福州市2020年九年级上学期月考语文试题（五四制）A卷

福州市2020年九年级上学期月考语文试题（五四制）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中有语病的一项是（ ）A技术人员的创造性劳动，为企业挽回了3500万元人民币的损失。B能否战胜自我、超越自我，必将对一个人的一生产生重大影响。C同学们写作文，要细心观察各种事物、各种现象，要有真情实感，切记不要胡编乱造。D选手的表现不仅精彩得令人叹为观止，董卿和康辉的评价也是一针见血，精彩得让人鼓掌叫好。2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A悲愤 陈迹 优长 矢志不移B箫瑟 撅断 严谨 战战兢兢C蝉翼 耽误 鄙夷 风度翩翩D掩映 覆盖 灰烬 大相迳庭3 . 下列句子中，根据语境，加点词的理解不准确的项是（ ）A春天像小姑娘花枝招展的，笑着，走着。（花技招展:形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美）B对同志对人民不是清腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（麻本不仁:本义是缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。这里指肢体麻木，没有感觉）C在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地）D我想那缥渺的空中，定然有美丽的街市。（缥缈:形容隐隐约约，若有若无）4 . 对“千骑卷平冈”中的“卷”字理解有误的一项是（ ）A“卷”字写出了诗人出猎时千骑奔腾的壮阔场景，突现出了太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。B“卷”字也表现出了太守精神抖擞、气冲斗牛，为了报答百姓随行出猎的厚意，杀死了老虎，展现了当年孙权搏虎的雄姿，增强了凝聚力。C“卷”字极具表现力，写出了众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观出场面，给人以身临其境之感.D“卷”字表现出了出猎者情绪高昂的豪迈气概，为凸显“老夫”的“狂”放形象张目。5 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A门槛（kn）祈祷（do）亘古（gng）锲而不舍（qi）B校补（jio）取缔（t）晌午（shng）气冲斗牛（du）C嫉妒（j）元勋（xn）挚友（zh）鞠躬尽瘁（cu）D愧怍（zu）污秽（hu）殷红（yn）目不窥园（ku）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。雪江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。6 . 作者写“江南的雪”，是写的眼前的景物，还是回忆中的景物?从第一自然段中的哪句话可以看出?7 . 从修辞角度赏析“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”句。8 . 在作者笔下，朔方的雪有什么特点？(用自己的话概括)9 . 作者对江南的雪和北方的雪各有怎样的感情?作者为什么会对朔方的雪情有独钟?网阅读下面的文章，完成下列小题。花开一树，馨香满怀女孩儿向来快乐，读了初中却有了烦恼。不是成绩不理想，是因为她当了班长。女孩儿觉得，大家应该是听她的，当时报名竞选班长的五六个人，就她得票最高，几乎满票。然而，讲台下这群少年像是专门颠覆常理的高手。每当自习时她吼破了嗓子拍坏了板擦，还是没能让台下说话争吵的安静下来。她走下讲台，一个个指名道姓地提醒，这边安静了，那边的声音又起来了。她觉得自己在和此起彼伏的吵闹声玩打地鼠的游戏，纵然自己有三头六臂，也无法让吵闹声同时消失。女孩儿就生气了，掉了眼泪，奔去办公室找班主任老师哭诉。老师来了，捧着作业，还有笔和软面抄，老师要把优秀的记下来，发作业时表扬。老师走到班里把手里的东西放到教室最后的一张课桌上，那是老师开学第一天就放在那里的。老师说，她也要和同学们一起听课。一堂课下来，老师直喊累，坐得腰疼，就在走廊上活动腿脚。孩子们笑着跳着围向老师，刚才还笼罩在大家心头的陌生感顿时烟消云散，他们一个课间就成了朋友。老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。老师在过道里走了一圈，弯腰捡起了几张纸屑，把两支学生掉落的笔轻轻地放到课桌上，又有两个孩子不好意思地笑了笑。