人教版中考试语文试题

人教版中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A流窜（cun）纤（qin）弱讥笑（j）惟妙惟肖(xio)B追悼（do）水浒（x）地窖（jio ）寝（qn）不安席C恩赐（ c ）日寇（ku ）眷（jun）恋津（jng）津乐道D佣（yng）人溺（n）爱刺猹（ch ）姗姗（shn ）来迟2 . 下列各组词语中读音和书写有错误的一项是 （ ）A拾级（sh）心往神驰（ch）B籁籁（s）销声匿迹（xio）C地壳（k）浮想连翩（lin）D嶙峋（ln）无精打彩（ci）3 . 下列各句中标点符号使用不正确一项是（ ）A我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃”?B只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。C突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴，有米，有水，就是没有主人。D是我太爱怜它吗?是我爱怜的无所谓了吗?4 . 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A大雪足足下了一夜，早晨推开大门，整个世界粉妆玉砌，分外妖娆。B倘若让忧伤填补了生命的空白，就真的是亵渎了生命。C近日来，越南的军舰在南海对中国的渔船耀武扬威，这一行为已经严重违反了国际法的准则。D在学校“品书香润情操读书节”活动中，李老师就如何有效阅读的话题说长道短，同学们受益匪浅。5 . 下列各句中没有语病的一项是（ ） A虽然中国已跻身世界第二大经济体，经济发展的基本面良好，而且经济持续发展也面临不容忽视的困难和挑战。B“12-20”深圳滑坡事故救援现场仍有少量不稳定滑坡风险，同时有二类、三类危险化学品需要处置和探明。C这次上岗前的集中培训，他们的专业技能得到了很大的提升。D今起三天，阳江受弱冷空气的影响，最低温度都在10 左右。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。河道，河道罗铮小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒整座村庄。走完了这道程序，一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等环节方能陆续开启。小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝马迹。细碎的鹅卵石密布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩耍，根本用不着大人看管。小河没有方向。它来自何方，去往哪里？我不止一次问过乡人，每次都无法得到确切的答案。它就像一个过客，忽然间出现在村头，默默流向村尾，又不知所终。我只知道，它的到来，浇灌了数百亩粮田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，样样不可或缺。小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想起给小河安个名号？抑或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰？尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但它足以堪当全村的中心。村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇，疲乏顿减。女人们三五成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们追逐打闹，没一会儿准蹦进河里，头发上水花飞溅。它流淌着一批又一批童年、中年和老年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔从小河旁进进出出，或衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客纵情歌咏。可是，小河名不见经传。它也有精美的发饰岸边的竹林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒飒作响。或许在久远的古代，小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧，浮出阔叶林的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿蜒，九曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。形而上者谓之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人知道它的河道究竟是何走向。但这又有什么关系呢？任岁月仓皇，我自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬，映射着子丑寅卯等各个时辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整村人的精神图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。河流是生物学，也是社会学，更是哲学。游走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗礼。它的沉默，潜藏着丰厚的生命之道。村庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的声响，是水。平缓，有力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生命都是观摩世界的一个切面，那么整条河道将是怎样的集大成者。河道，河道，谜之河道。（选自文学报）6 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A文章标题简洁明了，既点明了写作对象，又作为线索贯穿全文。B文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞，语言生动，描写传神。C文章第段运用对比突出表现小河没有任何怨言、甘于安静的品格。D文章先抑后扬，先写小河后写河道，鲜明直白地表达了作者的情思。7 . 千百年来，流经村庄的是一条怎样的小河？请简要概括。8 . 阅读文中的划线句，回答问题。（1）“天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的”句子中，加点部分有什么含义？请简要分析。（2）“它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢”句子中，加点词有什么表达效果？