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文档简介
辽宁省2020年(春秋版)九年级语文下册人教版作业训练:22.出师表C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列赏析有误的一项是( )A“四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭”写出了暮霭生成、夕阳西下时,坐落在崇山峻岭间的一座孤城城门紧闭,风吼、马嘶以及军营的号角声充塞于天地之间,渲染出豪气冲天、慷慨激昂的雄壮气势。B“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知”描写了在深冬之时,作者奔走求学的艰难场景,在叙事中穿插细节描写,生动感人。C“不效,则治臣之罪,以告先帝之灵”这句话言辞恳切,催人泪下,是诸葛亮感恩图报心理的集中体现。D“行路难,行路难,多歧路,今安在”写出诗人离筵上瞻望前程,只觉前路崎岖,歧途甚多,由此不禁生出许多忧虑和不安。二、字词书写2 . 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。热chn(_)邮chu(_) chn怪(_)滑j(_)称职(_)咄咄逼人(_)抽噎(_)浑身解数(_)三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成小题。(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过然后能改,因于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。(乙)(苏秦)说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。负书担囊,形容枯槁,面目黧黑,状有愧色。归至家,乃夜发书,陈箧数十,得太公阴符之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。期年揣摩成乃说赵王于华屋之下。扺掌而谈。赵王大说,封为武安君,受相印。(节选自苏秦以连横说秦)注 简:选择。扺(zh)掌而谈:指谈得很融洽。扺掌,击掌。3 . 解释句中加点的词。(1)劳其筋骨(2)发于声而后喻(3)形容枯槁(4)赵王大说_4 . 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )。A期年揣摩/成乃说赵王/于华屋之下B期年/揣摩成/乃说赵王于华屋之下C期年/揣摩成乃说/赵王于华屋之下D期年揣摩成/乃说赵王/于华屋之下5 . 把语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)所以动心忍性,曾益其所不能。(2)读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。_6 . 甲、乙两文告诉人们一个共同的道理是什么?请简要说说甲、乙两文各是怎样得出这一道理的?_褚玠,字温理,河南阳翟人也。九岁而孤,为叔父骠骑从事中郎随所养。早有令誉,先达多以才器许之。起家王府法曹,历转外兵记室。迁太子庶子、中书侍郎。太建中,山阴县多豪猾,前后令皆以赃污免,高宗患之,谓中书舍人蔡景历曰:“稽阴大邑,久无良宰,卿文士之内,试思其人。”景历进曰:“褚玠廉俭有干用,未审堪其选不?”高宗曰:“甚善,卿言与朕意同。”乃除戎昭将军、山阴令。县民张次的、王休达等与诸猾吏贿赂通奸,全丁大户,类多隐没。玠乃锁次的等,具状启台,高宗手敕慰劳,并遣使助玠搜括,所出军民八百馀户。时舍人曹义达为高宗所宠,县民陈信家富于财,谄事义达,信父显文恃势横暴。玠乃遣使执显文,鞭之一百,于是吏民股栗,莫敢犯者。信后因义达谮玠,竟坐免官。玠在任岁馀,守禄俸而已,去官之日,不堪自致,因留县境,种蔬菜以自给。皇太子知玠无还装,手书赐粟米二百斛,于是还都。7 . 下列句中“之”与“高宗患之”中“之”的意义和用法相同的一项是( )A至之市B无案牍之劳形C久之,目似瞑D撤屏视之8 . 下列对人物的分析评价有错误的一项是( )A褚玠少年丧父,是叔叔褚随将他抚养成人。褚玠小时就有美好的声誉。B褚玠由于中书舍人蔡景历的推荐,出任山阳县令的。高宗一开始并不赞同,后来才勉强同意了。C山阴县民张次的、王休达与诸奸吏互相贿赂勾结,把丁口多的大户都隐匿起来,不交纳国家的赋税。褚玠就将张次的等人关押起来。D皇太子知道褚玠没有钱返回京城,亲自写信给他,并赐给赐粟米二百斛,于是褚玠才得返京。9 . 解释下列句中加点的词。先达多以才器许之许:_ 高宗患之患:_乃除戎昭将军除:_ 鞭之一百鞭:_10 . 翻译下列句子。 (1)时舍人曹义达为高宗所宠。译:_(2)于是吏民股栗,莫敢犯者。译:_四、对比阅读阅读下面两段文言文,回答文后问题。