八年级上学期期末测试语文试题

八年级上学期期末测试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 在下面句中横线上选填词语正确的一项是 （ ）悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的，历代古人的悲欢离合早已烟消云散。接受了香山饭店的设计工作后，他工作认真仔细，不但多次到香山地形，攀登顶峰，俯览周围环境，而且不辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、承德等地当地的大建筑和园林，最后采取了建筑一系列不规则院落的布局方式。要把我们的城市建设成世界现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，合理划分城市生态功能分区，规划发展。A痕迹 勘察考察 因地制宜B遗迹 考察勘察 因地制宜C痕迹 勘探考察 因势利导D遗迹 考察勘察 因势利导2 . 填入下面文段横线上最恰当的一项是（ ）生活是一条路，延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐。A吟唱着人生的激昂慷慨与低缓B驱赶着人生的黑夜C容纳着坚硬的巨石和柔弱的小草D饱含着人生的清醇与忧愁3 . 下列各项判断与分析中，错误的是（ ）A春天，在刚听到布谷鸟鸣叫的时候，人们就开始不停地忙碌了。解说：“人们忙碌”是这句话的主干。B既然将军家的厨师说它是野狗，那它就是野狗。解说：这是一句因果关系的复句。C“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。解说：这句话的标点符号使用没有错误。D旦辞爷娘去，暮宿黄河边。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。解说：这两组诗句都运用了对偶的修辞手法。二、字词书写4 . 阅读下列语段，根据拼音写汉字或者给加点汉字注音。家乡的“千层底”上面绣着各种图案，百鸟朝凤，飞禽（_）走兽，京剧脸p（_）等等，那些图案xx（_）如生，呼之欲出，仿佛在向我们诉（_）说着一个又一个久远的故事。（摘自李良旭故乡是长满庄稼的“千层底”）三、现代文阅读阅读下面的文章，回答后面小题。那些色彩，刚好温暖青春张莹六月，花红柳绿。小城的清晨，异常清爽。今天，太阳还没起床，街上却比往日热闹了许多，陆陆续续的人啊、车啊，都奔向一个个写着“高考考点”的地方。“哈，都穿上我们的新衣服啦！”一群穿着一模一样红T恤的少年，在轻声地交谈着。彼此看着T恤上五个可爱的字明天会更好，他们相互举拳示意“加油”。“老师来了”不知是谁轻声地说了一句，底下红色的一片刹那间安静了下来。一位拄着拐杖的年轻男子朝他们走来，同样身着一件红色T恤。孩子们好奇地围过去，老师的T恤后面竟然也有五个字我们在一起。“老师”微弱的，却又是清清楚楚的哽咽，在红色的人群中蔓延开来。那拄拐杖的男子微笑着，轻轻拍拍紧挨着他的孩子：“没事儿，老师这不是来了吗？放心去吧，老师等着你们！记着哦，我们是风火少年!”“是，我们一起去追风”孩子们相继笑了，响亮地和老师应和着。原来，考试前夕，老师在送生病的学生去医院的路上不小心扭伤了腿。同学们原本想去探望他，可他不但阻止了，还托同事带给孩子们每人一件火红的T恤。此刻，这片红，艳艳的，像一团火，无畏无惧地热烈着，给孩子们蓬勃的希望，无穷的力量！出考场，一场暴雨不期而至，孩子们正一筹莫展。“看，那里！”一位同学兴奋地叫道。考点外，几顶黄色遮阳棚内，摆放着五颜六色的花伞灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。孩子们跑过去，一个接一个地拿着伞，欢呼雀跃。片刻之间，马路两边翠绿的梧桐树下，一朵朵花儿，飘动着，四散开去。翌日，那些青春少年又来了，他们走到黄色的遮阳棚下，放下一把把花伞，冲着遮阳棚里的人清脆地说了声：“谢谢。”之后，便你说我笑着，再次走向考场，那么洒脱，那么自然。121把伞，是小城二十名爱心志愿者为孩子们买的，他们不过是想给孩子们一点点的鼓励，一点点的方便。现在，盛开过的伞全部返航了，带着一股青春特有的芬芳，带着无人而设突然出现的特殊“考题”的满分答案，带着青春里实实在在的正能量。121把伞啊，一把不少！这金灿灿的遮阳伞，在青春少年里，熠熠生辉啦！终于，完成了自己12年奋斗的答卷。走出考场时，天是蓝的，地是绿的，就连心情，也是明晃晃地透亮着。人群中，分外惹眼的是一位瘦高的“绿色男孩”，他戴着太阳帽，穿着绿色T恤，抱着一台单反相机，穿梭在来往的人群中。他身后有着这样的标示牌：给青春留下高考的印记（免费拍照）。原来，他是去年参加完高考的学生，如今就读于某大学的编导专业。大学里的他，回首自己的高考，愈加觉得，应该为那青春里最庄严的时刻留下一些什么。于是，他就想利用自己的所学，在高考时为更多的考生和家长留下美好的回忆，而最后一场考试之后的离开，也许是最能触动心灵的时刻吧。于是，小伙子抱着相机来了。他不停地忙碌着，在他的单反相机里，一幅幅画面在定格都说，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。可是，翩翩少年们才不是呢，他们不惆怅，不多忧，一任前行，只把韶光变锦绣。再回眸，却是品了樱桃，甜哩；雨打芭蕉，美呀。这声色，饱满而生动，斑斓而多彩，孜孜不倦地温暖了整个青春。（选自知识窗2016年第5期，有删改）5 . 请简析标题的含义。6 . 试概括文中令孩子们倍感温暖的三件事。7 . 文章第段运用了什么记叙顺序？有何作用？8 . 请品味下列语句。灿灿然，如一朵朵绽放的花儿；欣欣然，似一张张明媚的笑脸。9 . 在我们的青春期，也有很多的色彩温暖着我们。请用简洁的语言讲一讲这些故事。我的暖，一寸长葛闪这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。他隔着车窗朝我弯着腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”我一听有点蒙。他好像瞧出了我的心思，又是憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。您说是不，大哥？”“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”“你要到哪里？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心生芥蒂。