杭州市2020年七年级上学期期末语文试题B卷

杭州市2020年七年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字读音完全相同的一项是（ ）A娉婷/驰骋佝偻 /枸杞妖娆/不屈不挠B鸟喙/贿赂宽宥/囿于亵渎/买椟还珠C嗤笑/痴迷栈桥/饯行惊骇/言简意赅D玄虚/琴弦箴言/便笺箪食/殚精竭虑2 . 下列成语不是出自论语的是（ ）A敏而好学、温故知新B教学相长、郑人买履C三人行，必有我师、择善而从D不亦乐乎、逝者如斯3 . 下列各句中，没有语病、表意明确的一项是（ ）(2分)A雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？B社会和家庭对素质教育的推进，促进了中学生的阅读选择，青少年从简单的功能型阅读、功利性阅读、从众型阅读逐渐向知识型阅读、愉悦型阅读、个性化阅读转变。C近两年来，随着互联网中微博这一交流方式的发展和兴起，全球越来越多的政府机构人员纷纷开通微博，及时公布有关信息，提升政府在民众中的形象。D任何一种文明的发展都是与其它文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。4 . 下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（ ）A提防(d)告罄 （qng）戛(ji)然而止鲜（xin）为人知B媲(p)美倏(sh)忽面面相觑(q)殆(y)笑大方C伫(zh)立慰藉（ji）海市蜃（shn）楼中流砥(d)柱D压轴（zhu）嗔（chng）视引吭（hng）高歌销声匿（n）迹二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。 拯救老妈余显斌他特别烦老妈，一会儿敲门进来，让他吃饭；一会儿又拿一件衣服，给他轻轻披在肩上。他屡次受到影响，气坏了，一白眼睛说：“老妈，你不能安静一点儿啊？”老妈拿着一盘水果，长叹一声，张张嘴，想说什么，又没有说，无声地走了出去，轻轻地关上门。他安下心来，又进入了新的战斗中。这是一款新开发的游戏，叫做拯救母亲，大概是从一个古老神话沉香救母中衍生出来的。老妈被捉，压在一座名叫“千仞不倒山”的大山下，受尽折磨和苦难。作为儿子，必须去救老妈。他披盔戴甲，手里拿着一把威力无穷的降魔刀，亮光闪闪，一路冲杀过去。路上，有雷神，有雨神，有二郎神，甚至还有齐天大圣拿着金箍棒赶来拦阻。他用尽全力，可是，沿路总有杀不尽的妖魔鬼怪，打不完的各路神仙。他有些心焦火气，一头汗珠。可又沉浸其中，难以自拔。天黑了，他打到深夜，实在受不了，他会趴在桌上，打上一个哈欠。天亮了，他揉一下眼睛，接着开始。饿了的时候，手一伸，旁边放着吃的东西，是老妈悄悄送来的。老妈每次来，站在他身边望一会儿，想说什么，怕他生气，又没有说，轻轻走了出去。他拿过东西，两下吞咽下去，接着又开始了游戏。渐渐地，他感到，老妈没再来啰嗦了。屋子里静静的，甚至没有了老妈的一丝声音。老妈已经出去了。当时是他闯关最紧张的时候，隐隐约约中，他听到老妈一声叹息。然后，门响了，又轻轻关上了。太阳光照在窗户上，亮亮的，如一片温馨的水光；然后又移到椅子上，接着又慢慢移到脚下。天，再次黑了，他感到有些饿了，甚至能听到肚子里咕咕的叫着。他本能地伸伸手，去拿旁边的食物吃，可是旁边空的，什么也没有。他的手机此时响起来，他没工夫接，继续忙着。手机响个不停，真讨厌。他想，将手伸进兜里，关死手机。费尽九牛二虎之力，他终于打败了二郎神，接着又打败骑着风火轮冲来的哪咤，让他提着他的火尖枪，逃回姥姥家去了。最后，他腾云驾雾，极尽变化，与斗战神佛大战一千回合，两人惺惺相惜，结成生死之交，相偕飞向千仞不倒山。站在山顶，他大喊一声：“老妈，我来救你了。”随着喊声，一刀剁下去，神山被缓缓剖开，老妈从山中缓缓走出。他和老妈相拥，泪如雨下。他胜利了，伸伸腰，走出游戏。天，已经彻底黑了。他感到一种前未有过的荣耀，同时也有一种虚脱，一种彻心彻肺的饥饿。他终于想起老妈，大声喊道：“妈，妈”没人答应，屋内是一片怕人的空寂，还有浮荡周身的孤独。他猛地想起，老妈出去两天多了，怎么还不回来，甚至也不来个电话？他转了两圈，突然一拍昏沉沉的脑袋，忙打开关死的手机，叩响了老妈的号码。手机响了一会儿，那边通了，他问：“妈，你在哪儿？”那边，是一个陌生的声音，告诉他，这是医院，赶快来。他一惊，愣了一会儿，然后疯了一样向医院跑去。赶到医院，在走廊里，他看到，几个护士，用一张白床单包裹着一个刚刚停止呼吸的女病人，向外缓缓推去。那人，正是他的老妈，患急性病死去的老妈。他睁着眼睛站在那儿，耳边一片空静。手机突然又响了，一个声音问：“有人给你订了份外卖，请问，你在家吗？现在可以送来吗？”他的泪一涌而出，扑过去喊道：“妈，别离开我。”他知道，那份外卖，一定是老妈临死前担心他没吃饭，在病床上给他订下的。那时，当老妈挣扎在死亡线上时，他正在网上，竭力拯救着那位虚幻的老妈。（选自意林（少年版）2014年第24期）5 . 请用简要的语言概括文章的主要内容。（要求不超过30字）6 . 