(甲)吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏,项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之, 行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。(节选自陈涉世家)(乙)秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守通谓梁曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。(节选自史记项羽本纪)注释会稽守:会稽郡的郡守。梁:项梁,是项羽的叔父。籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。睨:斜眼看。11 . 用“/”标出下面句子的朗读节奏。(标两处)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东12 . 解释下列句中划线词的意思。吴广素爱人 素:_比至陈 比:_于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县 徇:_13 . 翻译下列句子。且壮士不死即已,死即举大名耳。吾闻先即制人,后则为人所制。14 . 从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(甲)一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担特刀。狼不敢前,眈眈相向。少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。 乃悟前狼假寐,盖以诱敌。狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。选自聊斋志异乙某氏园中,有古木,鹊巢其上,孵雏将出。一日,鹊徊翔其上,悲鸣不已。顷之,有群鹊鸣渐近,集古木上, 忽有二鹊对鸣,若相语状,俄而扬去。未几,一鹳横空而来,“咯咯”作声,二鹊亦尾其后。群鹊见而噪。若有所诉。鹤又咯咯”作声,似允所请。鹳于古木上盘旋三匝,遂俯冲鹊巢,街一赤蛇吞之。群鹊喧舞,若庆且谢也。盖二鹊招鸛援友也。选自张潮 虞初新志注:未几:没有多久鹳: gun,一种鸟,嘴长而直。匝:周、圈。15 . 下列句中加点的字或词语解释不相同的项是( ) A骨已尽矣悲鸣不已。B一狼径去俄而扬去C盖以诱敌盖二鹊招鹳援友也D狼亦黠矣二鹊亦尾其后16 . 下列选项中加点文言虚词的用法与例句相同的项是( ) 例句:街一赤蛇吞之A久之,目似瞑B禽兽之变诈几何哉?C复投之,后狼止而前狼又至D而两狼之并驱如故17 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(1)意将隧入以攻其后也(2)群鹊见而噪,若有所诉。18 . “孵雏将出”时“悲鸣不已”,请用自己的话概括原因,并根据文章内容概括喜鹊的形象特点。比较阅读诫子书与出师表选段,回答问题。(甲)诫子书夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(乙)出师表选段亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣!19 . 下列对加点字注音有误的一项是( )A淫慢(yn)B险躁(zo)C所以倾颓(tu)也D猥(wi)自枉屈20 . 解释下列句子中加点的词语。(1)静以修身(2)不能励精(3)叹息痛恨(4)不以臣卑鄙21 . 把下列句子翻译成现代汉语。(1)非学无以广才,非志无以成学。(2)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。22 . 结合(甲)、(乙)两文,你认为诸葛亮是一个什么样的人?五、情景默写23 . 按原文填空。(1)_,闻道龙标过五溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)观沧海中用动静结合的手法,描写大海水波荡漾,山岛高耸突兀的句子是_,_。(3)天净沙秋思中情景交融,鲜明表达诗歌主旨的句子是_,_。六、课内阅读24 . 写出下列句子中加点词语的古今意义。(1)孤岂欲卿治经为博士邪古义:_今义:_(2)但当涉猎古义:_今义:_(3)见往事耳古义:_今义:_七、综合性学习综合性学习25 . 七年级某班正在开展“交友之道”的主题班会,老师要求同学们把收集的有关交友的诗词名句等展示出来,下列选项中,最不适合的是:( )A君子之交淡如水,小人之交甘如醴。庄子B海内存知己,天涯若比邻。 王勃C人生贵相知,何用金与钱。 李白D独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。王维26 . 互联网丰富和改变了现代
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