沪教版九年级上学期语文12月月考试卷

沪教版九年级上学期语文12月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分） 下列划线字注音完全正确的一项是（ ）A . 供（gng）给 矜（jn）持 揣摩（m） 前仆后继（p）B . 绯闻（fi） 狡黠（xi） 埋怨（mn） 称心如意（chn）C . 寒噤(jn) 哺育（p） 琐屑（xu） 锲而不舍(qi)D . 自诩（x） 绮丽（q） 漫溯（s） 磕磕绊绊(pn)2. （2分） 下列句子中没有错别字的一项是（ ） A . 我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了。B . 那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。C . 如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。D . 屈银华和贡布用斩钉截铁的语气一口同声地回答：“继续前进！”3. （2分） (2017九下邹城月考) 下列各句中，加横线词语使用正确的一项是（ ）A . 无论多么枯燥乏味的材料，经他妙手回春 ， 都会变得鲜活起来。B . 网传天然气要涨价，争先恐后前往燃气公司营业厅购气的邹城市民济济一堂。C . 岸上看的人不免提心吊胆 ， 皮筏上的乘客却从容谈笑。D . 虽然生活条件很艰苦，但是他不以为然 ， 一心扑在工作上。4. （2分） 下列句子没有语病的一项（ ）A . 诚信教育关系到一个国家在世界上的整体形象，更体现公民的基本道德素质。B . 是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。C . 妈妈语重心长地对我说：“中学生是一个人一生学习的重要阶段。”D . 在平时的写作练习中，我们要注意找出并认真改正作文中的错别字。5. （2分） (2017九上仪征月考) 下列关于文学作品内容及常识的表述，全部正确的一项是（ ） A . 陈涉世家曹刿论战邹忌讽齐王纳谏分别选自司马迁所著编年体史书史记、左丘明所著纪传体通史左传和刘向所著国别体史书战国策。B . 故乡骆驼祥子多收了三五斗都通过人物刻画，反映了当时农民凄苦悲惨的命运，揭示了旧社会制度的黑暗腐朽。C . 英国哲学家弗兰西斯培根在论美中谈到了美貌与美德的关系，告诉我们：只有把美的形貌和美的德行结合起来，美才会放射出真正的光辉。D . 郭沫若的散文像他的诗一样，有的写得豪放激越、气势磅礴，也有的写得柔婉清丽、秀美含蓄。他写的白鹭就属于前一类，而石榴则是后一类的代表。6. （2分） 为下面这则消息拟写的标题，最恰当的一项是（ ）江西日报讯 （记者钟端浪）记者5月24日从景德镇古窑民俗博览区获悉，由古窑博览区斥资60万元，按照圆明园兽首一比一比例，采用高难制作工艺，成功仿制出的陶瓷版十二生肖“兽首”，日前正式亮相古窑景区。据了解，陶瓷版十二生肖“兽首”经过调试喷水系统，十二生肖“兽首”每天会依次轮流喷水，每个时辰，相应的生肖就喷水两小时，正午十二时则十二生肖同时喷水，场面壮观。A . “兽首”亮相古窑B . 古窑成功仿制“兽首”C . 古窑斥资60万元仿制“兽首”D . “兽首”喷水场面壮观二、 句子默写 (共1题；共5分)7. （5分） (2019七下鄞州期中) 古诗文名句默写。 （1） 草树知春不久归，_。（韩愈晚春） （2） _，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） （3） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。岑参逢入京使中“_，_”两句诗写出了思念家园的悲伤；木兰诗中“_，_”两句诗写出了木兰为报效国家，奔赴战场的飒爽英姿。 （4） 王维在竹里馆一诗中运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独到的想象力的两句诗是“_，_”。 （5） 请写出古诗词中蕴含哲理的连续两句：_，_。 三、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分） (2017杭州模拟) 根据下面初三（2）师生间的对话，代班长拟写一则留言条。（只写正文，不超过50字）老师：请问什么东西“嘎吱”“ 嘎吱”响？小明：老师，电风扇啊！真是烦人。老师：那么，就先关掉吧。哪个坏了呢？班长：老师，是靠前门的第一个坏了。老师：哦。那麻烦你去请总务室的王师傅来修一下。班长：好的，我现在就去。班长：哎呀，老师，王师傅不在啊。怎么办?老师（一笑）：哦！那你说呢？班长（恍然大悟）：哈哈，写留言条！老师：对啦，那写留言条的事就归你了。别忘了怎么写哦。班长：放心啦，老师。四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分） (2016广东模拟) 从下面词语中任选三个写一段连贯的话，描写一个同学的外貌，抓住主要特征表现性格，并使用一种修辞手法。厚实 嬉闹 束手无策 沉默寡言 炯炯有神。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共10分)10. （10分） (2017九下兰陵期中) 阅读下面这首词，按要求完成。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。（1） “剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？（2） 这首词表达了作者怎样的思想感情？六、 文言文阅读 (共1题；共16分)11. （16分） (2017九上郑州月考) 阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面小题【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（1） 解释下列划线的词语。故患有所不辟也_则凡可以辟患者何不为也_蹴尔而与之_乡为身死而不受_（2） 把下面的文言句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。参之言，足以全其节也。（3） 语段（一）主要用了哪些论证方法？有何好处？ （4） 语段（二）的故事印证了语段（一）的什么观点？曾子和孟子都坚持怎样的做法？ 七、 现代文阅读 (共2题；共36分)12. （25分） 阅读下文，回答相关问题。积极面对无奈人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。”世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的变奏曲，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。（1） 本文的中心论点是什么？（2） 选文第段有什么作用？（3） 选文第段A、B两句不能调换的原因是什么？（4） 选文第段运用了什么论证方法？有什么作用？（5） 请从以下备选人物中任选一个，结合他（她）的事例，使其成为本文的事实论据。备选人物：韩愈袁隆平贝多芬海伦凯勒滕子京 (或其他名人)_面对 _ _ _的无奈， 13. （11分） 阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。（1） 语段甲处应填_；乙处应填_A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂（2） 引文主要运用的描写手法是：（ ）A . 肖像描写 行动描写B . 对话描写 心理描写C . 行动描写 心理描写D . 对话描写 肖像描写（3） 下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）A . 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B . 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C . 由于抒情的 需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更亲切。D . 散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使 用，这样更能增强文章的表达效果。（4） 结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）A . “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老 师内心世界的洞悉）B . “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情）C . “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D . “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依 恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分） (2017八上荣昌期中) 请从以下两个作文题目中任选择一个进行写作。（一）溪水，因游鱼而灵动；田野，因庄稼而丰饶；山峦，因雾霭而神秘；天空，因云彩而绚丽请将题目我的世界因 而美丽补充完整后作文。（二）阅读下面的材料，按要求作文。鲜花感激雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感激天空，因为天空让它飞翔；高山感激大地，因为大地让它高耸我感激你明眸的凝视，因为它像一股暖流，永远奔流在我心谷。请以“那一股暖流”为题，写一篇文章。要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于500字；凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；不得抄袭。第 13 页