冀教版中考语文试卷(测试)

冀教版中考语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 古诗文阅读（39分） (共4题；共39分)1. （15分） (2015黄冈) 补写句子（1） 独坐幽篁里，_。（王维竹里馆）（2） _，夜吟应觉月光寒。（李商隐无题）（3） 黄州遗爱湖公园十二景之一的“幽兰芳径”，以各色兰草为主要景物。“幽兰芳径”一语取苏东坡浣溪沙中“_，_”的意境。（4） 美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。韩愈早春呈水部张十八员外以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”描绘出了春雨的轻柔与小草的嫩绿；白居易钱塘湖春行以“_，_”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。（5） 韩愈说“李杜文章在，火焰万丈长”，可清人赵翼却在论诗中另辟蹊径，用“_，_”道出唯有创新，才能领略时代风骚的创作真谛。（6） 古代诗人写秋的诗句很多，如杜甫在登高中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句写出了秋天空旷、萧条的景象；刘禹锡却在秋词诗中一反悲秋的传统观念，其中“_，_”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。（7） 李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”写出了与友人离别时依依难舍之情；岑参的白雪歌送武判官归京中“_，_”也有异曲同工之妙。（8） 近期，中国南海局势渐趋紧张，越南、菲律宾等跳梁小丑在美、日的怂恿下，不断挑衅中国人民守土卫国的心理底线，作为中华热血男儿，要有岳飞在满江红中所说的“_，笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情，敢于亮剑，勇于获胜。2. （4分） (2019九下江北模拟) 阅读诗歌，回答问题。 野步（宋）周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步（清）赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1） 【赏景】两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“_”形象表现蝴蝶流连花从的情态，赵翼则认为秋风“_”，染红了枫叶，染白了人头。 （2） 【悟情】两诗都以野步为题，但表达的情感却不同。请简要分析。 3. （9分） (2019七下呼和浩特期中) 阅读文言文，回答问题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（孙权劝学）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布 ， 唯傅修期耳。”（北史傅永列传（节选）【注】书：写信。让：责备。露布：不封口的文书（1） 解释划线词语。 见往事耳_即更刮目相待_永乃发愤读书_有友人与之书_（2） 下列划线词意思相同的一项是（ ） A . 蒙辞以军中多务 不辞而别B . 自以为大有所益 精益求精C . 自青州人魏，寻复南奔 寻根问底D . 涉猎经史，兼有才干不一 品学兼优（3） 翻译下列句子。 孤岂欲卿治经为博士邪！卿言多务，孰若孤？去上马能击贼，下马作露布，唯傅修期耳。（4） 写出出自【甲】文的两个成语。 （5） 吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？ 4. （11.0分） 阅读下文，回答相关问题岳阳楼记若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1） 解释下列加点字词连月不开：而或长烟一空：（2） 翻译下列句子微斯人，吾谁与归？（3） 请从选段中找出分别与“以己悲”“以物喜”相照应的句子。以己悲：以物喜：（4） 选文中“古仁人之心”指，（用原文填空）；范仲淹抒发的远大政治抱负是，（用原文填空）。（5） 请根据上句，联系醉翁亭记小石潭记中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。上句：岳阳楼壮美雄奇下句： 二、 现代文阅读（40分） (共2题；共40分)5. （18.0分） (2019八下余杭期中) 阅读下文，回答问题。 冰淇淋吃多了竟然会“脑结冰”！纪光伟最近，有媒体报道，江苏淮安的孙女士在连吃了几个冰淇淋后，感觉头疼，睡不着觉。经检查，孙女士被诊断患上“脑结冰”。“脑结冰”？初听到这个名词是否感到恐怖？我们知道，大脑是人体最重要、最娇嫩的器官，它对于环境的要求极高，过冷、过热，血流过少、过多，都会造成不良的后果，如果大脑真的结冰了，将会是灾难性的后果。“脑结冰”究竟是怎么一回事呢？其实，“脑结冰”并不是大脑真的结冰了，所谓“脑结冰”是指因大量的、快速进食冰淇淋等冰冷食物，低温刺激口腔而引发的一种以头痛为主的连锁反应。早在上世纪八十年代，西方医学界就注意到这种情况。由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。为了探究“脑结冰”的来源，笔者在美国国立医学图书馆进行了专业的检索，并没有发现“脑结冰”的文献，说明国外并没有这样的说法，相反，关于“冰淇淋头痛”的文献倒是可以查到一些，因此，“脑结冰”国外并没有这样的说法，也与实际情况不相符。规范的名称应该是“冰淇淋头痛”。因此，我们不建议过多地宣传“脑结冰”，毕竟这不是一个规范的疾病病名，同时也容易引起人们的恐慌，应该称为“冰淇淋头痛”。“冰淇淋头痛”是怎么引起的？“冰淇淋头痛”实质上是一种血管神经性头痛。导致血管神经性头痛的原因很多，因吃冷饮导致的头痛主要有两个原因，一是以前有偏头痛病史的人，大量吃冷饮受到刺激后，可刺激神经而引起头痛。台湾的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。二是冷饮进入口腔后，给温度相对较高的舌和口腔黏膜造成强烈的刺激，引起颞动脉痉挛，继而转为被动性扩张，血流冲击扩张的动脉壁上的痛觉神经末梢而引起头痛。同时，冰冷食物刺激到下腭部肌肉神经，并传导到脑部中枢神经，从而引发头痛、晕眩等症状。一项发表在欧洲神经病学杂志上的研究证实，“冰淇淋头痛”的发生是由于三叉神经通路的阵发性放电和疼痛控制机制的缺陷所致。出现“冰淇淋头痛”怎么办？大量食用冰冷的食物后，出现头痛，主要是额头中部或太阳穴附近的剧烈疼痛，并可出现流泪、恶心、呕吐。