请简要分析。9 . 文章结尾为什么再一次描写村庄的夜色？请简要分析。10 . 文章为什么说“河流是生物学，也是社会学，更是哲学”？请简要分析。阅读下面的美文，完成后面小题归于泥土耿立泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是泥土给的。即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。你离家久了，对故乡生分了，故乡就成了一种疼痛。正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。故乡以另一种方式呼唤你。农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了?又有谁知道有多少人熟透了?应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到了泥土的粘脚。连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。节气到了，该释放的就释放。我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地里敲砸土垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。但他固执地说：“没有了土地，那怎算农民。到泥土里转一转，薅（ho）一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。”不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。泥土也是有灵魂有记忆的。你伤了它，它就给你脸子看。父亲用抓钩敲砸土块，说：“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。有了一茬庄稼，就多了一茬念想；送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的。即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。那时，庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢?霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。“删繁就简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。霜降过后，父亲说：“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢?泥土也要歇息一下筋骨。与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。(选自藏在草间，贵州人民出版社，有删改)11 . 结合语言环境解释下面句中加点的词语。（1）农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土 给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。（_）（2）对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。（_）12 . “与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。”一句中“厮守”能不能换成“守候”？为什么？13 . 本文中的“父亲”是一个什么样的人？三、情景默写14 . 根据课文默写古诗文。（1）_，全仗你抬声价。（朝天子咏喇叭）（2）千古兴亡多少事？悠悠。_。南乡子登京口北固亭有怀（3）出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：“_，_。”（4）揭示农民赋税繁重的句子是：_，_。（观刈麦）（5）默写刘方平月夜_，_。_，_。四、诗歌鉴赏15 . 阅读下面的古诗，完成下列各题。桃 花 溪唐张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。【注释】据孙洙唐诗三百首介绍，本诗为盛唐时期张旭受陶渊明桃花源记启发而作。矶：水边突出的岩石。【小题1】“石矶西畔问渔船”中的“问”字表达出诗人怎样的心情？五、名著阅读16 . 文学常识与名著阅读填空鲁迅先生朝花夕拾中的回忆性散文，我们在初中阶段的教科书上已学过三篇，这三篇是从百草园到三味书屋滕野先生和。被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”，并以自身经历为原型创作了自传体小说，这位作家是。“你以为我是机器而没有感情吗?你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝的面前是平等的因为我们是平等的。”这段文字出自名著，是英国作家夏洛蒂勃朗特的作品。这段节选表现出的女主人公性格特点是。 六、综合性学习17 . 闰土有青春的憧憬，杜小康有青春的苦涩，李京京有青春的壮举，我们有青春的梦想让我们满怀青春的激情参与综合性学习“青春随想”中去吧！（1）【青春在活动准备中飞扬】为顺利开展此项活动，班主任对课外学习小组进行分工合作，完成各自的课前准备任务。请明确第小组的任务。音像图片组：_文学沙龙组：搜集关于“青春”的著名小说、散文、诗歌、戏剧活动设计组：组内成员每人设计一份关于“青春随想”的语文综合性活动流程表（2）【青春在励志标语中张扬】请结合下面语段中的画线句，帮助班长把这则励志标语补充完整。激扬的青春爱追梦，正值青春韶华的我们，要聚合起我们青春的正能量，去共同铸就美丽的中国梦想。这也是我们这一代青年的无限荣光。励志标语：聚合青春正能量，_（3）【青春在材料探究中绽放】请用一句话概括你读完下面两则材料后获得的信息。材料一：“铁肩担道义”，从五四时代起，担当就成为一代代青年的神圣使命。在当代社会，青年的责任与担当不仅没有过时，反而更加迫切。从汶川地震救灾中感动中国的80后、北京奥运的“鸟巢一代”，到深入乡村支教、热心社会公益的志愿者，从勇斗歹徒的“夺刀少年”到“最美职工”中的青春面孔，在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。材料二：2月1日，枣阳太平青年小伙刘和旭自拍的一段长约30秒的短视频小小山村风（力）光（伏）无限在新闻联播中播出，让全国人民看到了枣阳市太平镇崔家村的变化。在各种如潮的好评中，刘和旭说，青年人应担当起宣传家乡、建设家乡的重任，为实现美丽乡村的梦想努力。_（4）【青春在铿锵宣言中起航】活动结束之际，请模仿句式，以青春的名言写下我们铿锵的宣言。我们的青春像烈火般的鲜红，燃烧在布满荆棘的原野