人教版九年级10月份月考语文试题

人教版九年级10月份月考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。B央视经典咏流传受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。C随着“嫦娥四号”的发射成功，开启了人类月球探测新篇章。D亚洲人民期待一个和平安宁、共同繁荣、开放通融的亚洲。2 . 下列词语书写完全正确的一项是A凝望繁密轰轰烈烈垂垂暮老B笼罩颤抖淅淅沥沥查言观色C懊丧遗撼时隐时现身漂异乡D架接褪尽祸不单行荒草萋萋3 . 下列有关名著阅读的表述，错误的一项是（ ）A儒林外史是古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。B水浒传中的鲁智深个性鲜明，他拳打镇关西、大闹野猪林，尽显疾恶如仇的英雄本色。C西游记中铁扇公主之所以不肯借芭蕉扇给孙悟空，是因为孙悟空收服了红孩儿，她怀恨在心。D格列佛在大人国竭力向国王介绍火炮的神奇威力，并愿意帮大人国制造这种武器，大人国国王非常高兴。4 . 下列词语中加横线字的读音正确的一项 （ ）A恣情z混淆 hn煞风景 s迥乎不同jingB追溯s捯气Da拗过去 o百舸争流hC祈祷q逮捕 di文绉绉zhu zhu兀兀穷年 wwD克扣佯攻迫击炮 如坐针毡5 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）见字如面将看似普通的家书上升到文化，用书信打开历史，带领观众走进那些依然鲜活的时代、人生故事，去触碰那些依然可感的人物情感和社会，重新领会中国人的精神情怀与生活智慧。A层面节点场景风物B层次节点背景事物C层面结点场景事物D层次结点背景风物6 . 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）品读经典可以养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都可以带来的好处。总之，品读经典可以培养高尚心灵。ABCD7 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等气候同自然现象的关系，据以安排农事。B在刚过去的周末，今年刚升入小学三年级的涵涵每天都在不同的课外辅导班中来回“穿梭”。C朗读者节目深受观众喜爱的原因是其以个人成长、情感体验与传世佳作相结合的方式造成的。D刘慈欣的科幻小说三体系列第一部曾在2015年获得雨果奖最佳长篇小说奖，刘慈欣由此成为亚洲第一个获此殊荣。8 . 下列标点符号使用有误的一项是（ ）A其实，更值得一提的是声乐部分就是北京街头各种商贩的叫卖。B“是一只老鼠”，我说，接着补充了一句，“也许是一只田鼠 ”。C没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。D“泥人张”彩塑创作题材广泛，或反映民间习俗，或取材于民间故事、舞台喜剧，或直接取材于水浒红楼梦三国演义等古典文学名著。9 . 下列句子中，语言运用得体的一项是（ ）A他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。B班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理工作情况。C由于下午要参加班级活动，他谢绝了朋友要他一起去游玩的邀请。D我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。二、现代文阅读10 . 阅读下面材料，按要求答题。材料一烽火连三月，家书抵万金。(唐)社甫年来万事翻成覆，幸有藏家书可读。(宋)袁说友江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。(明)袁凯著名影视演员袁泉在节目朗读者中曾说“11岁离家去北京学戏时，一同带走的还有与父母之间的300封家书。正是靠着这300封家书撑过了在北京最艰难的7年岁月”。材料二：家书是从大约文字产生的时候孕育出的一种艺术形式。家书是家庭的情感纽带，是家教的重要载体，也是家风的一面镜子。家书包含着浓浓的亲情，同时也凝聚了做人、处事的智慧。戒子书曾文正公家书傅雷家书等都是家书的经典，给予后人无限的启迪。在很长一段时间，“家书传统”在中国人的家庭关系中起着绝对重要的作用。但在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。但在这个通讯技术飞速发展的互联网时代，微信代替了书信。那些曾经的慢时光，已似经年的墨迹慢慢褪去了，从前那种品一杯香茗读一封信的时光已经成为一种奢侈。家书，这种作为亲人间沟通的书信形式，似乎距离我们已经很远了。近些年随着朗读者见字如面信中国等电视节目的热播，“家书”这种被渐渐淡忘的形式再一次引发了人们的关注，激起人们对优良传统的重视和传扬。时代环境在变，习惯方式在变，但人们对家书的推崇和渴求不变。好的家书能够引导家庭成员向上向善、开拓进取，带领家庭与时俱进。好的家书也能引导国家民众团结向上，为国家兴旺做出自己的贡献。材料三：“一封家书”活动的标识图(见下图)(1)请用自己的话分别从材料一和材料二中各概括一条主要内容。(2)请介绍材料三“一封家书”活动标识图主体部分的画面内容及构图特点。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。(3)你有收到或写出家书的经历吗？你认为什么样的情况适合用家书形式和父母交流？为什么？阅读下面的文字，完成下列小题。乡村里的年味每当岁月的脚步迈进了寒冬腊月，过年的氛围就渐渐浓厚起来了。过年是深刻而久远的记忆，是内心深处难以释怀的厚重情节，就像古街老巷里飘香的陈年老酒。尤其对于身在异乡的游子，伴随着时令的脚步，那种淡淡的思乡的忧愁，就悄悄地荡漾在眼前了。同样是过年，城市和乡村是截然不同的。我在乡村出生，在那里长到19岁。然后到城市里读书工作已经26年了，在城市的时间早已经超过乡村了。