贵州省2019版九年级上学期期末语文试题D卷

贵州省2019版九年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 过春节张贴的门联是城市或乡村记忆的文化符号。门联既传达出不同的家风文化，又展现着老北京人的精神面貌。对下列联语理解不正确的一项是（ ）A国恩家庆，人寿年丰。理解：表达对国家的感恩之情，祈望家中有喜庆之事，家人健康长寿，年成好。B忠厚传家久，诗书继世长。理解：彰显了以忠厚之德治家、圣贤诗书教育子孙的家风，期望家运久远绵长。C增得山川千倍利，茂如松柏四时春。理解：祈望生意规模，犹如山川一般宏大；诚信无欺，好似松柏一样四时长青。D清华词作云霞彩，典重文成金石声。理解：希望词作清新华丽，像云霞般绚丽；文章典雅庄重，如金石之声般铿锵。二、字词书写2 . 给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 拜 谒（_） 纶巾（_）末 胄（_）愧 赧（_）倾tu（_）存x（_）殆尽（_）疏ln（_）b（_）贱如雷gun（_）耳顿开mo（_）塞3 . 根据拼音写出下面句子中的词语，或为加点的字注音。舒活舒活筋骨，du su（_）一下精神，各干各的一份事儿去。水藻真绿，把终年zh x（_）的绿色全拿出来了。远处黄河的径流在坦荡的高原上勾勒出粗犷（_）的线条。他们虽然是非常要好的朋友，但也偶尔会在某些问题上产生分歧（_）。三、现代文阅读（二）美国麻省理工学院的技术评论杂志日前报道称，一种可以在白天吸收热量、夜晚释放热量，从而减少空调使用的建筑材料将很快在美国上市。据介绍，目前大部分建筑物的墙面都要用到石膏板。位于美国北卡罗来纳州的国民石膏公司（National Gypsum）正在测试一种含有胶囊物质的新型石膏板，该物质可以通过吸热来给建筑物被动降温。这些胶囊物质由德国化学巨头巴斯夫（BASF）生产，可以加入很多建筑产品中。在欧洲，已经有部分建筑产品用到了巴斯夫的成果。巴斯夫生产的胶囊内含有相变材料，即随温度变化而改变形态并能提供潜热的物质，这使得给房屋降温的原理可以与冰块通过融化时吸收热量来帮助饮料降温的原理一样。每个聚合物胶囊里都装有会在室温条件下熔化的固体石蜡，这样它们就能让房间温度在白天基本保持恒定。石蜡在夜间温度凉爽的气候条件下发挥的效果最好，晚上降温后胶囊能重新变硬，从而释放出白天贮存的热量。Peter Schossig是德国慕尼黑弗劳恩霍夫研究所的工程师，他的研究小组与巴斯夫合作研发了这种胶囊。他说，在南欧一些国家，这种材料在白天可以吸收足够多的热量，从而节省多达20%的空调电力需求。在北欧，夜间温度更加凉爽，使用这种材料的建筑可能根本就不需要空调。这一新成果有助于推动建筑业的“绿色”趋势使用可以保持舒适的室内温度却又无须用电的绿色建筑材料。根据美国能源情报署的数据，在美国，建筑物大约要消耗掉全国发电量的70%，其中8%属于家庭和办公室的空调用电。目前轻质的建筑材料在美国广泛使用，如木质框架和石膏板。它们能使建筑很快完工，但是这些材料吸收不了多少热量，所以室温在一天中波动很大。麻省理工学院建筑技术和机械工程学教授Leon Glicksman说，相变材料提供了一条给轻质建筑材料增加蓄热体的途径。从上世纪50年代以来，好几个公司试图研发能够利用相变材料特性的被动降温系统，但是他们取得的成果有限，因为很难把新材料加入现有建筑用材中。巴斯夫是通过将熔化的蜡与热水快速搅拌来获得微胶囊的。由于蜡和水互相排斥，蜡会在水中形成很多微小的蜡滴。当研究者在蜡水混合物中加入丙烯酸前体时，蜡和水之间的斥力使得丙烯酸前体包裹住蜡滴表面。由此得到的湿润的混合物可以被加入制造石膏板的粉末中，或者干燥后加入水泥和灰泥等其他建筑材料中。4 . 新型石膏板有什么特点？请结合文意简要概括。5 . 请根据第段文意，简要概括巴斯夫将新材料加入现有建筑用材的原理。6 . 