重庆市2020年七年级上学期第一次月考语文试题C卷

重庆市2020年七年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A冬天的昆明是一个温暖如春的好季节。B我原打算介绍王宾向张凯借阅平凡的世界，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。C青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。D在旅游旺季到来之际，我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。2 . 下列加点的注音完全正确的一项是（3分）A雪骤（zhu）捶打（chu）搓捻（cu）霎时（ch）B姊妹（ji）攥着（zun）匿笑（n）徘徊（hui）C攲斜（q）黑痣（zh）分歧（q）憔悴（cu）D卜问（p）焚香（fn）褪色（tu）菡萏（dn）3 . 下列与课文有关内容的搭配，不正确的一项是（ ）A木兰诗乐府诗集郭茂倩宋代B湖心亭看雪陶庵梦忆张岱明末清初C故乡回忆性散文鲁迅现代D威尼斯商人讽刺性喜剧莎士比亚英国4 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A压榨儒夫豢养不言而喻B懒惰摧残悬虚不足为据C繁殖墨守停滞走头无路D探求创意鲁钝孜孜不倦5 . 下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ）A同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。B不一而足：不是一种，而是很多。C比比皆是：比一比到处都是。D钻牛角尖：比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题。二、现代文阅读请阅读下文，完成后面小题。家庭战争外祖父在这所宅子里住了总共也就是是一年：从一个春天到第二个春天。 不过，我们却名声大噪，每周都会有一群孩子跑到门口来，欢呼着：“卡什林家又打架了！” 天一黑，米哈伊尔舅舅就会来到宅子附近，等待时机下手，大家不提心吊胆。他有时候会打几个帮凶，不是醉鬼就是小流氓。他们拔掉了花园里的花草树木，捣毁了浴室，把蒸汽浴的架子、长凳子、水锅全都砸了，连门也没放过，都砸烂了。 外祖父站在窗于前，脸色阴沉地听着人家破坏他的财产。外祖母在院子里跑来跑去，有停地叫着：“米沙，米沙，干什么啊？” 回答她的是不堪入耳的俄罗斯式的咒骂。 我不可能跟着我外祖母满院子跑了，因为那样太危险了，可我又害怕，只好来到楼下外祖父房间。“滚开，混蛋！”他怒不可遏地大吼。 我飞也似的逃回顶楼，从窗口向外盯着外祖母。我很怕她让人给杀了！我喊她，让她回来，她不。米哈伊尔听见了，开始破口大骂我的母亲。 有一回，也是这么一个令人不安的夜晚，外祖父病着，躺在床上，头上包着手巾，在床上翻过来掉过去，大叫着：“辛苦一生，攒钱攒了一辈子，最后落到这么个下场！“如果不是害臊，早把警察叫来了！“唉，丢人现眼啊，叫警察来管自己的孩子，无能的父母啊！”他突然站了起来，摇晃着走到窗前。 外祖母拉住了他：“干什么去？” “点灯！”外祖母点起了蜡烛。他像拿枪一样，端着烛台，冲着窗口大吼：“小偷儿、癞皮狗！” 话音未落，一块砖头哗地一声破窗而入！ “没打着！”外祖父哈哈大笑，这笑声像哭。外祖母一把把他抱回床上，就像抱我似的。 “上帝保佑，别这样！你这样会把他送到西伯利亚去充军的，他只不过是一时糊涂。” 外祖父踢着腿干嚎：“让他打死我吧！”窗外一阵咆哮。 有一次，米哈伊尔拿着一根大木棒子打着门。门里面，外祖父、两个房客和高个子的洒馆老板的妻子，各执武器，等着他冲进来。外祖母在后面哀求着：“让我出去见见他，跟他谈谈” 外祖父前腿屈，后腿绷，就像猎熊图上的猎人似的，外祖母去哀求他时，他无声地用肋、脚往外推她。墙上有一盏灯笼，影影绰绰地照着他们的脸，我在上面看着，真想把外祖父拉上来。 米哈伊尔舅舅对门的进攻十分奏效，已经摇摇欲坠了。战斗马上就要开始。外祖父突然说：“别打脑袋，打胳膊和腿”门旁边的墙上有一个小窗户，舅舅已经把窗户上的玻璃打碎了，像一只被挖掉眼珠的眼睛。外祖母奋不顾身地冲了上去，伸出一只胳膊，向外面摆着手，大叫：“米沙，看在上帝的份儿上，快走吧！他们要把你打残啊，快跑！” 米哈伊尔舅舅在外面，照着她和胳膊就是一棍子，外祖母一下子就倒在了地上，嘴里还念叨着：“米沙，快跑” （选文有删改）6 . 选文出自童年，请你再列举出一个童年中与我有关的典型情节，并写出与童年同为高尔基自传体三部曲中的另外两部小说的名称。童年中与我有关的典型情节： _ 高尔基自传体三部曲中的另外两部小说的名称_和_7 . 选文中加着重号的“名声大噪”在文中的含义是什么？8 . 结合具体语境，对选文中画横线的句子作简要赏析。9 . 文章末端对于外祖母使用了哪些描写方法？有什么作用？10 . 选文运用了照应的方法，请从文中找出一组前后相照应的句子，并结合内容说说其作用。做父亲丰子恺(1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。(2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。(3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。(4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。(5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。(6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：(7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。”