新人教版八年级上学期语文（10月）第8周联考试卷

新人教版八年级上学期语文（10月）第8周联考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础知识（24分） (共6题；共24分)1. （8分） (2019七下沙坪坝期中) 默写 （1） _，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （2） 深林人不知，_。（王维竹里馆） （3） 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （4） 卿今者才略，_。（孙权劝学） （5） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。_，_。逢入京使 （6） 木兰诗描写战斗激烈，战争旷日持久的句子是_，_。 （7） 爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句_，_。 2. （2分） 下列关于渔家傲（天接云涛连晓雾）表述不正确的一项是（ ） A . 宋朝词人范仲淹在这首词中融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。B . “九万里”一句借用庄子逍遥游中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句，既展示了词人的理想与抱负，传达出与命运抗争的心愿，又表现了词人对人间秩序的不满。C . 在这首词中，词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象，这是在词人幻想的境界中。D . 这首词大半以人神对话组成，同时结尾“三山”与起句“云涛”暗接，“蓬舟”与“千帆”相应，“我报”与“问我”结合，章法缜密。3. （4分） (2019八上桐乡竞赛) 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 十一月的一天，我们目睹了一个极其美丽的日落。当我像平时一样（mn）_步于一道小溪发源处的草地之上，那高空（fi）_红的太阳，终于在一个（q）_苦的寒天之后、暮夕之前，突于天际（zhu）_放澄明。（梭罗瓦尔登湖）4. （3分） (2019八下天津期末) 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 让青春因梦想而 。心中有阳光，脚下就有力量。青年最大的资本不是经验 、胸有成竹，而是敢于做梦、勇于尝试。在生命力最旺盛的日子里，就该像爬山虎一样，向着心中的梦想不断向上攀沿，把青春的绿色铺满 。A . 激扬 丰富 征途B . 飘扬 丰满 征途C . 激扬 丰满 旅途D . 飘扬 丰富 旅途5. （3分） 下列句子中没有语病；句意明确的一项是（ ） A . 从孔乙己悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建科举制度的吃人的本质。B . 当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累为基础。C . “地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。D . 我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。6. （4分） (2019惠阳模拟) 给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。 中文网2018年3月16日报道 日媒称ofo将自3月28日起在日本提供服务，首先在和歌山县和歌山市启动。共享单车服务可通过APP轻松使用，有助于减少自行车的闲置率和提高各地区的流动性，越来越受到关注。ofo将以和歌山市为开端，逐渐扩大在日本的服务区域。27日，ofo将在和歌山市与该市政府共同举行记者会，届时将宣布出租地点和费用等使用方案详情。和歌山在大阪附近，将成为ofo进入关西的切入点。据悉，ofo已经在海外70余座城市开展运营，投放超过12万辆共享单车，为海外用户提供骑行服务累计超过2500万次。标题：_理由：_二、 阅读理解（46分） (共4题；共46分)7. （10.0分） (2019七下江北期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！（周敦颐爱莲说）【乙】竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。（节选自白居易养竹记）【注】本：根。体：体悟。虚受：虚心接受。实：充实，充满。（1） 解释下列句子中划线的词语。 不蔓不枝_亭亭净植_夫如是_人多树之_（2） 用“/”为下面句子标出两处停顿。 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染（3） 翻译下列句子。 牡丹之爱，宜乎众矣！君子见其本，则思善建不拔者。（4） 【甲】【乙】两文表面上写莲花、竹子，实际上都是在写君子。请说说两文所赞美的君子有哪些共同点。 8. （16分） (2018九上廉江期中) 阅读下面的文章，完成下列小题。 胡记面馆马苏玥胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了！饿饿吧，明天再来。”胡记面做起来可不容易！一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜，味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。老胡有个独子胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊！祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”“什么混话，那样的面还叫胡记吗？”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血，是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊！”“什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子稍变有什么嘛！”胡良不服气。“这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？”胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子喽。”老胡不再笑了，只是愤愤抚手 ， 频频叹气。有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦，少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。有好面的食客闻讯赶往老街。老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼：“极妙！”陶然于老街胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。胡良回了老街。老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩，不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的账？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星揽到月亮。”胡良泪汪汪地听。“再去给老子做碗面吧！”胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细若发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。（选自2017年3月2日齐鲁晚报，有删改）（1） 根据小说情节，以老胡为陈述对象，完成下面的表格。 情节主要事件开端老胡谨守祖传做面规矩发展_。高潮老胡给失败回来的儿子做面吃结局_。（2） 小说多处运用对比的手法，请举例，作简要分析。 （3） 联系上下文，品味下列句子中的划线词语，指出其表达效果。 揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一抖，再拉。老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。（4） 小说结尾写到：“老胡眯着眼，长嘘口气，就是这个样。”这个句子有什么深层含义？ 9. （10.0分） (2019长春模拟) 阅读下文，回答问题。 中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”件为一种文学意象出现，最早见于诗经采薇“昔我往矣，杨柳依依。“柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，窗幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全再上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的诗经中即已出现，此此拥不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维田园乐（其六）“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以来，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑咸阳城西楼晚眺：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写诗人登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物。勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯廷巳鹊踏枝：“缭乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，流出姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡忆江南有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少生：，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。（1） 作者认为“杨柳”是杨树与柳树合称的观点不妥的依据是什么？ （2） “柳”在古典诗词中具有哪些意象？请根据本文内容简要概括。 （3） “故此据不足为证”。这句话中“不足”一词有什么具体作用？ 10. （10.0分） (2018七上杭州开学考) 名著阅读 繁星是_的诗集，受印度诗人_的影响创造的小诗集。水浒传的作者是_，林冲的外号叫_，写出和他相关的一件事情的名字_。在_（作者）的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。他的_被鲁迅奉为“讲昆虫生活”的楷模。三、 作文（50分） (共1题；共50分)11. （50分） 从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材料作为作文素材。题目一：我的世界不会_题目二：阅读下面的文字，按要求写作文。是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统你可能感觉不到它的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样的认识和思考?请根据上面的材料，白拟题目，写一篇不少于600字的作文。要求：任选一题，除诗歌外，文体不限，但要求文体特征鲜明。若选题目一，把半命题补充完整，若选题目二，依据材料写作文。要有真情实感，不得抄袭和套作。四、 附加题（10分） (共2题；共10分)12. （8.0分） (2019九上长春月考) 你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1） 我国有许多鼓励人们自强不息的对联。下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。（ ） 上联：一路风雨兼程磨砺意志下联：_A . 十年寒窗苦读美梦成真B . 三载苦乐同享铸就辉煌C . 脚踏实地瞩目千里栋梁D . 半生拼搏笑看世事沧桑（2） 班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。 活动一：讲“励