人教版2020版七年级下学期期末语文试题A卷(测试)

人教版2020版七年级下学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的短文，回答问题。小偷、车夫和老头萧红木柈车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈，真象在牛背上拔了一根毛，我好象嫌这柈子太少。 “丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子十块八块木柈也能丢。”我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：“来了啊！又来啦！”郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？”打着鞭子的车夫，反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。这时候他又弯下腰，去弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉？”那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：“吃点么？”我去买给他们面包吃。柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好象我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最后老头子把院子扫得干干净净的了！这时候，我给他工钱。我先用碎木皮来烘着火。夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸气。没有点灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走。“这许多的时候，为什么不走呢？”“太太，多给了钱啦？”“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。我说：“吃面包不要钱，拿着走吧！”“谢谢，太太。”感恩似的，他们转过身走去了，觉得吃面包是我的恩情。我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来。已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？ （注释）该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交迫、漂泊无定的生活。柈：bn，大块木柴。1 . 用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ）A安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！B浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯C朱门酒肉臭，路有冻死骨2 . 运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。方法提示形象分析推敲词语，如动词、副词、语气助词（1）推敲句子，如句式、句子长度等（2）推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等（3）3 . 仔细揣摩结尾画线的语句，作者萧红的“愧”和“羞恨”是否打动了你，请说说你的阅读理解和感受。非文学类文本阅读如果植物有意识，它在想什么？一株玫瑰，一片苔藓，一棵白杨，它们在想什么？植物钉在地里，除了随着日月盈亏生长、凋谢，它们还能做什么？一些新型的植物学家发现，植物一生扎根在一处，在长期演化中发展出一套惊人的智能行为，以迎击自然界的无常和危险。英国植物学家安东尼特鲁瓦斯说，“每株植物持续地感知环境，处理各种信息，利用自己的记忆做出最佳决定，提高生存率。”植物与环境持续互动，但在危险来临时不能卷包袱走人，因此为了生存，必须在每一刻、每个季节最大化地利用环境。植物也做许多决定，因为它们必须如此！应该研究植物的哪个部位来观察这一机制呢？乔治巴塞尔通过研究一粒种子的决策，优雅地绕开了这个问题。因为植物的所有细胞此时集中在同一个实体内，也因为种子只需做出一个重大决定：发芽，或不发芽。种子和它的母株一样，能敏锐地感知环境随时间的变化（温度、湿度、营养等）。但这还不是全部，因为种子须避免仓促决定。（1）如寒冬中有几天异常回暖，让它以为春天到来，它就可能沉不住气，开始萌芽！而随后到来的寒流会冻结它春天般的热情。这时它就只能“望根兴叹”了更确切地说只是个胚根！不能着急，而要决定应该做或不做什么植物有这个能力。乔治巴塞尔在植物实验室的大明星拟南芥种子里观测到这一情况。这种子可不是新手：在探头向外之前，它谨慎地处理外界信息，把幼根转来转去好几次。“胚根顶端有一个名副其实的决策中心，不断权衡着有利和不利方面。它和人类大脑一些非常简单的认知系统具有相同的空间组织。”这位研究人员介绍道。种子才不傻，它会在一连串温暖天气的预兆中酝酿自己的选择。面对环境威胁或屡次出现的侵犯者，植物也完全有理由拥有记忆。记住水开始变得稀少能让玉米更好地防御干旱；记住风和被连根拔起的风险使白杨树更牢固地扎根在土壤中，生长树枝时更加谨慎。