老师回到座位上，批改作业。渐渐地，说话的声音少了，争吵的声音低了。一直伏在课桌上的女孩儿听见于勤他们几个终于安静下来了。女孩儿悄悄地挺直身子，平时最难管的调皮鬼刘英平正蹑手蹑脚地从讲台上下来，黑板上是他那歪歪扭扭的字：老师累了，请让老师休息！老师真的伏在课桌上呢。女孩儿叹服：还是老师厉害！老师就是老师，有威信！女孩儿发现，不知道啥时候，老师又在看书了。再到了自习的时间，女孩儿又是哭着去了办公室。这次，老师刚来班里就安静了，女孩儿甚至觉得，他们是在她一出教室门就安静下来了。讲台上，新换的板擦又裂成两半，老师示意女孩儿跟她一块儿到教室外面去，她们一起下了楼，在操场边的草坪上坐下来。女孩儿还没从气愤中走出来，低着头一个劲儿地扯地上的草，老师微笑着，听女孩儿一条条罗列那群家伙的罪状。女孩儿说完了，央求老师管严些，好好惩罚那些爱说闲话废话的学生。老师笑着说：“我去教室他们就没说话呀。”“你是老师，他们才不买我的账呢！”女孩儿说。不知什么时候，空气中弥漫着一阵阵清幽的花香。夏末秋初的阳光，暖暖地照在身上，两个人都被花香吸引，两个人都不再说话，不远处的一丛月桂开得正好。老师站起来说：“我去给你摘几朵花吧，犒劳犒劳你为班级做的服务。”女孩儿立即惊怕阻止：“老师，你怎么可以破坏花草呀？”老师低头看着女孩儿面前的一撮扯断了的草说：“你不也破坏了吗？”女孩儿不好意思起来。“你不会摘花，我也不会摘，任谁也不忍心去破坏一棵开了花的树。”老师揽了女孩儿的肩，接着说，“花儿开在自己的枝头，没有说话，不会制止别人。花儿自管自顾地开放，却有唤醒人的力量，花的幽香会唤醒人们心中的美好和对美好的向往。如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！”太阳更加温暖地照耀着，周围空气里花的幽香似乎在这温暖里发酵，泛起一串串的气泡，一串串的气泡带起了沉在女孩儿心里对往日的记忆。女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。10 . 请用简洁的语言概括故事的主要内容。11 . 结合上下文仔细品味第自然段划线句子在文中所起的作用。12 . 根据括号里的提示赏析句子（1）老师一句话也没说，把黑板擦了，把扫帚拖把摆放整齐，又正了正几个挤歪的课桌，坐在桌前的孩子不好意思地笑了笑。（老师为什么“一句话也没说”？坐在桌前的孩子为什么“不好意思地笑了笑”？）_（2）女孩儿沉思了一会儿，她紧紧地拥抱了老师，脚步轻快而稳健地向教室走去。（体会加点词语的表达效果）_13 . 你是怎样理解第自然段划线句子的含义的？如果我们能做一棵树，一棵会开花的树，用一树的花香唤醒他人，那是一件多么美好的事情！三、句子默写14 . 根据提示填空。（1）_，猎马带禽归。（野望王绩）（2）晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼崔颢）（3）_，江入大荒流。（渡荆门送别李白）（4）几处早莺争暖树，_。（钱唐湖春行白居易）（5）_，志在千里。（龟虽寿曹操）（6）冰霜正惨凄，_。（赠从弟刘祯）（5）_，望峰息心。_，窥谷忘反。（与朱元思书）四、对比阅读（甲）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选岳阳楼记）（乙）季文子(即鲁国大夫黄越）相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。仲孙它谏曰：“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人共以子为爱，且不华国乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾观国人，其父兄之食粗而衣恶者犹多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！且吾闻以德荣为国华，不闻以妾与马。”（节选国语季文子以德为荣）（注释）相：辅助。爱：吝啬。华国：使国家有光彩。15 . 解释下列加点词在文中的意思。（1）春和景明（2）长烟一空（3）把酒临风（4）食粗衣恶16 . 翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归?（2）且吾闻以德荣为国华。17 . 季文子在思想上与范仲淹有什么相同之处?请结合（乙）文内容说说你的理解。五、名著阅读18 . 名著阅读。水浒传通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。水浒传人物人物绰号故事