（甲）孟德（乙）子远C（甲）操（乙）子远D（甲）曹（乙）许5 . 古典小说水浒传中，108将皆有绰号，人物的绰号往往能体现其外貌特征或性格特点。下面人物绰号理解不正确的一项是（ ）A智多星，吴用聪明机智，智慧多多。B青面兽，杨志因杨志脸上长了一大块青色胎记，故名青面兽。C豹子头，林冲脾气火爆，像豹子一样暴躁。D浪里白条，张顺一身好水性，因生得肌肤如雪，在水中游移如白条闪现，故人称“浪里白条”，也称“浪里白跳”。三、现代文阅读课外现代文阅读1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。在混乱的废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，使冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我？”警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。到第38个小时，他突然听到底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：”阿曼达，我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子。”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家。因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟了出来。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”“不，爸爸。先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。6 . 对本文理解不正确的一项是（ ）A本文的主要事件是：地震中父亲怀着坚定的信念，战胜困难，抢救儿子B本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法，来突出父亲的爱子之心C本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式，增强了表达效果D本文在记叙上采用了顺叙的方式，显得情节紧凑，动人心魄7 . 指出下列各句人物描写的方法。他知道儿子的教室在一层左后角处，他疾步走到那里，开始动手。（_）这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我？”（_）这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等我。”（_）他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。（_）8 . 文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”，为什么不直接写“他挖到第38个小时”？9 . “反复”是一种常见的修辞方法，文中反复出现“谁愿意来帮助我？”“你是不是来帮助我？”这些话强调了什么意思？突出了什么样的感情？10 . 从文中找出父子，心灵相通的语句，并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。11 . 当经过近39个小时长长的煎熬，终于打开了安全的小出口，父亲召唤7岁的儿子出来时，小小年纪的儿子却说：“不，爸爸。先让别的同学出去吧！”请你联系本文内容，谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。阅读下面的文字，完成下列小题。山芙蓉（1）上个星期来的时候，原来是想着行李越轻便越好走路，所以只在背包里放了一本速写簿和两只铅笔，想不到，在秋天的深山里，竟然到处都是高大的山芙蓉。（2）野生的花树粗犷而又妩媚，给人一种奇妙的感觉。（3）疏朗的枝干直直向上生长再向四周分叉，枝桠层叠间仿佛毫无顾忌，毫无章法，灰绿的叶茎上长满绒毛，如果在不开花的季节遇到，不过是些一无可观的杂树而已。（4）但是，当花苞密集丛生在枝头，当薄薄的花瓣逐朵回旋展开，颜色从纯白到浅粉到淡红，单瓣的山芙蓉仿佛在秋日的山间演出了一场又一场飘忽的梦境，让经过的旅人也不得不心中飘忽起来。（5）而我偏偏只带了两支铅笔。（6）当然，还是在树下努力画了一些速写，下了决心，这个星期还要再来。并且为了怕自己一如往常地对自己失信，在台北下机的时候，就直接又跑到航空公司的柜台前，再买了去花莲的飞机票。（7）一个星期过去了，在出发的前夜，往行李包里放东西的时候，孩子问我：（8）“怎么才回来几天，又要走？”（9）我声音放得很软地向他们解释：（10）“怕花会谢，所以赶着再去一次。”（11）孩子不说什么地走开了，我又放了一本水彩纸进画袋，无论如何，这次一定要多画几张。（12）再进到山里，花朵果然已经凋谢了不少，好在还有许多棵迟开的，依然可以入画。（13）山上天气晴朗，每一片叶子好像都是透明发亮的。有人带着孩子上山，一边走一边还唱着歌，小女儿有些落后了，在经过我身旁时娇声地呼唤着她的父母：（14）“你们走慢一点嘛！