而这只是几个已被证明的例子。还记得巴甫洛夫实验吗？实验中的狗能在重复中学会把铃声和奖赏联系起来，而现在科学家发现，豌豆似乎也能实现这种“联想学习”！澳大利亚植物行为专家莫妮卡加戈里亚诺衡量了豌豆幼苗根据一个看似中立的征象风预测光照的能力。（2）每当风吹向植物一侧时，光就会照到同一侧。结果和狗一样，胚芽在大部分情况下学会了把风吹和光照联系在一起。从统计数据看，这一学习的效果不如狗：略高于60的豌豆苗吸取了经验，狗则超过90。加戈里亚诺解释：“植物在选择跟随风向时，比狗更违背自己的天性。它们做了风险极大的决定，在能量方面可能要付出很大代价。”事实上，我们已经知道植物能进行所谓的“初级”学习。有些是通过习惯，含羞草就是一例，它的叶片只要轻轻一碰就会合拢。含羞草能学会不再害怕最终无害的反复摇动。有些是通过致敏，如多种植物能学会在病原体第二次来袭时更快速地自卫。巴甫洛夫式的学习使豌豆把两种独立的刺激相联系，是更加高级的认知能力。在多变环境中，运用补充信息来更好地定位资源，尤其是光照，将大大增加生存机会。像捕食者学习更好地利用不同预示性的信息跟踪猎物一样，自然选择下的植物也发展了相同的学习能力。植物有记忆、会学习、能决策，与我们共同拥有基本的认知功能，不久的未来，我们与植物世界的关系将被重铸，开启新同盟。（引自2019年新发现，有删减）4 . 对于植物认知，植物学家们用大量的实验来验证，以下现象与呈现的认知功能对应不正确的一项是（ ）。A被风拔起的风险使白杨树牢固地扎根土壤记忆，使植物能记录信息B植物在病原体第二次来袭时更快速地自卫记忆，使植物变得更聪明C豌豆将风吹和光照联系在一起，向光生长学习，以最好地利用信息D拟南芥种子探头向外之前把幼根转来转去决策，使植物做出最佳选择5 . 为了更好地解说“深奥的研究”，作者运用了多种说明方法，请结合画线句分析其作用。6 . 请根据你对上文的理解，分析下面链接材料中的现象。（链接材料）法国植物学家弗朗西斯阿雷曾在西番莲新芽几厘米处种下一棵竹子进行观察，发现：若竹子稍微向右移动，西番莲藤蔓就会跟上，重复这一操作五到六次，藤蔓就能直接向竹子右侧伸展。二、句子默写7 . 根据原文默写爱莲说中形神兼备地描写了莲的形象，其中用莲的高洁、质朴比喻君子既不与恶习污浊的世风同流合污，也不孤高自许的句子是_，_。与朱元思书中鄙弃功名，避世退隐思想的句子是_，_。陶渊明在饮酒中表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是：_，_。杜甫的望岳中，表现不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的诗句是：_，_。，一一风荷举。，故逐之。三、课内阅读文言文阅读曹刿论战左传十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”8 . 解释下列句中加点词语的含义。（1）肉食者谋之，又何间焉（2）肉食者鄙，未能远谋（3）牺牲玉帛，弗敢加也（4）吾视其辙乱，望其旗靡9 . 对下列句子的停顿划分正确的一项是A一鼓作气，再而衰，三而竭。B一鼓作气，再而衰，三而竭。C一鼓作气，再而衰，三而竭。D一鼓作气，再而衰，三而竭。10 . （小题3）用现代汉语写出文中画线句子的意思。小大之狱，虽不能察，必以情。11 . 文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？12 . 曹刿的主要战略思想是什么？（1）战前：（2）战中：13 . 曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。四、课外阅读阅读拾椹供亲，完成以下题目。蔡顺少年孤，事母孝。岁荒，粮食不足，顺日拾桑椹，以异器盛之。赤眉贼见而问之。顺曰：“黑者味甘以供母赤者味酸以自食。”贼悯其孝，以白米牛蹄赠之。注释：岁荒：年成不好。桑椹：成熟时黑紫色或黑色，味甜，可食。异器：不同的碗。14 . 下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）A顺日拾桑椹 / 日中不至B以白米牛蹄赠之 / 临别赠言C贼悯其孝 / 悲天悯人D粮食不足 / 足智多谋15 . 用三条“/”给文中画线的句子断句。黑 者 味 甘 以 供 母 赤 者 味 酸 以 自 食_16 . 你认为蔡顺是一个怎样的人？请举出两个这样的例子。_五、诗歌鉴赏蝶恋花伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。17 . 词中“烟光”的意思是_。18 . 下列理解正确的一项是_A“伫倚危楼风细细”是说主人公长时间倚靠在一座即将坍塌的高楼的栏杆上。B“无言谁会凭阑意”指主人公没有遇上熟识的人说话，所以没人理解他登高远望的心情。C“强乐还无味”写主人公勉强欢笑但仍抑制不住愁绪，更写出“春愁”的缠绵执着。D“衣带渐宽”两句写出了主人公因为“春愁”的折磨而痛苦、无奈的心情。六、综合性学习19 . 阅读下面的语段，按要求答题。一个人听雨，就像玩味岁月的回声，就像欣赏动听的曲子，无人叨扰，无须矫情，悠闲自在。不管外面的天空是寂静tu废，还是空灵详和，且听着漫天细细碎碎的雨声。听雨就是聆听自己的声音，听雨就是感受春天脉博的跳动，。（1）给加点的字注音，根据拼音写出汉字聆_听 tu_废（2）语段中有两个错