“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，就明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求的眼神。我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几句谢谢便离开了。临走前，还特意向我车前的车牌望了一眼。翌日，他骑着自行车准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着人流。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。不一会儿，一个小男孩跑到了他的面前，他让小男孩叫了我一声“叔叔好”，然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便将孩子放在自行车上匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里，充满了感激。我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后在学校门口，他才告诉了我答案。原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以很多同学很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出现了阴影。“其实俺明白，城里人也待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着他向我跑来，然后我就告诉他，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给他这么点的暖！”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。(选自读者，有改动)10 . 请用简洁的语言概括本文的主要内容。11 . 请谈谈用“我的暖，一寸长”做文题的好处。12 . 从内容和结构两个方面，谈一谈第段在文章中的作用。13 . 品味下面句子的表达效果。 他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，且咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”14 . 文章的原文结尾是：“一寸长的暖！这句话瞬间就击中了我的灵魂，我深深地震撼，被它的朴实简短，又被它的高贵温暖！”可编者在把这篇文章选入读者时，却把这句话删掉了，结合你对文章的理解，揣摩一下编者的用意。四、文言文阅读阅读下面文言文选段，完成下列小题。甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（节选自韩愈马说）乙工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应。自以为天下之美也，献之太常。使国工视之，曰：“弗古。”还之。工之侨以归，谋诸漆工，作断纹焉；又谋诸篆工，作古窾焉。匣而埋诸土，期年出之，抱以适市。贵人过而见之易之以百金献诸朝。乐官传视，皆曰：“稀世之珍也。”工之侨闻之，叹曰：“悲哉世也！岂独一琴哉？莫不然矣！而不早图之，其与亡矣。”遂去，入于宕冥之山，不知其所终。（节选自刘基工之侨献琴）（注）太常：掌管宗庙祭祀及礼乐的官员。国工：全国最优秀的工匠，这里指乐师。窾，同“款”，款式。 宕冥（dn mn）：山名。15 . 解释下列加点词的意思。（1）食马者：（2）是马也：（3）弦而鼓之：（4）岂独一琴哉：16 . 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A贵人/过而见之易之以百金/献诸朝B贵人过而见之/易之/以百金献诸朝C贵人过而见之/易之以百金/献诸朝D贵人过而见之/易之以百金献/诸朝17 . 翻译下列句子（1）且欲与常马等不可得。（2）匣而埋诸土，期年出之。18 . 甲乙两篇文章都采用了_的写作手法，讽刺了_的社会现象，抒发了作者怀才不遇的愤懑之情。五、句子默写19 . 按要求默写古诗词。(1)_，悠然见南山。（陶渊明饮酒）(2)感时花溅泪，_。（杜甫春望）(3)_，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）(4)兴尽晚回舟，_。（李清照如梦令）(5)晏殊浣溪沙中“_，_，”两句将伤春的情怀融入花开花落，燕去燕来等自然景物之中，流露出淡淡的忧伤情绪。六、诗歌鉴赏诗歌赏析如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否？知否？应是绿肥红瘦”。20 . 结合“试”字，分析词人询问花事时的心理。21 . 末了的“绿肥红瘦”一语，更是全词的精绝之笔，历来为世人所称道，赏析其妙处。七、语言表达22 . 1986年7月29日“两弹元勋”邓稼先逝世，请你仿照示例，为邓稼先写一段墓志铭。示例一：一生为祖国无私奉献，鞠躬尽瘁，身先士卒。让我们记住他“两弹元勋”邓稼先。示例二：此乃“两弹元勋”邓稼先之墓，他是一个比平凡人还平凡的人，却为中国“两弹”的研制做出了巨大的贡献。八、名著阅读23 . 阅读下面名著篇段,完成后面的题目。应有的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。他们都等候着;太阳也升得更高了。我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。”父亲点着头,说。大家同时活动起来,脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高的抱起，(1)这段文字选自散文集朝花夕拾中的_,主要写“我”想要_,但父亲却让“我”_一书的故事。(2)“长妈妈即阿长”,请你写出朝花夕拾中有关长妈妈的一个故事。九、综合性学习24 . 语文综合性学习。（9月30日电安徽新闻网）9月30日晚8时，2016年安庆“十一”黄梅戏展演周启动仪式在安庆市黄梅戏艺术中心举行。启动仪式没有邀请外地明星、组织大型演出，改为举办黄梅戏经典唱段演唱会。仪式上，一首首黄梅戏经典唱段，高潮迭起，好戏连台。 本次活动坚持勤俭节约办周，真正体现“惠民乐民”的宗旨，通过着力制造“黄金周”黄梅戏”文化旅游品牌，进一步推进黄梅戏艺术传承发展，丰富群众文化生活，展示“千年古宜城，”的独特魅力。(1)请完成上文空格处的填写，注意前后的句式一致，对仗工整。_(2)上面这则新闻中有两处语病，请按要求修改。句成分