持续时间为几十秒钟到几十分钟，甚至更长的时间。如果吃了大量冷饮后出现上述表现，就要考虑为“冰淇淋头痛”了，可以自行按摩疼痛部位，也可掐疼痛侧的合谷穴，多可缓解症状，同时，要停止食用冷饮，喝点温开水提高口腔的温度，也有助于缓解症状。如果经过上述处理，症状没有缓解，就要及时到医院就诊，以免耽误病情。如何预防“冰淇淋头痛”？“冰淇淋头痛”的预防主要是避免大量进食冰冷的食物。尤其是在高温季节，户外运动后，脑血管是血管扩张的，如果吃了大量的冰冷食物，或者用冷水冲头，就会引起“冰淇淋头痛”。在寒冷的天气里，也要注意头部的保温，避免长时间地暴露在寒冷的空气中，可预防本病。（选自科普中国，有删改）（1） 文章的小标题新颖别致，请说说这样写的好处。 （2） 阅读下列句子，回答括号中的问题。 由于多在吃冰淇淋后发生，而被称为“冰淇淋头痛”，医学家们也对这一现象进行了研究。（“这一现象”在文中具体指什么？）台湾的一项8359例青少年调查中也证实，冰淇淋头痛的患病率在偏头痛学生中是明显增加，减少或者放弃食用冰淇淋，可减少“冰淇淋头痛”的发生。（这句话运用了哪些说明方法？有何作用？）（3） 结合链接材料，分析文中画线句子中的“主要”一词能否删除。 【链接】2004年土耳其报道了2例喝了热的碳酸饮料后，出现的“冰淇淋头痛”，他们认为，“冰淇淋头痛”不是冰冷食物的专利，应该是各种冷热不均对口腔的刺激，导致神经和血管之间的相互作用所致。（4） 小杰打球回来一口气吃了两支冰淇淋，感到头痛、晕眩，躺在了沙发上。李奶奶以为小杰中暑了，给他刮了痧，还喂他消暑药，仍不见好转，后送医确诊为“冰淇淋头痛”。请你联系文章内容，告知李奶奶防治的方法。 6. （22.0分） 阅读下面的文字，回答问题。 鲜花课乔叶那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来往的陌生人解闷。忽然，视线里出现一个中年男人，他站在安检区外，正被一群人热热闹闹地包围着送行。告别即将结束时，戏剧性的一幕出现了一个小美女慌慌张张地跑过去，往他怀里塞了一大捧鲜花。是一束淡黄色的玫瑰，我目测了一下，足有四五十枝，每枝都用淡绿色的彩纸包着，极为悦目。花中还插着两枝大大的粉色百合，都是三头的。于是，这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，身上还背着一只包。他忙不迭地冲送行的人们挥手告别，进了安检区。看着他在安检机的传送带旁手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，我不由得笑起来。鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到行李架上，下车再从行李架上取下来到家后，鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再三，还是将其扔进了垃圾桶。我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候心情是喜悦的，照相的时候抱着是娇美的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是令人狼狈的。因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的心情，观察他会如何处置怀里的鲜花。只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃。他踌躇了片刻，然后解开花束的包装纸。接下来，他开始将花分送给候车的人们。每人一枝，人人有份。有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝，说手上的行李太多。他也不勉强。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃 ， 一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到他，注意到他。便有人凑了过来，其中有一对小情侣点名求那两枝百合，他自然是慷慨相赠。快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分得的糖果。终于啊终于，他送到了我这里。“谢谢。”我接过来。环顾四周，整个候车室，花香弥漫。在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人生。而眼前的这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此吗？正因为虚妄，也才要好好活着。结果的虚妄一直就在那里，所以，就更不应该辜负过程的欢乐啊他给我上了经典的一课。（有删改）（1） 根据情节的发展，以及“我”的情感心态变化过程，填写下面表格的内容。 情节“我”的情感心态变化过程男人挪动箱包和鲜花过安检不由得笑起来_男人将花分送给候车的人们_居然有些紧张（2） 第段和第段划线的“严肃”都写出了中年男人的神态，请写出你对这两处“严肃”不同的理解。 只见他走到候车室的一端，站在那里，一脸的严肃。事实上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。（3） 联系上下文，分析最后一段在内容和结构上的作用。 （4） 通读全文，说说文章以“鲜花课”为题目有什么妙处？ 三、 综合运用（11分） (共1题；共11分)7. （11.0分） (2018七上钦州期中) 在学完课文论语十二章后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。请你参与进来。 （1） 作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧！ （2） 王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个对联，请你对出他的下联。 上联：时习悦，内省乐，择善喜下联：_（3） 班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用已学过的论语中的语录劝勉他勤奋学习。 四、 写作（60分） (共1题；共60分)8. （60分） (2019七下陆丰期中) 作文（一）从小学到现在，同学们接触到很多老师，他们各有特点，也许还给你留下了深刻的印象，以我的老师为题，写一篇作文。（二）在同学们十多年的人生旅途中，应该经历过不少事啦！拿出来与老师同学分享一下吧。以我_的那些事为题，写一篇记叙文。要求：若选题（二），先在横线上填入相应的词语，如