南昌市2020版中考语文试题（I）卷

南昌市2020版中考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法中，不正确的一项是（ ）A伟大的悲剧的作者是奥地利作家茨威格，他的代表作有小说象棋的故事、传记三位大师等。B太空一日一文展现了我国宇航员杨利伟首次太空飞行的一些经历。C带上她的眼睛是一篇将科学与幻想结合起来的科幻小说，在文中作者创造了一片奇妙而又合理的想象天地。D河中石兽选自宋代学者纪晓岚的阅微草堂笔记。2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A今天，我来到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台、五亭桥和很多风景点。B旅鼠不去大量繁殖，就可以不避免这种悲剧。C据加利福尼亚大学研究人员估计，使用汽油和柴油，每年都导致3万名美国死亡。D经典之作之所以成为经典，不是经过长久实践的检验，而是获得了学术界的认同。3 . 下列加点字注音完全正确的是（ ）A樱花（yn）匿名（n）芦荟（hu）落第（lu）B绯红（fi）应和（h）不逊（xn）眼翳（y）C宽恕 (s)脊梁 (j)酝酿（ning）着落（zhu）D诘责（ji）解剖（p）瞥见（pi）厌恶 (w)4 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）你能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，仰头看去。最好，在牵牛花底，还长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，作为陪衬。浅淡的日光照在像喇叭似的牵牛花的蓝朵上，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。从愧树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光。ABCD5 . 下列句子中划线词语使用正确的一项是A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事斤斤计较。B经过一系列“严打”活动，社会治安明显好转，人们即使夜晚出行也相安无事。C不管出现什么情况，他都无动于衷，稳如泰山，表现了良好的心理素质。D测绘工作常是差之毫厘，谬之千里，因此一定要十分准确，决不能粗心大意。6 . 对望岳这首诗理解不恰当的一项是（ ）A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。B这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发了作者的仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。C“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。D“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。二、字词书写7 . （辨清字形） 根据拼音写汉字。青li（_） l（_）临大chng（_） yn（_）席l（_）鱼并驾齐q（_）三、现代文阅读交往的质量使一种交往具有价值的不是交往本身，而是交往者各自的价值。高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。因此，重要的是使自己真正有价值，配得上做一个高质量的朋友，这是一个人能够为友谊所做的首要贡献。人们常常误认为，那些热心于社交的人是一些慷慨之士。泰戈尔说得好，他们只是在挥霍，不是在奉献，而挥霍者往往缺乏真正的慷慨。那么、挥霍与慷慨的区别在哪里呢？我想是这样的：挥霍是把自己不珍惜的东西拿出来、慷慨是把自己珍惜的东西拿出来。社交场上的热心人正是这样，他们不觉得自己的时间、精力和心情有什么价值，所以毫不在乎地把它们挥霍掉。相反，一个个惜生命的人必定宁愿在孤独中从事创造，然后把最好的果实奉献给世界。交往为人性所必需，它的分寸却不好掌握。帕斯卡尔说：“我们由于交往而形成了精神和感情，但我们也由于交往而败坏着精神和感情。”我相信，前一种交往是两个人之间的心灵沟通，它是马丁布伯所说的那种“我与你”的相遇，既充满爱，又尊重孤独；相反，后一种交往则是熙熙攘壤的利害交易，它如同尼采所形容的“市场”，既亵渎了爱，又羞辱了孤独。社会是一个使人性复杂化的领域。当然，没有人能够完全脱离社会而生活。但是，也没有人必须为了社会放弃自己的心灵生活。对于那些精神本能强烈的人来说，节制社会交往和简化社会关系乃是自然而然的事情。正因为如此，他们才能够越过社会的壁障而走向伟大的精神目标。对于人际关系，我逐渐总结出了一个最合乎我的性情的原则，就是尊重他人，亲疏随缘。我相信，一切好的友谊都是自然而然形成的，不是刻意求得的。我还认为，再好的朋友也应该有距离，太热闹的友谊往往是空洞无物的。凡是顶着友谊名义的利益之交，最后没有不破裂的，到头来还互相指责对方不够朋友为友谊的脆弱大表义愤。其实，关友谊什么事呢，所谓友谊一开始就是假的，不过是利益的面具和工具罢了。今天的人们给了它一个恰当的名称，叫感情投资，这就比较诚实了，望人们更诚实一步，在投资时把自己的利润指标也通知被投资方。从一个人如何与人交往，尤能见出他的做人。这倒不在于人缘好不好，朋友多不多，各种人际关系是否和睦。人缘好可能是因为性格随和，也可能是因为做人圆滑，本身不能说明问题。在与人交往上，孔子最强调一个“信”字，我认为是对的。待人是否诚实无欺，最能反映一个人的人品是否光明磊落。一个人哪怕朋友遍天下，只要他对其中一个朋友有背信弃义的行径，我们就有充分的理由怀疑他是否真爱朋友，因为一旦他认为必要，他同样会背叛其它的朋友。“与朋友交而不信”，只能得逞一时之私欲，却是做人的大失败。在一次长途旅行中，最好是有一位称心的旅伴，其次好是没有旅伴，最坏是有一个不称心的旅伴。8 . 结合全文，说说一个人要怎样做才是一个高质量的朋友。9 . 除了道理论证，第段还运用了什么论证方法？10 . 请你具体说说第段的论证思路。