成都市2020年八年级上学期期末语文试题D卷

成都市2020年八年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点的词语使用正确的一项是（ ）A通过老师的辅导和自己的努力，他发现了提高语文成绩的蛛丝马迹。B看到大家都在积极参加志愿者活动，他忍无可忍地加入到这次活动中来。C为了满足人们健康的需要，厂家滔滔不绝的推出了绿色食品。D学校进行义务劳动时，有的同学拈轻怕重，受到老师的批评。2 . 下列句子标点符号使用无误的一项是（ ）A公园的一角，几个小姑娘正在排练舞蹈，看上去都是十二、三岁的样子。B为了考取功名，封建社会里许多读书人埋首于“四书”、“五经”之中，甚至有人终生不曾读过其他的书。C花圃里培育着各种花苗：牡丹、玫瑰、月季、海棠、芍药、百合等D“是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人追问：“是你自己的奶牛吗？”3 . 下面有语病的句子是（ ）A历史悠久的福鼎双华村畲族“二月二”会亲节，被列入省非物质文化遗产保护名录。B福安文物专家认为，新出土的税务告示铭文碑见证了下白石昔日的繁荣和历史的变迁。C霞浦海岛乡部分渔家乐发挥微信的宣传作用，开展扫码关注送菜品，吸引了很多顾客。D随着宁德市高速公路网的不断完善，有关部门预计，今年清明节车流总量有明显增加。4 . 下列选项中加点字注音完全正确的一项是（ ）A牌坊（fng）脑髓（su）天堑（qin）不能自已（y）B哺育（b）堵塞（s）顷刻（qng）人才济济（j）C嫉妒（j）粗糙（co）脊梁（j）相依相偎（wi）D卓著（zhu）矗立（ch）惩罚（chng）自怨自艾（i）二、现代文阅读阅读下面的文章，完成小题。桥名谈往茅以升万物皆有名。既然是名，就要起得好。我国近代桥梁题名时，受西方影响，是从地理观点出发的，只要能指出它的所在地就可以了。然而我国古时桥名，不是这样。它总要有些文学气息，或是纪事抒情，引起深思遐想；或有诗情画意，为之心旷神怡。这样，通过慎重题名，一座桥的历史、作用或关系，就立刻表现出来，因而容易流传。现在来介绍一些桥名，借以窥知我国桥梁文化的丰富。先来谈谈单字命名的桥。较著名的有：苏州的“枫桥”，唐张继有枫桥夜泊诗；西湖的“断桥”，明朝莫仲玙有断桥残雪词。但单名之桥往往系泛指，而又可能是专名。有的指明桥的所在，如“山桥”，梁简文帝诗：“卧石藤为缆，山桥树作梁”。有的指明桥的形状，如“方桥”，唐韩愈诗：“君欲问方桥，方桥如此作”。有的与桥畔景物有关，如“花桥”，福建宁德县、湖北长阳县及广西桂林都有。再来说说双字命名的桥。根据反映内容，一部桥名录可分为五类。第一类是“表扬”。首先是表扬桥的功用。如“赵州桥”，在河北赵县南洨河上，制造奇特，“隋匠李春之迹也”。第二类是“纪事”，记载关于桥的故事。如“万里桥”，在四川成都南门外，“昔孔明于此饯费祎聘吴，曰万里之行，始于此矣”。第三类是“抒情”，通过桥名，来表达思想感情。如“销魂桥”，即“灞桥”，在陕西西安，“东汉人送客至此桥，折柳赠别”。因“取江淹别赋句，又呼为销魂桥”。第四类是“写景”，美化桥身及四周景物。如“垂虹桥”，在江苏吴江，桥身环如半月，长若垂虹，宋王安石垂虹桥诗云：“颇夸九州物，壮丽无此敌。” 第五类是“纪念”，多指名人故事，如“留衣桥”，在江西南城，清咸丰间有知府治郡有功，卸职时郡人饯行，留衣于此，遂改名留衣桥。以上是单字和双字的桥名录。三字、四字或更多字的桥名，当然也有，但为数极少。因此，在桥名录中把这两种搜集齐全，所余就无几了。比如唐代杜牧诗中的“二十四桥”就是一例。这到底是一座桥还是说有二十四座桥呢？千年来不少人为这问题作了考证。杜牧的原诗是寄扬州韩绰判官：“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”用很少的字，表达出对扬州的繁华消逝、人去楼空之感。这首诗中，只有二十四桥这几个字指出往事的遗迹，因而这几个字就要能充分反映出昔日的繁华。如果这只是一座名叫二十四桥的桥，它如何能体现全扬州的繁华呢？扬州的桥很多，而且从隋朝起，就分布在全城。因此，杜牧诗中的二十四桥定然不只是一座桥。正因为这个缘故，沈括的梦溪笔谈中，才为这二十四桥，考订出它们的名字，并且指出，在那时（约1064年），二十四桥中存在的仅有六座了。二十四桥逐渐减少，就出现一种传说，认为这仅仅是一座桥的专名。比较有力的说法，是引南宋姜夔的扬州慢词：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？”所谓“仍在”“桥边”，似乎应当是指一座桥，否则如是很多桥，难道每座桥边都有红药吗？尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。5 . 请列举第段所运用的说明方法，并任选一种简要分析其表达作用。6 . 联系上下文，在文中第段的横线处填写一个承上启下的过渡句。7 . 阅读文章第段，分析最后一句加点词语“也许”的表达作用。