陕西省2019-2020年度九年级10月联考语文试题（I）卷

陕西省2019-2020年度九年级10月联考语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。B这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。销声匿迹：不公开讲话，不公开露面。D他触目伤怀，自然情不能自己。触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。二、字词书写2 . 根据拼音写出相应的词语。（1）容不得束缚，容不得j bn（_），容不得闭塞。（2）老斑羚凭着xin sh（_）的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。（3）有时我看到蝈蝈纵身追捕蝉，而蝉则jn hun sh cu（_）地飞起逃窜。（4）他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗 一面shn shn li ch（_）的“联合王国的国旗”三、现代文阅读阅读下面文章，完成下面小题。猫（节选）郑振铎冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。3 . 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ）A第段极力写一家人对猫的不喜欢是为下文误解猫作铺垫。B第段画线句“！”“？”同时使用，强烈表达妻子对张妈的不满。C第段画线句突出“我以为”，强调的是“我”的主观臆断。D第段中加点词“悲楚”体现出猫叫声的凄惨，说明“我”已解恨。4 . 第段详写了猫的哪些特点？请概括。5 . 黑猫的出现有什么作用？6 . 品味第段画线句，说说它的表达效果。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针！赵州桥非常雄伟，全长5082米，两端宽96米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更 （A美观 B壮观有 C奇观）。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立 （A支持 B支撑C支架）上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张zhu说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。7 . 为文中的空白处选择准确的词语。_8 . 文中画线语句“这个创造性的设计”一句中，“设计”指的是什么？9 . 这一自然段文字的说明顺序是：_。10 . 选文用了哪些说明方法：_11 . “大拱的两肩上，各有两个小拱”一句中的“肩”能否换成“边”“面”“头”？去掉“各”行不行？为什么？阅读下面的文章，完成下列小题。“生活惰性过饱和”正让一些年轻人陷入迷茫看一些青少年教育类节目发现，每一个“问题少年”似乎都不缺乏所谓的健康成长的客观条件，就像是一棵小树，从小就有专人看护并被浇灌了各种营养，可是总觉得还是缺了点什么。为什么物质生活越来越丰富，社会精神越来越进步，一些青年却在成长的道路上越发迷茫？我认为，这是生活惰性的过饱和造成的。被宠与自宠过饱和，让青年的神经变得麻木不仁。从小学到大学，从农村到城市，中国的父母一向贯彻着“富养”的精神，虽未都能锦衣玉食，但在父母羽翼的包裹下也从未担心过温饱。一味迎合，轻易满足，这是被宠的典型表现，也是造成自宠的直接原因。习惯了家中至高无上的地位，便事事都习惯以自我为中心，生活在外，孩子往往比父母还要担心自己吃苦，衣服要对的，手机要贵的，连外卖都要速度最快的。如此下去，在宠爱的环境中陷入了自我宠爱的恶性循环，青年的精神如同患了眼翳，麻木不仁，看不清自己，更看不清现实。垃圾信息的过饱和，让青年不知独立思考为何物。信息时代的到来，为人们的生活增添了丰富的色彩，但也带来了巨大的困扰。无益、无效、无聊的信息每天以各种各样的方式充斥人们的视野和耳畔。工作、行走、乘车，人们无时无刻不把注意力集中于自己的手机，青年更是视之如身体的一部分，以至于脱离之后，不知所措到双手不知如何安放。一贯以来的“填鸭式”教育，让一些青年习惯了依赖书本，依赖网络，故而不加筛选地接受着各种垃圾信息，连阅读都变成了“浅阅读”，独立思考的空间又在哪里？“无脑”时间的过饱和，让青年忽略了自身的存在。记得曾经看过复旦陈果老师讲关于孤独与寂寞的话题：“孤独是从人群中偷来的享受，她高傲、优美，完全是精神的自由。孤独，是需要我们有独处的时间，做到如我所是，完全不需要装扮、做作，不需要戴着帽子抽根烟来装深沉。”的确，现在的青年缺少一份孤独者的精神，上课、工作、陪伴、娱乐，哪怕仅剩下的一些边边角角的时间也都被电脑和手机无情地占据，空虚和寂寞是自然而然的结果。许多看似大脑活跃的时间，却完全没有用来思考，不论忙碌还是庸碌都没有留下一些独处的时间，白驹过隙的人生又何来理想？被宠与自宠过饱和，垃圾信息的过饱和，“无脑”时间的过饱和，都是生活惰性过饱和的表现。精神的迷茫正侵蚀着一代又一代的青年。青年的出路在哪里，社会的未来又在哪里？这恐怕正等待着你我去解决。12 . 本文的中心论点是什么？13 . 请简要分析本文的论证思路。14 . 第段引用陈果老师的话有什么作用？15 . 下面一段文字作为本文的论据应该放在哪一段？请说明理由。如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网，玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。四、对比阅读16 . 阅读下列文言文，回答各题。（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（乙）天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸可限而不可限也不自限其昏与庸而力学不倦者自力者也。（节选自为学一首示子侄）（1）请解释句中加点的字。尝趋百里外趋： 吾材之庸不逮人也材： （2）翻译下列句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。吾资之昏，不逮人也。（3）请划分下面语句的朗读节奏，只划一处。人之为学有难易乎（4）阅读甲、乙两文，分别归纳出“故余虽愚，卒获有所闻”和“聪与敏者自败”的原因。（5）请从文章内容、写作手法等方面比较甲、乙两文的异同点。五、情景默写17 . 诗文默写。 （1）_，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。(普希金假如生活欺骗了你)（2）有约不来过夜半，_. (赵师秀(约客)关山度着日。（3）木兰诗)中马木兰奔赶战场的雄姿的句子是:_，关山度若飞。（4）与”近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲的高洁品质，现在人们常用来比嗡某些人不与世俗同流合污而汉洁身自好的句子是:_，_。（5）“触物兴怀言不尽，春来非是爱吟诗。”当年李白客居洛阳，耳闻折杨柳曲调顿生思乡之情。于是脱口吟道:“此夜曲中闻折柳，_。”(春夜洛城闻笛):陈子昂独立于天地间，不禁感慨:“念天地之悠悠，_。”(登幽州台歌);王安石登高纵目，感觉心气清明:“ 不畏浮云遮望眼，_登飞来峰)。六、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答后面小题再游玄都观唐刘禹锡百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来。注释刘禹锡曾游玄都观并写了游玄都观诗：“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。”不久被贬出京城。14年后重被召回，写下此诗。诗中以种桃道士比喻打击革新运动的当权者。18 . 开头两句写出了景物_的特点。19 . 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？七、名著阅读20 . 阅读繁星、春水格列佛游记选段，完成下面小题。（1）下列说法不正确的一项是（_）A冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如“言论的花开得俞大，行为的果子结得俞小”。B繁星是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发表于北京的晨报副刊。C冰心的诗集繁星、春水是人们公认的小诗最高成就，被矛盾称为繁星格、春水体。D冰心于1923年发表的两部诗集是繁星寄小读者，创作上受到印度诗人泰戈尔的影响，其诗歌作品，