人教版九年级语文秋季学期第一次月考试卷

人教版九年级秋季学期第一次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”译文：（那些）拥有土地的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”B乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。译文：（他们）就（用）丹砂（在）绸子上写上“陈胜王”三个字，放在别人所捕的鱼的肚子里。C攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。译文：攻打陈县时，陈的郡守，县令都不在，只有守丞领兵跟义军在城门洞里交战。D今诚以吾众诈自称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。译文：现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕（的队伍），号召天下民众起义，应该（有）很多响应的人。2 . 下列文学常识表述有误的一项是（ ）A战国策由西汉末年刘向整理编辑，唐雎不辱使命选自其中。B故乡孔乙己两篇作品都选自鲁迅先生的小说集呐喊。C变色龙是英国著名作家莫泊桑的作品，他的代表作还有小说装在套子里的人等。D送东阳马生序是一篇赠序，节选自宋学士文集，作者是明初文学家宋濂。3 . 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。B重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。C他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习以为常。D春日的午后，我们一起去郊外踏青，享受大自然的天伦之乐。4 . 下面四个句子原是一段，它的正确语序是（2分）首先设法安慰自己，树立信心，镇定情绪，消除心理障碍。 遇到无法下笔，思路阻塞，判断不清的难题时，不要着急。 心里平静后再冷静思考就不怕难题了。 这时候，你应该想：我难，别人也难，何必畏惧呢？ABCD5 . 阅读下面文字，选出各项中分析有误的一项（ ）北京世界园艺博览会是一个文明交流互鉴的窗口。中国馆的“锦绣如意”体现着悠远绵长的东方智慧，而国外设计师打造的创意展园,也体现出东西交汇、古今融合的特点。英国设计师受古丝绸之路的启发,用植物铺了一条“从北京到西方”的花园丝路,入口处是欧洲树种,核心区为北京乡土植物园艺是文明沟通与对话的桥梁,正如国外设计师的感受,“中国正在拉近世界各国的距离。”在中国与世界的交流互鉴中,一个美丽的中国必将神采奕奕地绽放在世界文明的百花园。A第句中“而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的特点”是病句。B第句将园艺比作“桥梁”，运用比喻，生动地表现了园艺在沟通中西方文明方面所起的重要作用。C第句里“中国正在拉近世界各国的距离。”中的句号应移至下引号外。D第句中，“神采奕奕”多形容人精神饱满的样子，用在此处不恰当。6 . 下列加点字意思相同的一项是（ ）A沿溯阻绝天下独绝B虽乘奔御风猛浪若奔C皇帝敬劳将军劳其筋骨D戒之曰必敬必戒7 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。B为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生,有关部门已着手制订校车安全条例。C将传统节日变为法定节日，是对非物质文化遗产进行保护的一种有效方式，有利于保护传统节日的文化内涵和中华民族的根脉。D大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。8 . 下面句子中没有错别字的一项是（ ）A其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，带着眼镜，挟着一叠大大小小的书。B我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严历眼光，就吓住了。C眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。D它们那些略带蓝色萤光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。9 . 与上文衔接最恰当的一项是（ ）新年的钟声雄浑激越，响彻天宇。钟声召唤着天边那新年第一抹红霞，钟声歌唱着神州大地又一个灿烂的春天，_。A我们每一颗年轻进取的心灵都被钟声震撼着B钟声震撼着每一颗忧郁苦闷的心灵C我们每一颗忧郁苦闷的心灵都被钟声震撼着D钟声震撼着每一颗年轻进取的心灵10 . 选出下列词语中加点字读音全对的一项A燕（yn）然选聘（pn）调羹（gng） 气冲斗（du）牛B殷（yn）红迸溅（jin） 亘（gng）古目不窥（ku）园C迭（di）起稠（zhu）密矜（jn）持鲜（xin）为人知D校（xio）补吞噬（sh） 污秽（hu）海市蜃（shn）楼二、现代文阅读对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷孤寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的心灵。我希望知道星辰为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号的回声在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为负担的无助的老人，以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果有机会的话，我还乐意再活一次。