石家庄市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题A卷

石家庄市2019-2020年度七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）A蒹葭诗经战国诗歌B记承天寺夜游苏轼北宋散文C湖心亭看雪张岱明末清初散文D孔乙己鲁迅现代小说2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A通过这次社会调查，使我认识到人类应该与动物和谐共处。B现在，他们之间的矛盾和友谊已基本解决。C他首先第一个发言，在众人的注视下分外高兴。D同学们正在聚精会神地观看幼儿园小朋友的精彩表演。3 . 下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）A这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。B不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。C多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。D从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。二、字词书写4 . 阅读下面这段文字，在括号里填上正确的汉字或拼音。梦想之路从无坦途，新中国成立70年，是一部无数仁人志士殚（_）精竭虑、攻坚克难的奋斗史。历经多少惊涛骇浪，新中国始终坚如磐石，红旗始终屹立不倒。同心合力的理想信念始终jun（_）刻在我们心上。正是因为在党的领导下，亿万中国人民众志成城、壮志lng（_）云，“中国号”巨轮才能不断劈波斩浪，以锐不可当（_）的磅礴气势向着民族复兴的光辉彼岸昂扬挺进。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成后面小题如何成为一个“学霸”“学霸”有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力一良好的学习习惯和方法，是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。一、详尽发问法:连接新知识与旧知识研究发现，在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解”，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。二、心理意象法:用心作画印象深人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话:只要能付诸比喻和联想，使其“可见”，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里，这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。三、习题检测法:从内部主动回忆大部分学生都很不喜欢做习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年，美国著名心理学家桑代克说过:“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说，有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的，因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15小时或20小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。五、交叉学习法:促进思维快速转换交叉学习，是在一个学习阶段内同时学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中，这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。(选自百科知识2014.09A，有改编)（链接材料1）罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量资料，为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。（链接材料2）5 . 下列说法不符合选文意思的一项是（ ）A真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。B习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。C有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。D交叉学习是利用前后的学习内容进行相互影响。6 . “链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请指出其相同点和不同点。7 . 阅读“链接材料2”，具体分析这位学霸用到了选文中哪些学习方法。8 . 老师要求背诵桃花源记，小峰大为苦恼，根据选文，为他推荐两条背诵方法。请结合桃花源记作简要阐述。品读刘姥姥进贾府（节选），完成后面小题刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。平儿回了,凤姐道:我这里陪客呢,晚上再来回。若有很要紧的,你就带进来现办。平儿出去了,一会进来说:我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。凤姐点头。只见周瑞家的回来，向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了这里刘姥姥心神方定,才又说道:“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来说话时，刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。(选自红楼梦第六回，有删减)9 . 小说中刘姥姥是一个什么样的形象？请简要概括。10 . 小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？请简要分析。11 . 下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的一项是( （ ）A刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑， 说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥 姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。C刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他缓解了刘 姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。D作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟， 凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。四、对比阅读阅读下面两个语段，完成下列小题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡陋室铭）（二）明年春，草堂成。三间两柱，三室四牖，广袤丰杀，一称心力。洞北户，来阴风，防徂暑也；敞南甍，纳阳日，虞祁寒也。木斫而已，不加丹；墙圬而已，不加白。砌阶用石，幂窗用纸，竹帘纻帏，率称是焉。堂中设木榻四，素屏二，漆琴一张，儒、道、佛书各两三卷。乐天既来为主，仰观山，俯听泉，旁睨竹树云石，自辰至酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然，不知其然而然。（节选自白居易庐山草堂记）注：牖（yu）：窗。广袤（mo）：土地的长和宽，这里指面积大小。丰杀：增减。徂（c）暑：盛暑。敞南甍（mng）：把南屋造得很商敞。甍，屋脊。祁寒：严寒。斫（zhu）：砍、削。幂：覆盖。睨（n）：斜看。12 . 下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A无丝竹之乱耳/已而夕阳在山，人影散乱B斯是陋室/非独贤者有是心也C何陋之有/在陋巷，人不堪其忧D草色入帘青/入则无法家拂士13 . 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。14 . 语段（一）中作者是如何通过侧面描写表现自己“德馨”品质的？15 . 阅读语段（一）（二），刘禹锡和白居易一居“陋室”，一在“草堂”，分别表现了他们怎样的人生志趣？五、情景默写16 . 古诗文默写。（1）_，小桥流水人家。（马致远天净沙秋思）（2）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）不知何处吹芦管，_。（李白夜上受降城闻笛）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中运用拟人修辞表现诗人对友人无限关切的诗句是：_，_。（6）论语中论述“志”对于一个人的重要性的语句是：_，_。（7）诫子书中，阐述过度享乐和急躁对人修身养性有不利影响的句子是：_，_。六、语言表达17 . 自然本无情，当融入我们的情思，自然便有了性情。请仿照示例，展开丰富的联想，任选一种事物写一句话。示例：傲霜的秋菊，象征着名士的高洁品行。七、综合性学习欢迎加入星辰文学杜，一起遨游文学天地。 阅读文段，完成小题。文学之海浩瀚无边，文学的世界美不胜收。白洋淀纪事中，孙犁用富有诗情的笔调，赋予白洋淀英雄的气质和浪漫的色彩。湘行散记里，沈从文将美丽纯净的牧歌情感和包含着深切忧患的思索，编织成一首深沉奇丽的乐曲。西游记故事曲折生动，笔下的人物个性鲜明，不必说， 也不必说执着坚定的唐僧，单是，读来就令人兴趣盎然。欢迎加入星辰文学社，让我们陶醉于文学世界的诗情画意和浪漫奇幻。18 . 文中加点字解释