文中多处对天色进行了描写，作者这样描写有什么作用？ 7 . 请从内容和结构两方面分析 “他胜利了，伸伸腰，走出游戏”这句话在文中的作用。8 . 文中两处描写了母亲的叹息，你能揣摩母亲此时的心理吗？请你用一个词语点明母亲此时是怎样的心理？并用自己的话描写出母亲此时的心理活动。9 . 你觉得本文蕴含着哪些方面的主题？请谈谈你的理解。阅读下面选文，完成问题。父母也会撒娇乔凯凯给母亲打电话，似乎感觉母亲的嗓音有些异样，一问才知道母亲感冒了，而且有一段时间了。提早下班回去看母亲，母亲半躺在沙发上看电视。“走，我陪你去医院开点儿药。”我伸手去拉母亲。母亲摇摇头说：“我不想吃药，你爸给我买了药，太苦了。”“良药苦口嘛！不苦怎么能有效？”我拿起一包药递给母亲。本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”吃个药怎么这么麻烦？有病不吃药能好吗？我有点急了，年纪大了还不重视身体，万一有个三长两短怎么办？怎么越老越像孩子了呢！想到“孩子”这两个字，正欲发火的我突然愣住了，也在瞬间释然母亲现在的表现可不就是我小时候的样子吗？她是在对我撒娇呀！想到此，我在母亲身边坐下，笑着说：“吃了药才能好呀，这样就有力气跳广场舞了，咱加把劲儿，争取夺得广场舞皇后的称号，让我爸有点危机感。”看到母亲忍不住笑了起来，我继续说：“来，我帮你倒杯水，赶快好起来给我做好吃的，我最喜欢你做的饭菜了。”母亲点点头，接过药吃了下去。我不知道那药是不是真的很苦，我只看到母亲脸上露出了满足幸福的笑容。有一次父亲做了一个小手术，出院后在家休养。想着父亲已经痊愈，再加上我工作忙，直到半个多月后才来到父母家。一见面，父亲就跟我说：“我的伤口还是疼。”我顿时紧张起来，难道伤口发炎了？没愈合好？父亲掀起衣服给我看他的伤口，伤口愈合得很好，连针眼都快看不见了。“恢复得很好，没事。”放下心的我松了口气说。过了一段时间，父亲又跟我说：“伤口有时还是会疼，不会有什么事情吧？”父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。“我爸这是怎么回事，没事老盼着自己有问题干吗！”一转身，我悄悄对着母亲抱怨。“越老越矫情，别理他。”母亲笑了笑说，“不过，你爸说他很享受你紧张地帮他查看伤口时的样子。”母亲的话一下子提醒了我。父亲是多么坚强的一个人，长这么大，我从来没见父亲喊过一次痛。记得有次父亲带我和哥哥上山玩，哥哥因为调皮，差点从山坡上滚下去，父亲及时拉住了哥哥，自己却扭伤了脚。等到家时，父亲的脚面已经肿得很高了。我和哥哥都很内疚，父亲却说一点都不疼，还笑着逗我们玩。而现在父亲却在我面前“示弱”，这不是另一种撒娇吗？他是想得到女儿的关心和照顾呀！其实，每个父母心里都住着一个会撒娇的孩子。当儿女一天天长大，臂膀变得坚强，能够为自己甚至为家人遮风挡雨时，父母心里潜藏的孩子似的天性就会激发出来，会把自己最柔软最脆弱的一面展现给你。因为在他们眼里，你已经成为他们最信赖的依靠，他们也深信，你会像他们爱你那样爱他们。他们愿意在你面前撒娇，是想得到你的体贴、关爱和安慰，正如你小时候赖在父母怀里撒娇，毫不设防地把自己的肚皮坦露出来，那是因为你知道，父母会给予你最周全的保护。现在，该我们给父母以保护了，你准备好了吗？（选自辽沈晚报2017年11月4日）10 . 结合语境品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（1）本来好好的母亲却似乎一下子眼泪汪汪了：“这药真的很苦，我不想吃。”（2）父亲的话让我有点哭笑不得，伤口缝合处只剩下一条浅浅的印痕了，能有什么事情呀。11 . 结合文意，说说你对选文第段中画线句子的理解。12 . 文章以“父母也会撒娇”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。13 . 请简析第段在全文中的作用。14 . 文章结尾说：“现在，该我们给父母以保护了”，生活中，你准备如何保护你的父母?三、句子默写15 . 古诗文默写. (1)山随平野尽，_。(2) _，猎马带禽归。(3)晴川历历汉阳树，_。(4)_，路远莫致之。(5)使至塞上中运用了借代手法的诗句：_ ,_。(6)渡荆门送别中与“又疑瑶台镜，飞入青云端”相似的诗句：_, _。(7)钱塘湖春行中直接抒情的诗句：_, _。四、课内阅读阅读狼，同答小题。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（甲）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。（乙）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，（丙）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。16 . 