妈咪，等等我嘛！”（15）我的热情忽然冷了下来。在我眼前，山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人了，花间仿佛处处有我孩子寂寞的面容。（16）提早一天回到台北，孩子们看到我的那一刻确实很快乐，晚餐桌上，每个人都说了很多话。（17）然后，依旧是各人回到各人书桌前，做那些永远都做不完的功课，到了上床前互道晚安的时候，女儿才忽然说了一句：（18）“妈妈，我们还是喜欢有你在家。”（19）我一面微笑着拥抱我的孩子，一面好像看到那满山野生的花树，在无人经过的山路间，纷纷地开了，又纷纷地落下。（选自席慕蓉散文集透明的哀伤）12 . 下列选项中对本文理解正确的一项是（ ）A本文主要讲述我两次到深山里画山芙蓉的事，表现我对美术的热爱和执着。B第（8）节中孩子的问话是作者为下文决定不再画山芙蓉并提前回家设下的伏笔。C第（13）、（14）节写一个小女儿的呼唤是闲笔，与中心无关。D作者极力描写山芙蓉这种野生花树的美丽，是托物言志，赞美生命力的顽强和粗犷。13 . 第（15）节写到“山芙蓉的颜色再也没有第一次看到时那样的诱人”，这是为什么？14 . 读第（18）节划线句，揣摩“我”当时听后的心理，请用第一人称来描写。（30个字左右）15 . 结合本文和下面的链接材料，你想对留守儿童的父母说些什么？（链接材料）据统计，某县常年外出务工劳动力20多万人，有9万多（含父母一方外出）18岁以下的孩子脱离父母的直接监护成为留守儿童，占儿童总数的45.7%，分布于全县各个乡镇、村。这些儿童正处在身心成长的关键时期。由于亲情缺失和隔代教育管理的不到位，导致留守儿童中出现学习困难、亲情饥渴、生活懒散的问题儿童，表现为：任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等。这一现象已引起该县相关部门的高度重视。（选自新浪网关于重视解决留守儿童问题的建议）四、对比阅读（二）（甲）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。虽我之死，有子存焉；寻又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（节选自愚公移山）（乙）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自送东阳马生序）16 . 指出加点词在文中的意思。（1）甚矣，汝之不惠（ ）（2）以是人多以书假余（ ）（3）家贫，无从致书以观（ ）（4）俟其欣悦，则又请焉（ ）17 . 下列加点词用法和意义都相同的一项是（ ）A以残年余力以是人多以书假余B告之于帝录毕，走送之C其如土石何?门人弟子填其室D虽我之死，有子存焉故余虽愚，卒获有所闻18 . （小题3）用现代汉语翻译下列句子。（1）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱于。_（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。_五、课内阅读19 . 解释下列句子中的加点词待君久不至，已去_ 非宁静无以致远_其人舍然大喜_ 目似瞑，意暇甚_六、情景默写20 . 根据提示填空。 （1）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（2）云横秦岭家何在？_。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）（4）苏轼水调歌头（明月几时有）中，“此事古难全”里“此事”是指：_,_。（5）岳阳楼记中与“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子是：_，_。（请用岳阳楼记中的原句填空）（6）绿色，是富于生机的颜色，请你写出连续两句含有“绿”字的古诗词名句：_，_。（7）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）七、诗歌鉴赏阅读下面古诗，完成小题。行军九日思长安故园（作者）岑参 （朝代）唐强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。（注）安史之乱长安沦陷，作者作诗时长安尚未收复。21 . 这首诗写了_这一传统节日，从诗中_、_等词语可以看出。22 . 诗歌最后两句表达了诗人怎样的思想感情？八、名著阅读23 . 名著阅读我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家景正在坏下去，常听到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金一，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。（1）上面这段话出自鲁迅_（填书名）中的_（填篇名）（2）从选文可以看出，这段话是鲁迅阅读“_”故事时的感悟，本文中鲁迅还重点分析了另外两个个孝道故事，分别是“_”“_”。（均限填四个字）（3）根据你阅读这部名著的体会，说说选段所在