但是，每当年临近了，我都会毫不犹豫地告诉朋友，自己要回故乡过年。然后就开始留心要带回家的东西，给老人的点心、给大哥的烟酒、给孩子们的新衣服和书籍、给儿时同伴的纪念品等等，统统买回家，放在一起，总会担心到时候走得匆忙忘记了哪一件。在城市生活20多年，我只在城市过了两次年。第一个年是爱人怀了孩子不方便坐长途车；第二次是次年因为孩子太小，后来就再也没有在城市里过年。但就是因为过了这两次，我就再也不愿意过城市里的年了。就像平日一样起床看电视，朋友们互相打个电话问候，吃一顿平时常吃的水饺，同平时的生活哪里有什么两样呢？可是，在乡村里，那是怎样的情景啊！进了腊月，附近几个集镇上的大集就热闹起来了。几个集镇的时间会错开，大集几乎天天有。每个集镇上都会有说书的唱戏的，鞭炮市里鞭炮声响个不停，牛羊市里公单捉对抵架。女人们都会聚集在服装市里选过年的新衣服，青年人和孩子们都在牛羊市和鞭炮市里凑热闹。孩子会买下一挂一挂的鞭炮回家。下午集散的时候，从集镇到一个个村子的小路上，无数的鞭炮声就炸响在半空里，传扬到一个个村庄，村庄里的人们就会说：有年味了。到了除夕夜，村庄的街道上熙熙攘攘。每家的孩子都打着灯笼到街上来了，大街上，胡同里，院子里，到处是晃动的灯笼，孩子们追逐着，看看谁的灯笼最亮，谁的灯笼最好看。大年初一是男人的世界。凌晨两三点钟，成串的鞭炮声在各个家庭的院子里响起来了，这是吃水饺前必须的项目。然后，家里的男性长辈就会率领着子孙走出家门，去给村里的长辈拜年。我们那个村子很大，这个过程总是会持续两三个小时的光景。我们村这些年仅仅高考走出来的学生就有一百多人，大家分布在全国各地，过年的时候基本都会回来，我们这些人自然成为村里的风景。到了每个家庭，给长辈拜年以后，说说自己所在城市的事情，谈谈自己的工作和事业，那种殷殷的关切，溢满情怀。从初二开始，就是走亲访友的时间了。乡村所有的道路上，南来北往的人络绎不绝。这个项目一直持续到正月十五的元宵节，一直到吃完了元宵，飘荡在乡村里的浓浓的年味才渐渐飘散。我知道我是永远也放不下乡村的年了。我的孩子尽管出生在都市，但是，在我带他回老家过了几个年以后，他也对于乡村的年一往情深，还没有进腊月，就开始盼望着返乡过年的日子了。11 . 仔细阅读第一段画线部分的文字，说说这段文字运用了什么修辞手法，表现了作者什么样的感情。12 . 作者在城市里读书工作已经26年了，早已超过在乡村生活的时间，但每当年临近了时，为什么会毫不犹豫地选择回故乡过年？13 . “村庄里的人们就会说：有年昧了”，请你说说这里的“年味”表现在什么地方。14 . 文中最后一段为什么特别写到“我的孩子尽管出生在都市”，但却对乡村的年“一往情深”？15 . 如何理解文章的标题“乡村里的年味”？三、文言文阅读文言文阅读初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳，卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。16 . 解释下列文言句子中加点词的意义。(1) 蒙辞（_）以军中多务(2) 及（_）鲁肃过（_）寻阳(3) 肃遂拜（_）蒙母(4) 即更（_）刮（_）目相待17 . 加点字词义或用法相同的一组是：A蒙辞以军中多务自以为大有所益B见往事耳大兄何见事之晚乎C大兄何见事之晚乎知之者不如好之者D结友而别学而时习之18 . 翻译下列句子（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）但当涉猎，见往事耳。19 . 从吕蒙的变化中，你得到什么启示？请联系课文、结合实际谈一谈。四、对比阅读阅读下面文字，分别回答问题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”张岱湖心亭看雪（乙）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。柳宗元江雪20 . 解释下列加点词的含义。（1）余挈一小舟（2）上下一白（3）客此（4）千山鸟飞绝21 . 用现代汉语说说下列句子的意思。（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。22 . 甲文中_的句子运用写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了冰雪中万籁无声的寂然景象，乙诗中与之异曲同工的句子是：_。23 . 从甲文“独往湖心亭看雪”和乙诗“独钓寒江雪”的“独”字，可以看出两位作者怎样的思想情怀和生活态度？五、句子默写24 . 按要求填空。（1）山光悦鸟性，_。（常建题破山寺后禅院）（2）_，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（3）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）（4）入则无法家拂士，_，国恒亡。（孟子）（5）在水调歌头中，苏轼吟咏的“_，_”，寄托了对远方亲人的美好祝愿，成为千古传唱的名句。（6）完整默写李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄：_，_。_，_。六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。25 . 诗歌首句通过对“_”的一问一答，诗人的愁苦形象跃然纸上。26 . 诗歌最后两句，作者想象了一幅怎样的画面？请简要分析。七、语言表达27 . 仿照下面的画线句，补写两个句子，要求句式相同，语意连贯。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷茫的灵魂。一本好书就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么必读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？八、