11 . 孔子认为与朋友交往诚信最重要。请在第段省略号处补充一个事实论据。阅读下文，完成下列小题。光阴里那些手绘的花朵安宁（1）那时我已经开始爱美，会在肥大校服的里面穿碎花的衬衫，天热的时候，将校服的拉链尽可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫开着的花。（2）那时的我们真是单纯任性，十五六岁吧，总抓住一切可以不穿校服的机会，放任自己妖饶地绽放。老师站在讲台上，看见谁故意将校服穿得凌乱不堪，就会板起面孔说教一通。而我们，则会在课下凑在一起，七嘴八舌地讲这个老师的“坏话”，一直讲到心满意足，才又回复到嬉笑打闹、爱臭美的一群。（3）有一次上美术课，老师将一盆茉莉花摆在桌子上让我们描摹。邻桌叫茉的女孩，却偷偷地在自己校服的内侧画上了一朵花瓣柔软芬芳的茉莉。画完了，她转过头来，欣喜地要我与她分享。我刚刚瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，还没来得及惊讶于茉的大胆笔法，老师便一脸威严地走了过来，然后不容分说地让我和茉站到讲台上去。（4）惊恐中，我与茉肩并肩地站着。老师让茉给大家“展示”一下她的艺术作品。明知道这是故意的嘲弄，但茉却骄傲地朝老师微微一笑，而后打开校服的一侧，又像鸟儿打开翅膀一样，铺展开另一侧。我小心地顺着老师恼怒的视线朝茉看去，这才吃惊地发现，她校服内侧的右边竟然开满了大朵大朵绚烂的山茶花。当她背过身去，将衣领内侧也翻开来，竟又是一条长长的青藤！ （5）我依然清晰地记得，这场由茉引起的手绘风潮，在我们的校园犹如一道雨后的彩虹，张扬炫目地挂在天边，让每一个人都渴望走近它，采摘一片，放入背后的行囊。（6）从那时起，我们手绘自己喜欢的花草、飞鸟、童话、歌曲、明星、格言；我们还自创抽象唯美又神秘莫测的图案，而其中蕴含的爱恨，除了校服的主人，无人能解 这股手绘的潮流，缤纷了原本单调的校服。（7）昔日总强迫我们穿校服的体育老师喜上眉梢，因为我们终于不用他耳提面命才勉强穿着校服绕操场跑步了。我们满怀激情地在青春的岁月里迎风奔跑，那些绘满青春符号的校服，像是猎猎彩旗，张扬地舞动，鲜亮的青春符号在阳光下熠熠闪光。（选自（读者原创版2008 年合订本，有改动）12 . 根据文意，你认为文题中“手绘的花朵”包括哪些含义？13 . 本文第（4）段末尾省略了“茉”展示手绘作品后班级同学的反应，请展开合理想象，补上这段描写性文字（60字以内）。14 . 本文生动地刻画了“茉”这一人物形象，请结合具体语句，谈谈“茉”给你留下的最深的印象。15 . 对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。四、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下列小题。（甲）答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（乙）与元微之书白居易仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂前有乔松十数株修竹千余竿。青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也。计足下久不得仆书，必加忧望。（注释）此信写于白居易在唐代元和年间被贬江州（今江西九江市）时期。元微之， 即唐代诗人元稹，白居易的好友。东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。墙援：篱笆墙。动弥旬日：常常满十天。16 . 解释下列加点的词语。（1）晓雾将歇（2）四时俱备（3）胜绝第一（4）大抵若是17 . 给文中画横线的句子断句。（用“/”断 2 处） 因 置 草 堂 前 有 乔 松 十 数 株 修 竹 千 余 竿。18 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。（2）平生所好者，尽在其中。19 . 所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样”。甲、乙两封书信“说话”的内容都有美景，但写作目的有所不同。请简析。五、句子默写20 . 默写。（1）_，是石缝间漏下的滴泉（谢大光鼎湖山听泉）（2）_，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇二首（其一）（3）寡助之至，_。（孟子天时不如地利 地利不如人和）（4）_，春风不度玉门关。（王之涣凉州词）（5）我想：_，无所谓无的。（鲁迅故乡）（6）蒹葭凄凄，白露未晞，所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（7）且壮士不死即已，死即举大名耳，_！”（司马迁史记陈涉世家）（8）我们暑假跟随家人一起外出游山玩水，看到农家和平宁静的生活环境时，一定会想起陶渊明的桃花源记中的一句话：“_，_。”六、综合性学习21 . 综合性学习。 （1）（补写对联） 学校将组织开展“经典阅读”活动。为营造活动氛围，组织者打算拟写一副对联作为宣传语。假如你也是组织者之一，请你根据活动主题，补写出下联。上联：阅经典传承文化瑰宝下联：读好书_（2）（设计版块） 班上要办一次以“读书”为主题的手抄报展，小明为自己的手抄报设计了两个版块，请你帮他再设计两个版块，使手抄报内容更丰富。版块一：名人嗜读趣事版块二：读书方法汇编版块三：_版块四：_（3）（探究材料） 写出对下面三则材料的探究结果。材料一：明末大学问家张溥读书时先抄一遍，再读一遍，接着把书稿烧掉。然后再抄再读再焚，反复七次，直到烂熟于心，融会贯通。材料二：毛泽东在青年时期就熟读了史记汉书等古籍，并且不断地重温，他称之为“三复四温”式阅读法。材料三：数学家苏步青主张读书要多读、精读。他读书时，第一遍一般先读个大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜欢聊斋，不知反复读了多少遍。_七、作文22 . 按要求作文“生活是多么美好，不管是清丽灵秀的山水，凝重古朴的建筑，风情万种的异域，天成妙思的墨香，还是平凡生活中的一首歌