语文九年级下册第三单元 第12课《词四首》课时同步练

语文九年级下册第三单元 第12课词四首课时同步练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列关于文学和文化常识表述不正确的一项是（ ）A曹刿论战选自左传，是根据鲁史写的编年体史书。它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为孔子同时代的左丘明。B藤野先生是鲁迅先生回忆自己早年在日本留学时期生活的一篇散文，选自散文集朝花夕拾，这本散文集展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚感情。C古代以山之南、水之北为阳，山之北、水之南为阴，如衡阳在衡山之南，江阴在长江之南。D古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。2 . 根据上下文，选择最恰当的一项（ ）陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”的情境中觅得了闲适淡远；_；朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的宁静和欢愉；_。我们离不开大自然。_。在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中，王维找到了精神归宿。王维在“明月松间照，清泉石上流”的优美意境中找到了精神归宿。李乐薇在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阉”里构建了自己的精神家园。在“烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁”里，李乐薇构建了自己的精神家园。大自然不仅是我们的精神依托，也是我们的生存环境。大自然不仅是我们的生存环境，也是我们的精神依托。ABCD3 . 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）A襁(qing)褓陨(sn)落强聒(gu)不舍恪尽职守(k)B谀(y)词亵(xi)渎重倒(do)覆辙气吞斗(du)牛C妖娆(ro)睿(ru)智脑(no)羞成怒一代天娇(jio)D勾(gu)当凌(1ng)驾媚(mi)上欺下断章取义(y)4 . 下列各句朗读停顿有误的一项是（ ）A卿/今/当涂掌事B蒙辞以/军中多务C蒙/乃始/就学D非复/吴下阿蒙二、情景默写5 . 默写填空。（1）捐躯赴国难，视死忽如归。自古以来，无数炎黄子孙为了保家卫国而忘我付出，木兰诗中这样描写：“_，寒光照铁衣”；文天祥不惜以身殉国，“人生自古谁无死？_”；辛弃疾渴望重披战袍，“了却君王天下事，_”。（2）子曰：“三军可夺帅也，_。”（论语子罕）（3）蒹葭萋萋，_。（诗经蒹葭）三、诗歌鉴赏6 . 解释下列加点的词。（1）千嶂里（_）（2）老夫聊发少年狂（_）（3）酒酣胸胆尚开张（_）（4）八百里分麾下炙（_）（5）五十弦翻塞外声（_）（6）苦将侬强派作蛾眉（_）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。7 . 湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节 应为 。8 . 作者在诗中表达了怎样的情感？ 阅读下面的诗歌，完成下列小题。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。9 . 本词的作者是_，_（朝代）词人。10 . 解释下列加点词的意思。（1）明月别枝惊鹊_（2）路转溪桥忽见_11 . 对本词内容理解不恰当的一项是（ ）A西江月是辛弃疾中年在江西闲居期间，夜行经过黄沙道，看到月夜乡村景色时写下的一首小令。B词人描摹了一幅江南山村初秋月夜图。C上阕中，夜间的“鸣蝉”反而更衬托出乡村的幽静。D下阕中的“星”“雨”，与上阕中恬淡清幽的氛围相得益彰。满江红小住京华（秋瑾）小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！12 . 下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ）A“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。B“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表明作者对贵妇人的生活恋恋不忘，又为了革命不得不离开家的矛盾心情。C“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。D“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。13 . 请从用典的角度说说“莽红尘,何处见知音?青衫湿! ”妙处。古诗阅读鹧鸪天苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小地塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。（注释）鹧鸪天：词牌名，这首词是苏轼谪居黄州时所作。红蕖，红荷花的别名。杖藜:柱着藜杖。浮生: 语出庄子刻意“其生若浮，其死若休”一句，意为人生在世，虚浮不定，指短暂虚幻的人生。14 . 下列对这首诗的赏析，不正确的两项是（ ）A古诗词常借助意象来寄托情感。本词前两句描写了林、山、竹、墙、蝉、草、池塘七种意象，营造了杂乱衰萎的意境，流露了词人谪居黄州的落寞烦乱心情。B从景物描写看，上片三四句运用动静结合以及听觉、视觉和嗅觉相结合的手法，着力描绘白鸟、红蕖。C从人物形象看，下片前三句写太阳即将落山的时候，词人拄着藜杖在村边小道上徐徐漫步，刻画了一个自得其乐的闲人形象。D从语言看，上片运用了叠词。“时时” 写出了白鸟之多，翻飞之迅疾，“细细 运用通感，将香味视觉化，写出红蕖香气之细腻。E从画面设置看，远处林断山明，近处竹林隐墙，背景深远；高空白鸟翻飞，池塘红蕖照水，相映成趣；白鸟红蕖，翠竹衰草，色彩丰富。整个画面充满颓废色彩。15 . 有人说“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”这两句是点睛之笔，请从修辞的角度赏析这两句诗的表达效果。四、综合性学习16 . 班级开展以“我爱妈妈”为主题的综合实践活动，请你参与其中并完成下列问题。（1）班主任倡导同学们在闲暇时给妈妈发一条祝福短信，请将你的短信内容写在下面。（30字左右）答：_（2）下面是一位同学在此次活动中为班报找的一则素材，请你帮他拟一个恰当的小标题。本报讯 “妈妈，不论想什么法子，不论有多大的困难，我们一定要留住你，陪我们一起看明天的日出和日落”这是大学生兄妹俩对着每天躺在重症监护室的妈妈的深情呼唤，而为了保住妈妈的命，在河南工业大学新闻与传播学院广电班读大四的哥哥游文龙和在江苏师范大学就读的妹妹两人，为筹到妈妈明天18万元的手术钱，最近几天，通过网络等多个途径找好心人帮忙。“目前通过各种途径给我捐钱的好心人有近200人，有名字的我都记下来了，5块也好，10块也好，我都不会忘了，我会连本带息还上。”游文龙说。（选自 2016年3月22日郑州晚报）答：_（3）请仿照下面语句的句式，再写一句话。妈妈的微笑像温柔的春风，吹拂着我的脸庞；妈妈的微笑像绵绵的春雨，滋润着我的心田；_，_。17 . 图文转换。观察下图，回答问题。根所组图，简要说明国民日常使用交通工具的变化。_1979年2009年的变化体现了_对2019年的预测表明了_18 . 语文综合性学习。你所在的班级正在开展以“关注戏曲文化”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。(1)请你为这次活动拟写一则宣传标语，15字以内。(2)阅读下面关于黄梅戏的材料，用一句话向大家介绍什么是黄梅戏。材料：黄梅戏，中国汉族地方戏曲，旧称黄梅调或采茶戏。它发源于湖北、安徽、江西三省交界处，黄梅多云山，与鄂东和赣东北的采茶戏同出一源。黄梅戏用安庆语言念唱，唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰富的表现力；黄梅戏的表演质朴细致，以真实活泼著称。(3)阅读下面的材料，写出你的探究结果。在中国戏曲剧种保护发展座谈会上，中国艺术研究院院长王文章说到，我国现存戏曲剧种仅267个，比新中国成立时减少百余个，而现存的戏曲剧种仅一半有业余演出，60多个现有剧种没有音像资料保存，许多地方剧种正在走向消失。他还指出，中国戏曲艺术遗产的保护，应该成为中国非物质文化遗产保护的重要内容。在首批国家级非物质文化遗产代表作名录中，受到保