语文七年级下册第一单元第4课《孙权劝学》同步练习

语文七年级下册第一单元第4课孙权劝学同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 用“/”标示语句朗读不正确的一项是（ ）A孰知/赋敛之毒/有甚是蛇者乎？B且/欲与常马等/不可得C有一言/而可以终身行/之者乎？D岂若/吾乡邻/之/旦旦有是/哉！2 . 下列句子赏析有误的一项是（ ）A诫子书中作者强调的是一个“静”字：修身须静，学习须静，获得成就也取决于静。B“狼不敢前，眈眈相向”，和“一只狼径去”，“其一犬坐于前”。表现了狼的狡猾。C夜雨寄北实写与虚写相结合。既写了眼前景“巴山夜雨涨秋池”，又写了想象景“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。D“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。3 . 下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A“邓稼先是中国几干年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”这个句子中的“中国几千年传统文化所孕育出来的”充当定语。B“热爱祖国”“出现故障”“看电影”都是动宾短语，“干得很好”“漂亮极了”“湿透了“都是补充短语。C古人称谓有谦称和尊称之別。“鄙人”“寒舍”“贵姓”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“家父”属于敬辞。D列夫托尔斯泰的作者是奥地利著名小说家茨威格，文置字里行间洋溢着作者对列夫托尔斯泰的无限崇敬与赞美之情。二、基础知识综合4 . 运用课外阅读积累的知识,完成各题。(1)城南旧事是著名作家的代表作。这是一部带有强烈色彩的小说。(2)下列选项中,搭配不正确的一项是（ ）A父亲的病陈莲河B琐记衍太太C从百草园到三味书屋寿镜吾D二十四孝图活无常三、字词书写5 . 请给下面的字注音。卿（_）涉（_）邪（_）孰（_）遂（_）岂（_）四、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？ （礼记一则）（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧其一贫其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣.”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也。僧之富者不能至而贫者至之。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（节选自彭端淑为学选段）（注释）鄙：边远地区。顾：反倒，反而。6 . 解释下列加点词在文中的意思。虽有至道至：_ 学学半学：_子何恃而往恃：_ 西蜀之去南海去：_7 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A蜀之鄙有二/僧其一贫/其一富B蜀之鄙/有二僧其一/贫其一富C蜀之鄙/有二僧其一贫/其一富D蜀之鄙有二僧/其一贫/其一富8 . 把下列句子翻译成现代汉语。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？9 . 甲、乙两文都对我们的学习有很大的启发，但侧重点并不相同，请说说你的理解。五、课内阅读阅读曹刿论战选段，完成各题。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”10 . 解释下列加点词语的意思。（1）又何间焉间：_（2）小信未孚孚：_（3）彼竭我盈盈：_11 . 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A何以战徒以有先生也B战于长勺所欲有甚于生者C公将鼓之往之女家D下视其辙其两膝相比者12 . 选文中，曹刿的“远谋”体现在哪里？13 . 根据课本，解释下列句子中加点词的意义。（1）卧右膝，诎右臂支船。（核舟记）（_）（2）阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记） （_）（3）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（小石潭记） （_）（4）是故学然后知不足，教然后知困。（虽有佳肴） （_）（5）男有分，女有归。（大道之行也）（_）课内文言文阅读孙权劝学初 ，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。14 . 解释下列加点词意思（1）蒙辞以军中多务（2）孰若孤 （3）非复吴下阿蒙15 . 翻译下列句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！16 . 下列对本文有关内容的分析，不恰当的一项是（ ）A孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝。B鲁肃“非复吴下阿蒙”的惊讶充分显示了吕蒙学有所成。C全文写了吕蒙学习和鲁肃“与蒙论议”两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果。D本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理。六、综合性学习阅读下面古文，完成练习。木 兰 诗（ 节 选 ）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？17 . 解释下列句中加点的词。（1）但闻黄河流水鸣溅溅（_）（2）旦辞爷娘去，暮宿黄河边 （_）（3）万里赴戎机，