尽管沈括所见的是六座桥，经过金人南下，到姜夔时，也许只剩下一座了。8 . 下面四个选项中，对于文章内容的理解有误的一项是（ ）A文章第段“灞桥折柳”的故事中，“柳”与“留”谐音，古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情。B中国古代桥梁的题名，总要借名记事或抒情，而不是简单的用个地名就够了。C第段中的“枫桥”“断桥”的命名即是古时桥名“总要有些文学气息”的证明。D二十四桥是专指一桥还是二十四座桥的全称都是没有确切的证据的。阅读下面文段，完成下列小题。凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说:“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说:“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该做主的是我，不是他。文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。9 . 第段，写叶圣陶先生描标点和让他人为自己修润普通话，表现了叶圣陶先生的什么品质？10 . 第段，写了叶圣陶先生日常交往中细枝末节的小事，能不能删掉使文章更简洁呢？11 . 第段，写作者与叶圣陶先生未能相见的事，可以看出叶圣陶先生是怎样一个人呢？三、对比阅读阅读下面的文言文，完成各题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(诫子书诸葛亮)（乙）告俨、俟、份、佚、佟：天地赋命，生必有死。自古贤圣，谁能独免？吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤。黾勉辞世，使汝等幼而饥寒良独内愧。少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫时鸟变声亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏，缅求在昔，眇然如何！疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言。然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。诗曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉！吾复何言。（陶渊明与子俨等疏节选）（注）黾勉：勉力。辞世：指弃官隐居。缅求：远求。大分：自然的分限，指寿命。12 . 下面加点词的解释不正确的一项是（ ）A夫君子之行。（ 操守，品德）B年与时驰，意与日去。（消失，逝去 ）C每以家弊。（贫困）D至心尚之。（高尚）13 . 下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A静以修身，俭以养德。患病以来，渐就衰损。B虽不能尔。虽乘奔御风，不以疾也。C汝其慎哉。下视其辙，登轼而望之。D当思四海皆兄弟之义。故是有物外之趣14 . 用现代汉语翻译下面的句子。非淡泊无以明志，非宁静无以致远开卷有得，便欣然忘食。15 . 给下面句子断句。（限断两处）见树木交荫时鸟变声亦复欢然有喜。四、句子默写16 . 请根据提示填写相应的古诗文。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）峨眉山月半轮秋，_。（李白峨眉山月歌）（3）正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）（4）_，风正一帆悬。（王湾次北固山下）（5）_，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（6）子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（论语十二章）（7）_，切问而近思，仁在其中矣。（论语十二章）（8）李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中正面写诗人的愁绪，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的是_，_。（9）论语十二章中阐述学与思的辩证关系的句子是：_，_。（10）单是周围的短短的泥墙根一带，_，油蛉在这里低唱，_。（鲁迅从百草园到三味书屋）五、综合性学习17 . 读下面一段话。完成文后题目。近年来，各国世界的环保专家和生物学家都握出了让植物来净化土壤的新方案。们培养出各种转基因植物，让它们(A)吸收土壤中的有害物质，然后集中起来(B)处理，这样，经过植物吸收后的重金属还可以(C)提炼出来，变废为宝，不但净化了土壤，还获得了贵重的重金属。(1)语段中画线句有语病，应改为