七年级下学期第一次调研考试语文试题

七年级下学期第一次调研考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A鬈发（qun）诘责（j）周济（j）杳无消息（yo）B锃亮（zng）瞥见（pi）蚊蚋（ru）颔首低眉（hn）C屏息（bng）遏制（）殷红（yn）正襟危坐（jng）D教诲（hu）炽热（zh）洨河（xio）满腔热忱（chn）2 . 下列加点词语中使用不当的一项是（ ）A这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。B今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。C“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。D闻一多先生写文章一丝不苟，用词造句反复推敲。3 . 下列句子中加点的量词使用错误的一项是（ ）A最后一缕晚霞已经隐去，整个乡村沉浸在一片恬静的气氛中。B这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？C当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一幅闷闷不乐的样子。4 . 下列说法错误的一项是（ ）A诫子书的“书”即指书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”。B论语是儒家学派的经典著作，记录了孔子个人的言行。它与大学中庸孟子合称为“四书”。C古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的父亲为“令尊”，称自己的父亲为“家父”；称对方的儿子为“令郎”，称自己的儿子为“犬子”。D李白，字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。5 . 下面这封邀约函的画线部分，不是谦辞的一项是（ ）邀请函前日到贵府一叙，您的风范令我钦慕不已。明晚六时，特在寒舍敬备薄酒，与拙荆、小女恭候光临。幸勿推却。此请王文龙先生弟庄明智敬上九月一日A贵府B寒舍C薄酒D小女6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ） A一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。B父母外出打工后，姐姐挑起家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。C加强农村精神文明建设，有利于提升农民科技知识水平，加速农业现代化进程。D教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试。7 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A雾霭 丛莽 俯瞰 五彩斑斓B告诫 眩晕 焦炙 轻歌曼舞C霹雳 蜿蜒 急湍 震耳欲聋D明媚 皱褶 眺望 穿流不息8 . 下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是A“说”是古代的一种文体，这种文体写法灵活自由，可议论，也可记事，都是为了说明一个道理，如韩愈的马说和周敦颐的爱莲说。B陆蠡的囚绿记是一篇咏物抒情散文，借窗前的一株坚持寻找阳光的常春藤，抒发了对光明与自由的向往之情，颂扬了忠贞不屈的民族气节。C屠格涅夫的蔚蓝的王国、高尔基的海燕和鲁迅的雪这些散文诗，既有散文的灵便和自由，又有诗歌的特质和神韵，本质上还属于诗歌。D小说以刻画人物形象为中心。如契诃夫变色龙中的奥楚蔑洛夫、吴敬梓笔下的范进、朱自清背影中的“父亲”，都是通过细节来刻画的，并以此表现作品主题。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。秋天的黄昏丁立梅城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来棉花太暖和了啊。最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。（选自语文周报读写版2013年第35期）9 . 本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。10 . 文章第段插叙了些什么内容？有什么作用？11 . 结合语境，赏析下列加点的词或句子。（1）“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”的表达效果。（2）赏析第段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”一句。12 . 秋天的黄昏富有诗情画意。文章第段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？阅读以下甲、乙两段选文，完成小题。最后一课节选都德接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”、“阿尔萨斯”、“法兰西”、“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be， bi， bo， bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声-他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，-你们走吧。”13 . 选段中小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？之前，韩麦尔先生也说小弗朗士是个“可怜的人”，为什么？_14 . 根据括号提示，揣摩下列句子，说说你对句子含义的理解。 （1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（修辞角度）（2）屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（细节描写角度）_15 . 这篇小说为我们塑造了两个栩栩如生、感人至深的人物形象小弗朗士和韩麦尔先生，小弗朗士在小说中起到了什么作用？_16 . 文章结尾韩麦尔先生只用了个手势来宣布散学，为什么不讲一段慷慨激昂的话呢？_三、文言文阅读阅读下面的文言语段，完成后面小题。张释之字季，南阳堵阳人也。文帝拜释之为廷尉。顷之，上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。于是使骑捕之，属廷尉。释之治问。农人曰：“县人来，闻跸，匿桥下。久，以为行过，即出，见车骑，即走耳。”释之奏当：“此人犯跸，当罚金。”上怒曰：“此人亲惊吾马，马赖柔和，令他马，固不败伤我乎？而廷尉乃当之罚金！”释之曰：“法者，天子所与天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则已。今已下廷尉，廷尉，天下之平也，若倾，天下用法皆为之轻重，民安所厝其手足？唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”（节选自汉书，略有删改）【注释】跸：帝王出行，沿途要警戒清道，禁止他人通行。17 . 根据要求，完成下列两小题。(1)解释下列句中加点词的意思。拜释之为廷尉于是使骑捕之，属廷尉此人亲惊吾马民安所厝其手足(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（ ）例句：而廷尉乃当之罚金A假诸人而后见也（送东阳马生序）B中峨冠而多髯者（核舟记）C其余则熙熙而乐（捕蛇者说）D人不知而不愠（论语八则）18 . 用斜线“/”给文中画横线的句子断句，限两处。上行出中渭桥有农人从桥下走乘舆马惊。19 . 翻译下列句子。(1)今法如是，更重之，是法不信于民也。 (2) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（出师表）20 . 你认为文帝和张释之是怎样的人？请用自己的语言加以概括。四、句子默写21 . 根据课文默写古诗文。（10分）（1）_，_。阳春布德泽，万物生光辉。（汉乐府长歌行）（2）_，_。牧人驱犊返，猎马带禽归。（王绩野望）（3）_，波撼岳阳城。（望洞庭赠张丞相）（4）晴川历历汉阳树，_。（黄鹤楼）（5）春望中表达人们在离乱中倍觉家信珍贵的诗句是_,_。（6）爱莲说中赞美莲花具有_,_的高洁品格。五、诗歌鉴赏22 . 余干旅舍【唐】刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？注余干：古县城名。此诗是刘长卿从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。迥：高远的样子。（1）诗歌首联描绘出怎样的画面？全诗寄予了作者什么情感？（2）“何处捣寒衣”深得后人赞赏，请赏析妙处。六、作文23 . 作文“我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了”，请发挥想象，在第段的划线处，补充一段描写景物的文字。（要求）（1）符合上下文情境；（2）运用一个比喻的修辞手法；（3）不超过150字。两题任选一题写作。题目（一）行走于青春季节的你，生活天天在刷新。是什么带来这些变化