(8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：(9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”(10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。(11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：(12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”(13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖小鸡!”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。(14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!(15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说好来!好来!要买!要买!那人便不肯让价了!”(16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次”(17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢? (有删改)（注释）咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。11 . 根据文中语句揣摩孩子的心情。段落语句孩子的心情第段一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡！小鸡！”叫了起来。（1）第段孩子们见我出来，转身包围了我。 “买小鸡！买小鸡！”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。（2）第段大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！” 不舍12 . 孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。13 . 第(14)段画线句描写的春景有什么特点？作者描写这春景有什么用意？14 . 关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。我赞同第种看法，理由：15 . 课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：三、文言文阅读阅读下面文言文，回答后面小题。有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰：“愿有所记。”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。问其作而名者，曰：“吾滕侯之所为也。”问其所以作之利害，曰：“洞庭，天下之至险；而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲也。昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐，覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且无患。此君子之作也，可以书矣。”盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。夫以百步之堤，御天下至险不测之虞，惠其民而及于荆、潭、黔、蜀，凡往来湖中，无远迩之人皆蒙其利焉。滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。夫虑熟谋审，力不劳而功倍，作事可以为后法，一宜书。不苟一时之誉，思为利于无穷，而告来者不以废，二宜书。岳之民人与湖中之往来者，皆欲为滕侯纪，三宜书。以三宜书不可以不书，乃为之书。（选自欧阳修偃虹堤记，有删节）【注】滕侯：即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。按图：按照地图。这里指看着地图。利害：这里偏指好处。冲：交通要道。覆溺之虞：船翻人被淹死的忧患。无远迩：无论远近。显用：重用。一州：指岳州。以利及物：凭修这个堤来惠及百姓。虑熟谋审：深思熟虑。不以废：不要把它废弃。纪：记载。16 . 请用斜线（/)标出下面句子的朗读停顿（每句停顿一处）。有 事 于 州 者 近 而 且 无 患盖 虑 于 民 也 深17 . 请写出下列句子中加点词的意思。予发书按图（_） 问其作而名者（_）此君子之作也，可以书矣（_） 方朝廷用兵急人之时（_）18 . 请用现代汉语写出文中画线句子的意思。盖虑于民也深，则其谋始也精，故能用力少而为功多。19 . 偃虹堤记写到“（滕侯）功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。”请写出岳阳楼记中内容与之相关的语句。20 . 欧阳修的偃虹堤记和范仲淹的岳阳楼记堪称姑妹篇，都写了滕子京的事迹并就此展开议论，请结合下面的材料比较两位作者议论内容的相同点和不同点。【甲】滕侯志大材高，名闻当世。方朝廷用兵急人之时，尝显用之。而功未及就，退守一州，无所用心，略施其余，以利及物。夫虑熟谋审，力不劳而功倍，作事可以为后法，一宜书。不苟一时之誉，思为利于无穷，而告来者不以废，二宜书。岳之民人与湖中之往来者，皆欲为滕侯纪，三宜书。以三宜书不可以不书，乃为之书。【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（范仲淹岳阳楼记）相同点：_不同点：_四、句子默写21 . 古诗文默写。(1)遥怜故园菊，_。(岑参行军九日思长安故园)(2)_，一夜征人尽望乡。(李益夜上受降城闻笛)(3)当有远方的朋友到来时，我们常用论语十二章中的“_，_”来表达喜悦的心情。(4)观沧海一诗中，描写草木繁盛的诗句是：_，_。五、语言表