下列选项中对词语理解都正确的一项是A缀行甚远（缀，连接、紧跟）（“行”与“一意孤行” “身体力行”中意思不同）B并驱如故（驱，追赶、追随）（“故”与“温故知新” “无缘无故”中意思相同）C顾野有麦场（顾，回头看）（“顾”与“奋不顾身” “义无反顾”中意思相同）D弛担持刀（弛，松弛）（“持”与“持之以恒”“相持不下”中意思不同）17 . 下列对文章语句翻译和理解全都正确的一项是A屠大窘，恐前后受其敌翻译：屠户感到更加害怕，担心前面后面受到狼攻击。理解：屠户越来越害怕，怕两只狼总跟着自己，没有骨头吃时会设计陷害自己。B少时，一狼径去，其一犬坐于前翻译：一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面。理解：两只狼配合攻击，一只狼从小路离开用计，另一只狼做诱饵蹲在屠户眼前。C一狼洞其中，意将隧人以攻其后也翻译：另一只狼正在堆积的柴草中打洞，想要从通道中钻过去来攻击屠户的后方。理解：这只离开的狼与前狼配合，采用前后夹击的方法，准备对屠户发起攻击。18 . 下面材料中的“狼”同属聊斋志异狼三则中的一则，与上文中屠户一样也用智慧救了自己一命，请结合上文和材料内容具体概括一下两个屠户的智慧分别表现在哪里。（材料）一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉 之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹 之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。 遂负之以归。非屠，乌能作此谋也！五、课外阅读19 . 阅读下面课外文言文，完成下列各题。宁越，中牟之鄙人也，苦耕稼之劳，谓其友曰：“何为而可以免此苦也？”其友曰：“莫如学，学三十岁则可以达矣。”宁越曰：“请以十五岁。人将休，吾将不敢休；人将卧，吾将不敢卧。”十五岁而周威公师之矢之速也，而不过二里止也；步之迟也，而百舍不止也。今以宁越之材而久不止其为诸侯师岂不宜哉？（节选自吕氏春秋）（注）中牟：战国时赵国邑名。鄙人：乡野之人。周威公：战国时西周国君。百舍：古代长度单位，三十里为一舍。（1）解释下列句中加点的词。苦耕稼之劳学三十岁则可以达矣（2）请用“/”给下面语句断句。（断两处）今以宁越之材而久不止其为诸侯师岂不宜哉？（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。何为而可以免此苦也？（4）读这段文字，你得到了什么启示？六、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20 . 下列对本诗的理解与分析,不正确的一项是（ ）A这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交，作者停舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。B首联中的“客路”指的是诗人前行的路，“青山”指的是题目中的北固山。C颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。21 . “海日生残夜,江春入旧年”蕴含了怎样的自然理趣？请简要分析。七、语言表达22 . 根据语境，仿照划线句子，构成语意连贯的一段话。我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；_，_；_，_；八、名著阅读23 . 下面是为朝花夕拾画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。阅读下面的文段，完成下列小题。正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路！”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温！你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之？”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有！但如今你怎么？”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就髹平了此山，掀翻了此洞也！”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒！”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇！我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。24 . 选段出自古典名著_，作者是明代小说家_。25 . 九曜星和托塔天王等天兵天将捉拿大圣的原因是什么？请写在下面。26 . 选段的语言描写和动作描写表现了大圣什么性格特点？九、综合性学习27 . 综合性学习阅读完高贵的捐赠后，为表爱心，准备在班上组织一次捐赠活动，假如你是这次活动的主持人，请你认真完成以下两项任务：(1)在本次捐赠活动开始前，请你在班