银川市2020年八年级（五四制）下学期期末语文试题A卷

银川市2020年八年级（五四制）下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A行辈（hng）不修边幅糜子（mi）目眩神迷B蓦然（m）轻歌慢舞俯瞰（kn）震耳欲聋线C颠簸（b）色彩斑澜拾级（sh）格物致知D两鬓（bng）纷至沓来黧黑（l）俄倾风定2 . 下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（ ）A溃退（ku）屏息敛声督战（d）残绝人寰B颁发（bn）眼花瞭乱遗嘱（zh）殚精竭虑C仲裁（zhng）摧枯拉朽辱没（m）锐不可当D娴熟（xin）震聋发聩悄然（qio）一丝不苟3 . 下列标点符号使用错误的一项是 （ ） A“哪能不想家呢？”王悦说完，她的眼睛就红了。B啊，尊严的法官！好一位优秀的青年。C“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走。”母亲说。D记者从会上获悉，“十三五”期间，我市全面建成郑济高铁、德商高速、青兰高速、莘县至南乐高速。4 . 下面选项中对课文理解和文学常识表述正确的一项是（ ）A在鲁迅先生的散文名篇从百草园到三味书屋和故乡中，都忆及闰土教他冬天雪地捕鸟的无限趣味。B从朱自清先生的散文春和背影中，都可以感受到作者清新脱俗、精致华丽的语言风格。C莫泊桑和契诃夫都是世界著名的短篇小说大师，小弗朗士和奥楚蔑洛夫分别是他们作品中的经典人物形象。D范进中举选自吴敬梓的长篇小说儒林外史，香菱学诗选自曹雪芹的长篇小说红楼梦，作品中的范进与香菱都志于学，但其学习的目的完全不同。5 . 下列句子没有语病的一项是 （ ）A由于“神十”航天员精彩的太空授课，使我对神秘太空产生无限的向往之情。B夏季是雨水泛滥期，我市广大干部和群众团结一心，做好防洪抗洪工作。C社会上愈来愈严重的食品安全问题，广泛引起了人们的关注。D假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈壁，都要坚强地把根须伸进大地。6 . 下列句子中加点词运用有误的一项是（ ）A他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉。B她身材髙挑，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都似鹤立鸡群，分外夺目。C臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。D这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。拾荒万吉星深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”“好歹也是一条命啊！”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊！可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子，可还没说完，儿子就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从窗户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景，引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。第二天，当地晚报发出了一条七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病盼救助的新闻报道，随后，电台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了，铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她接回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我們直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩”王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。一年后，老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西（选自2017年中国小小说精选，有修改）7 . 参照下面的表述，将小说情节补充完整。凌晨拾荒，捡养弃婴_为救弃婴，倾其所有无助之中，八方相助子辈相求，决然离去_8 . 阅读第段画线句，从描写的角度进行赏析。可一看到到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。9 . 小说段王婆婆捡弃婴的情节，时间很短却用了大量的篇幅来描述，段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写？10 . 小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西？阅读下面文章，完成小题。给春天让条道陈绍龙风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块 “驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。孩子已近，细看，我大惊，牵风筝的孩子是个盲童。哦，他侧耳是试图在听风筝上的哨声。看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。教练也会手语？老师鼓掌。孩子们鼓掌。“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。（选自读者）11 . 仔细阅读文章，完成下列填空：主要情节：看见风筝 得知真相心理变化：埋怨 乐意12 . 请从语言表达的角度，对第段中“有几只芽茎也似的风筝探向空中”这个句子作点赏析。13 . 文章第自然段才点明放风筝的孩子是残疾儿童，其实前文中已有多处暗示，请找出两个暗示的句子。(1)(2)14 . 对本文题目的理解，不正确的一项是（ ）A风筝是春天的使者，给风筝让条道，就是让放风筝的孩子充分感受春天，让他们拥有春天。B放风筝的孩子和风筝是春天的一道亮丽的风景线，给他们让条道，就是给春天让道，同时也可以使自己拥有春天般的好心情。C聋哑学校的老师每年春天都让孩子来这里放风筝，是为了给春天让条道，让残疾孩子也能及时感受美丽的春光，拥有春天。D驾校教练教学员“我爱你们”的手语，告诉学员要给上了路的孩子让条道，说明他的心中拥有明媚的春天，那就是爱。三、句子默写15 . 将下面的古诗默写完整。木兰诗旦辞黄河去，暮至黑山头，_，_。_，_。_，_。将军百战死，壮士十年归。四、课内阅读阅读下面文言文，完成各题。惠子相梁惠子相(xing)梁，庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰:南方有鸟其名为鹓鶵(yunch)子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴(l)泉不饮。于是鸱(ch)得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：“吓(h)!今子欲以子之梁国而吓我邪(y)？”16 . 解释加点的字词。(1)惠子相梁（ ） (2)或谓惠子曰（ ）(3)庄子往见之（ ）(4)于是鸱(ch)得腐鼠（ ）17 . 用“/”给下面句子断句，断两处。南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎？18 . 翻译下列句子。今子欲以子之梁国而吓我邪(y)？19 . 听了庄子讲的故事后，惠子会有怎样的表情？请加以合理的想象。20 . 庄子借鹓鶵的故事表现自己是一个怎样的人？五、诗歌鉴赏滁州西涧独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。21 . 下列相关词语的意思，不正确的一项是（ ）A怜：可怜。B幽草：幽深地方的草丛。C野渡：郊外的渡口。D自横：（船在水流的作用下）横于水面，随波飘荡。22 . 下列对本诗的理解，不恰当的一项是（ ）A这是一首描写滁州西涧美丽春景的诗。B“独怜”二字是说诗人只喜爱涧边丛生的野草，至于后面提到的黄鹂，春潮，野舟不包括在内。C前两句写水边景物：涧边有青草在生长，岸上有黄鹂在鸣唱，一静一动给我们带来一片春意。D全诗动静融合，诗人笔下的景物虽是深幽的，却也是富有生命力的。六、课外阅读阅读文言文语段，完成下面小题。贾谊，洛阳人也，年十八，以能诵诗书属文称于郡中。文帝初立，召以为博士。是时，谊年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对，人人各如其意所出。诸生于是以为能。文帝说之，超迁，岁中至太中大夫。谊以为汉兴二十余年，天下和洽，宜当改正朔，易服色制度，定官名，兴礼乐。乃草具其仪法，奏之。诸法令所更定，及列侯就国，其说皆谊发之。于是天子议以谊任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃毁谊曰：“洛阳之人年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，以谊为长沙王太傅。谊既以适去，意不自得，及度湘水，为赋以吊屈原。后岁余，文帝思谊，征之。是时，匈奴强，侵边。天下初定，制度疏阔。谊数上疏陈政事，多所欲匡建。（选自汉书贾谊传，有删改）23 . 下列句子朗读停顿不恰当的一项是（ ）A召以为博士B谊年二十余C岁中至太中大夫D易服色制度24 . 解释下列加点的词语。（1）诸生于是以为能（2）文帝说之（3）乃草具其仪法（4）谊既以適去25 . 下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）A人人各如其意所出 鸣之而不能通其意B宜当改正朔 诚宜开张圣听C定官名，兴礼乐 百废具兴D绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之 神情与苏、黄不属26 . 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。（1）每诏令议下，诸老先生未能言，谊尽为之对。（2）谊数上疏陈政事，多所欲匡建。27 . 从选文可以看出贾谊_，_的形象。七、语言表达28 . 阅读下面两则材料，回答问题。材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布