语文九年级下册第三单元 单元检测

语文九年级下册第三单元 单元检测姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子翻译有误的一项是（ ）A佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”译文：（那些）拥有土地的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”B乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。译文：（他们）就（用）丹砂（在）绸子上写上“陈胜王”三个字，放在别人所捕的鱼的肚子里。C攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。译文：攻打陈县时，陈的郡守，县令都不在，只有守丞领兵跟义军在城门洞里交战。D今诚以吾众诈自称公子扶苏，项燕，为天下唱，宜多应者。译文：现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕（的队伍），号召天下民众起义，应该（有）很多响应的人。2 . 下列加点词的解释有误的一项是（ ）A从流飘荡，任意东西（方位名词用作动词，向东、向西）B夹岸高山互相轩邈（形容词用作动词，争着往高处和远处伸展）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）3 . 下列加点的成语运用有误的一项是（ ）A既异想天开，又实事求是，是科学工作者特有的风格。B听到老师不点名的批评，小明如坐针毡，感到十分难过。C春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐。D华山以险闻名天下，走在山梁上，就是再大胆的人也难免战战兢兢，产生恐惧感。4 . 比较下列各组加点的词语，意思和用法相同的一项是（ ）A哀转久绝湖中人鸟声俱绝B自康乐以来未复有能与其奇者选贤与能C中峨冠而多髯者随波而逝D斯是陋室，惟吾德馨是谓大同5 . 下列句子中，不含通假字的一项是（ ）A是故学然后知不足B兑命曰“学学半”C选贤与能D矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养6 . 下列加点词的解释不正确的一项是（ ）A暂凭杯酒长精神(增长，振作)B薄暮冥冥，虎啸猿啼(淡薄)C有亭翼然临于泉上者(居高面下)D问其姓氏，是金陵人，客此(客居此地)二、文言文阅读诸葛瑾字子瑜，琅邪阳都人也。汉末避乱江东，值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。与鲁肃等并见宾待，后为权长史，转中司马。建安二十年，权遣瑾使蜀通好刘备，与其弟亮俱公会相见，退无私面。瑾为人有容貌思度，于时服其弘雅，权亦重之，大事咨访。与权谈说谏喻，未尝切愕，微见风采，粗陈指归，如有未合，舍而及他，徐复托事造端，以物类相求，于是权意往往而释。吴郡太守朱治，权举将也，素加敬。权曾因事望之，而难自诘让，忿忿不解。瑾揣知其故，不敢显陈，遂于权前为书，泛论物理，因以己心遥往忖度之。毕，以呈权，权喜，笑曰：“孤意解矣。颜氏之德，使人加亲，岂谓此邪？”权又怪校尉殷模，罪至不测。群下多为之言，权怒益甚，与相反覆，惟瑾默然，权曰：“子瑜何独不言？”瑾避席曰：“瑾与殷模等遭本州倾覆，生类殄尽。弃坟墓，携老弱，披草莱，归圣化。在流隶之中，蒙生成之福，不能躬相督厉，陈答万一，至令模孤负恩惠，自陷罪戾。臣谢过不暇，不敢有言。”权闻之怆然，乃曰：“特为君赦之。”(选自三国志吴书诸葛瑾传)（注释）姊婿：姐夫。 颜氏：指孔子的学生颜渊，以德行著称。7 . 解释加点的字素加敬（_） 遂于权前为书（_）权怒益甚（_） 不能躬相督厉（_）8 . 用现代汉语写出下列划线的两个句子的意思。值孙策卒，孙权姊婿见而异之，荐之于权。臣谢过不暇，不敢有言9 . 说说孙权赦免校尉殷模的原因。10 . 结合有关处理朱治、殷模的内容，谈谈诸葛瑾是一个怎样的人？三、句子默写11 . 根据课文默写古诗文。（1）_，直挂云帆济沧海。（李白行路难）（2）辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡的词句是：_，_。（3）子夏曰：_，_，仁在其中矣。”（论语子张）（4）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守行）（5）请把范仲淹的渔家做秋思补充完整。_，_。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。_，燕然未勒归无计。_，人不寐，将军白发征夫泪。四、诗歌鉴赏满江红小住京华（秋瑾）小住京华，早又是，中秋佳节。为篱下，黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！12 . 下列对这首词的理解和赏析有误的一项是（ ）A“为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。B“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表明作者对贵妇人的生活恋恋不忘，又为了革命不得不离开家的矛盾心情。C“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。D“平生肝胆”“英雄末路”等词句脱口而出，不假雕饰，显得清新自然，却又刚健质朴。13 . 请从用典的角度说说“莽红尘,何处见知音?青衫湿! ”妙处。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成各题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。会稽韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛架母车，自被古冠服随车后。乡里小儿竟遮道讪笑，冕亦笑。（选自宋学士文集）（注）诸暨：县名，今属浙江省。陇：田埂。诸：许多。辄：总是（常常）、就。已而：不久。曷：通“何”，为什么。长明灯:佛像前昼夜不熄的灯。狞恶可怖：狰狞凶恶，令人害怕。恬：神色安然、满不在乎的样子。会稽：地名，在浙江省绍兴县东南。韩性：人名。事：服侍、对待。被：通“披”，这里是“穿，戴”的意思。14 . 下列各组句子中，加点字词意义相同的一项是（ ）A窃入学舍，听诸生诵书/过中不至，太丘舍去（陈太丘与友期行）B冕因去，依僧寺以居/与人期行，相委而去（陈太丘与友期行）C已而复如初/知之者不如好之者（十二章）D冕买白牛架母车，自被古冠服随车后/有朋自远方来（十二章）15 . 下列选项中加点词的含义和用法与其他三项不同的一项是（ ）A而两狼之并驱如故B择其善者而从之C暮归，忘其牛，父怒挞之D学而时习之16 . 用现代汉语翻译文中画线的句子。父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。17 . 本文记叙了王冕的哪几件事？王冕的哪些品质值得我们称赞？六、综合性学习根据要求完成下面小题。阅读是学生学习生活的一部分。为了了解中学生阅读经典的实际情况，我校开展了以“阅读与交流”为主题的综合性实践活动。请根据要求完成以下活动任务。18 . 你们小组的选题是“古典经典作品对人成长的影响”，请你任意选出2句对你有所影响的古代经典名句，并简要阐释它对你的影响。（1）_（2）_19 . 为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”