指出下列句子中加点词所指代的内容。这样它们就能让房间温度在白天基本保持恒定。这一新成果有助于推动建筑业的“绿色”趋势。7 . 新型建筑材料的出现能给社会带来哪些好处?请根据文意简要回答。阅读下文，完成后面小题打在春天的脸上晓橹早读课快结束时，生活老师小张忙着跑来告诉我说，柳月赖床了。柳月，10岁，三年级女孩，是刚从外地转进的插班生。她爸妈都在新城废品市场打工，孩子也一直就读于附近的一所小学。现在小小的她转到我所执教的学校来，远离爸妈，过起了寄宿生活。柳月跟我沾点亲，叫我姑夫。是我帮她转的学，也是我送她插的班。顺理成章，我成了她的代家长。平时柳月有什么事儿，老师都找我。早春的阳光，羽毛似的，一羽一羽地落在校园里，落在正在发芽的柳树上。我穿过一片琅琅的书声来到学生生活区。在简朴的学生宿舍里，八张小床安静地立着，床上四方的被子叠得有棱有角。在这些井然的床铺之间，柳月没整理的小床很是突兀。孩子呜呜地哭着，声音凄弱，看来哭了好长时间。小张说，开学这几天晚上，她每晚都要哭一阵，念叨着妈妈，没想到今天早晨发展成赖床了。“爸妈都在城里打工挣钱呢，哪有工夫天天陪你上学！”我在心里有些可怜孩子，但嘴上还是硬起心肠劝她。“我想妈妈，我要天天见到妈妈！”“明天是星期五，晚上就能见到妈妈了！”“我想妈妈，我要现在见到妈妈！”面对孩子如此简单却无法实现的心愿，我心里酸酸的，竟不知说什么好。“柳月快起来，你看，你的好朋友都来了！”正当我不知所措时，柳月的班主任带着两位女生走了过来。“我不要老师，不要朋友，我就要妈妈”柳月仍然闷头蜷缩在被窝里，呜呜地哭。我绷了脸，假意喝她起床。但是，从被窝里传来的一声高似一声的哭声却分明告诉我：一种比上学更重要的情感完全控制了孩子。万事上学为紧，我这个代家长只好把她从被窝里拽出来。班主任俯下身子忙给她穿衣服。可柳月像被火烫了似的，倔强地说，我自己穿！只见她自己利索地穿好了衣裳，又从被下取出一把木梳，前前后后梳着头发，尔后，又轻手轻脚地拿出一根牛皮筋，两只小手在脑后上下飞，很快地扎出秀丽的马尾辫。之后，抽抽噎噎地洗脸、刷牙、用餐，像一条流水线似的。被班主任带走时，红红的眼睛里还汪着两颗泪，眼睛一眨，泪就滑到了地上！上午第三节是活动课，我不放心，来到班上看柳月。在办公室里，班主任说刚才柳月的妈妈骑着摩托车从新城赶到学校了（新城距学校大约35公里）。柳月叫了一声“妈”，她妈跑上去，给了柳月两个嘴巴子啪！啪！声音脆亮，像两记响鞭抽打在春天的脸上，在寂静的教室里久久回荡。“还想妈妈吗？”柳月妈妈的巴掌颤抖着，目光先软了一半，“要听老师的话！”孩子蔫了，脸上红红的手指印子，红红的大眼睛，像七零八落的花瓣，飘下满地委屈和伤心。不知道妈妈是怎么走出教室的，但全班的孩子都看到了妈妈满是泪水的脸。“柳月，早晨妈妈给你送了什么礼物？”看着眼前不再哭泣的她早已融入充满春天气息的班集体，我狡黠地一笑。“哪有什么礼物，妈妈送了我两个大烧饼！”柳月看着我不好意思地一笑，立即低下头去。“还想妈妈吗？”“不想了！”柳月摇摇头，说着伸出一根柳芽似的小指头，调皮地戳在心窝上，“想，就在心里想！”早春的阳光，羽毛似的，一羽一羽地落在校园里，落在正在发芽的柳树上。笑声如潮的操场上，孩子们追赶着，闹着，喧哗声在空中飞扬，如展翅的小雀，许多哭泣与忧伤也许还会再来，但毕竟春天是这么的美好。8 . 请根据提示，从柳月的角度，梳理本文的故事情节。思念妈妈，哭闹赖床 不听劝慰，被拽下床_ _9 . 结合加点词语，揣摩人物心理。柳月妈妈的巴掌颤抖着，目光先软了一半，“要听老师的话！”10 . 作者两次描写“早春的阳光，羽毛似的，一羽一羽地落在校园里，落在正在发芽的柳树上”，有何用意？11 . 留守儿童问题已引起全社会关注。读完这个故事，你想对柳月或柳月妈妈说什么？请选择其中一位，写下你最想对她说的话。不少于80字。四、情景默写12 . 名句名篇默写。