石家庄市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题（I）卷

石家庄市2020年（春秋版）八年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。（1）谀词（_）（2）抽噎（_）（3）一代天jio（_）（4）润如油go（_）二、基础知识综合阅读下面的文字，完成下题。风铃的声音很美，很攸长，我听起来一点也不像铃声，而是音乐。风铃，是风的音乐，使我们在夏日听着感觉清凉，冬天听了感到温nun（ ）。风是没有形象、没有色彩、也没有声音的，但风铃使风有了形象，有了色彩，也有了声音。对于风，风铃是觉知、观察与感动。每次，我听着风铃，感知风的存在，这时就会觉得我们的生命如风一样地流过，几乎是难以掌握的，因此我们需要心里的风铃，来觉知生命的流动、观察生活的内容、感动于生命与生命的偶然相会。有了风铃，风虽然吹过了，还留下美妙的声音。有了心的风铃，生命即使走过了，也会留下动人的痕迹。每一次起风的时候，每一步岁月的脚步，都会那样真实地存在。2 . 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。风铃（ ）温nun（ ）痕迹（ ）3 . 文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是4 . “觉知”的意思是5 . 文中划线句子运用了和的修辞手法。三、现代文阅读前方遭遇塌方那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候突然下起了大雨。一时间，雨幕和暮色叠加在一起。像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来。我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的漩涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀?终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可怕的是靠近江边的一侧还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走。只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着，前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外渗人。车子在开动之前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，我就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！” 我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出了手拉了拉我的手，他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。车子又启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地急剧旋转着，脚不时地踩着刹车闸，车子像受惊的甲壳虫，不是在走，简直是在爬，在蹦，一步步小心谨慎地在蠕动，稍有参差，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段，司机把车紧紧地靠在山的一侧，车轮紧紧压在路边，整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可恶的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿，连看都不敢看它了，现在再想下车都来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这危险一关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。就听他一连串地按响了喇叭，又听见地上一连串的欢呼声。我不知道以后我还敢不敢冒险再充这个大尾巴鹰了，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那辆轿子车和司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，在当时他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格可能会在平常琐碎的日子显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。那天夜里到达九寨沟，半宿没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声又此起彼伏。不知谁看见我们的那个司机坐在角落里默默听大家唱歌，就喊了起来，请他说什么也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他走到台前，倒也没推辞，只是说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。那一晚，我和他一起唱了一首草原之夜，同时也没有想到的是，他唱得真是非常好听。6 . 第段主要写了什么内容?在文中有什么作用?7 . 第段中“”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。8 . 第段中画横线的句子使用了什么修辞手法?在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。9 . 文中的司机是怎样一个人?请结合具体事例简要分析。(写出两个方面即可)阅读选文，回答问题。设若单单是有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！10 . 文段第一句在结构上的作用是什么？11 . 文段中加点的两个“他们”的意思是否一样？请简要说明。12 . 济南为什么是个“理想的境界”？用原文语句回答。13 . 文中“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的?14 . “小摇篮”比喻_，作用是_，“小”照应了前面“_”一词。15 . 文段中画横线的句子说明了济南的地形特点是什么？16 . 若用平实的语言概括加横线这句话，应是：_。四、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。17 . 解释下列加点的词。(1)解衣欲睡 (2)欣然起行(3)念无与为乐者(4)遂至承天寺寻张怀民18 . 将下列句子翻译成现代汉语。(1)相与步于中庭。(2)但少闲人如吾两人者耳。19 . 下列对文章的理解和分析有误的一项是A作品写出月光的朦朦胧胧，竹柏的青翠，为我们点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。B“但少闲人如吾两人者耳”传达出作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等，种种难言之情尽在其中。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。20 . 阅读下面的链接材料，说说承天寺的夜色与链接材料中虎丘的夜色有何共同之处，其写法又有何不同。（链接材料）尝秋夜坐钓月矶，昏黑无往来，时闻风铎，及佛灯隐现林梢而已。又今年春中，与无际偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠悠欲与清景俱往也。(选自李流芳游虎丘小记)（注释）钓月矶：位于虎丘山顶。风铎：悬于檐下的风铃。无际、仲和：作者的朋友。趺坐：两脚盘腿打坐。五、情景默写21 . 在下面的横线上填写出相应的句子。（1）_，燕然未勒归无计。（范仲淹渔家傲）（2）黑云压城城欲摧，_。（李贺雁门太守行）（3）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（吴均与朱元思书）（4）斯是陋室，_。（刘禹锡陋室铭）（5）在你所积累的古诗词中，写出一句有关“思乡”的句子：_，_。六、诗歌鉴赏阅读古诗，完成题目。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水不初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。22 . 展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。23 . 从诗中找出最能体现作者情感的句子:，请概述作者抒发了怎样的感情?七、名著阅读24 . 名著导读。红星照耀中国又名_，本书是由_国作家_编写的。“红星”象征着 _。三国演义中被称为“三绝”的是：智绝_、义绝_、奸绝_。八、综合性学习25 . 阅读下面语段，按要求答题。读书足以贻情，足以傅彩，足以长才。其贻情也，最见于独处幽居之时；最见于高谈阔论之中，其傅彩也；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策化，则非好学深思者莫属。1. 语段中有两个错别字，请找出改正。_改为_ ；改为2.根据上下句的句式及结构特点，划线句应改为九、作文26 . 作文读山，读懂山的静穆与厚重