11 . 结合文章内容，说说本文采取的是怎样的结构。12 . “对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。”如何理解这三种感情之间的关系。13 . “爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。”这里的“云霄”与“尘世”分别指什么？14 . 分析文中画线句子。（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。（分析该句子的表达效果）（2）我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷孤寂、深不可测的深渊。（说说这句话的含义）15 . 下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为哪一种更好？请简要陈述理由。这就是我的一生，我发现人是值得活的。如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。（孟宪忠译）三、文言文阅读甲先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。乙诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼，物理其本，循名责实，虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之。刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。（节选自陈寿三国志蜀书诸葛亮传）【注释】仪轨：礼仪法度。约：省减，简约。权制：合乎时宜的制度。服罪输情：认罪并表示悔改。物：事物。识治：懂得治理国家之道。亚匹：同一类人物。亚：同类。16 . 下列各项句子中加点词语用法和意思相同的一项是（ ）A以光先帝遗德以其用心平而劝戒明也B咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者C犯法怠慢者虽亲必罚若有作奸犯科及为忠善者D此诚危急存亡之秋也诸葛亮之为相国也17 . 翻译下面句子。陟罚臧否，不宜异同18 . 下列对“善无微而不赏，恶无纤而不贬”翻译正确的一项是（ ）A善行不小就不去奖赏，错误不小就不去责罚。B小的善行不会受到奖赏，小的错误也会受到惩罚。C小的善行也会受到奖赏，小的错误也会被惩罚。D小的善行却不被奖赏，小的错误却不被责罚。19 . 古人云：“治人者必先自治，责人者必先自责，成人者必先自成。”甲文中诸葛亮在北伐前向后主刘禅提出了_和_两条建议。乙文中，诸葛亮在担任相国之时，同样做到了这两点。从两段文字中诸葛亮的表现可以看出诸葛亮是一个“_”。（用自己的话概括；用原文回答。）四、句子默写20 . 用课文原句填空。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）诗人表达对朋友的担忧牵挂之情的句子：_，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3）晴空一鹤排云上，_。（刘禹锡秋词）（4）知之者不如好之者，_。（论语十二章）（5）李商隐夜雨寄北中，诗人想象回家团聚的欢乐情景的句子是：_，_。（6）淫慢则不能励精，_。（诸葛亮诫子书）（7）油蛉在这里低唱，_。（鲁迅从百草园到三味书屋）（8）_，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）五、对比阅读阅读下面两则文言文，完成下列小题。（甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。(选自范仲淹岳阳楼记)（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。(选自袁中道游岳阳楼记)（注释）愀：容色变得忧惧。21 . 解释下列句中加点的词语。(1)朝晖夕阴晖：_(2)泫然不能自已也已：_22 . 用现代汉语翻译下列句子。(1)是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？(2)猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。23 . （甲）（乙）两文写的都是游览者在岳阳楼的所见所感。（甲）文中，_等景物触发了“迁客骚人”的悲苦之情，沙鸥、锦鳞、芷兰等景物触发了“迁客骚人”的喜悦之情。（乙）文中，_等景物触发了作者的愉悦之情，浓云、狂风、巨浪等景物触发了作者的_之情。24 . （甲）文中的“迁客骚人”和（乙）文作者袁中道都没有达到范仲淹所说的“不以物喜，不以己悲”的境界，为什么？六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成下列小题。送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。25 . 发挥想象，用自己的语言把这首诗前两句的画面描绘出来。26 . 本诗和送孟浩然之广陵都是送别诗，其中“独”字与“孤帆远影碧空尽”中“孤”字异曲同工。思考：它们都表达了作者怎样的思想情感？七、综合性学习27 . 把下列句子排列成语序通顺、语意连贯的一段话，只写序号。最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈、晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