（1）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。（2）李白春夜洛城闻笛中运用夸张的手法描写笛声飘满全城的句子是_，_。（3）王维竹里馆中运用平实的语言描写作者幽居竹林的日常生活的句子是_，_。（4）默写韩愈的晚春一诗。五、课内阅读陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。选自世说新语13 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A太丘舍去不舍昼夜B元方年时七岁学而时习之C陈太丘与友期行三人行D公太笑乐好之者不如乐之者14 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A相委而去思而不学则殆B下车引之左将军王凝之妻也C则是无信学而不思则罔D尊君在不日中不至15 . 下列对选文理解和分析不正确的一项是（ ）A古人称谓有谦称和尊称的区别，会用到谦辞和敬辞，文中的“尊君”和“家君”分别是尊称对方父亲和谦称自己的父亲。B元方是从信用和礼貌两个方面反驳他父亲的友人的。从信用方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲；从礼貌方面，是父亲友人失约在先。C“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。D这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个知错就改、言而有信的人。16 . 把文中的画线句翻译成现代汉语。（1）对子骂父，则是无礼。（2）友人惭，下车引之。六、诗歌鉴赏17 . 阅读杜甫的望岳，按要求答题望岳(杜甫)岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。这首诗写景很有特色，请从一个角度加以赏析.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。七、名著阅读18 . 同学们在阅读朝花夕拾的时候，发现作品中有“小鲁迅”“大鲁迅”两个视角，老师和同学 们作了如下的梳理总结，请你根据阅读体验填空。 朝花夕拾中之所以有两重视角，是因为它的体裁是（1）_散文。一个是过去生活 中的鲁迅。那是一个在百草园戏耍、在三味书屋读书和坐在日本仙台的教室里听藤野讲课的鲁迅。 这个鲁迅以当年特有的方式观察、感受和理解周围的世界，所以有童真、好奇的一面。一个是现 在生活中的鲁迅。他从北京到厦门一路奔走在各种各样的人群中，他是大学教授和新文化的启蒙 者。各种各样的经历、感受都会影响他，这个视角写的多是对往事的怅惘和对现实的（2）_。 用两个视角写在表情达意上的效果是（3）_八、综合性学习19 . 阅读下面材料，完成各题。雕塑艺术，是造型艺术的一种，又称雕刻，是雕、刻、塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、石头、金属、玉块、玛瑙等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。雕塑种类繁多，有各种名称，如城市雕塑、园林雕塑、陵墓雕塑、水上雕塑、摩崖雕塑、广场雕塑，此外，还有沙雕、冰雕等等。某同学去虹口公园参观，他在园内看到了几座“鲁迅”先生的雕像。（1）依据上述材料，你觉得这几座雕像是属于_雕塑。（2）请任选下列一张图片，给图中的鲁迅雕像拟一个合适的名字_。（3）如要在图2雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是_、_A、雕像设计者和立像时间、单位 B、鲁迅的生平事迹C、鲁迅生卒年份 D、鲁迅与上海的情缘E、雕像四周的环境特点 F、鲁迅的主要作品九、作文20 . 阅读下面的文字