北师大版中考模拟语文试题

北师大版中考模拟语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列各组词语中读音和书写正确的一项是(3分)A攒（zn）聚五行（hn）缺土B寒噤（jn）消声匿（n）迹C殷（yn）红郑（zhn）重其是D阔绰（chu）一筹（chu）莫展2 . 下列各组中加横线字的读音，全都不相同的一项是（ ） A诙谐揩油白头偕老B操练干燥躁动不安C谬论杀戮斩钉截铁D皎洁校对绞尽脑汁二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。老母亲写字肖培东老母亲不识字，也从来没写过字。房产公证必须要签字。工作人员温和地递给母亲一支笔，母亲为难了，（ ）望着我。“妈，没事的，你就照着字样画，没事的。”我一再鼓励母亲。工作人员还特意为她打印了三个大大的粗体字，供她对照。躲不过了母亲开始紧张起来，手来回地在衣襟上搓了几回，终于还是抖抖索索地拿起了笔，（ ）握着，像我第一次握住筷子一样。她大大地拖出了一横，慌慌张张地看看我们，又努力地写出了第二横，第三横，还有那一竖。写完“王”字，她吐了口气，手指还在颤动。我点点头，拍拍母亲的肩。她扶了扶老花镜，开始描第二个字。“爱”这个字，母亲倒是写得很简洁，仿佛每一笔都在心里存着似的。一撇如微风，三点似春雨，秃宝盖是她苦心经营的家，那个“友”字，格外温暖。这就是爱！这次她没回头看我们，她正（ ）盯着下一个字。“媚”字，是她最害怕的字。也是，这一辈子，风里来，雨里去，粗糙的手，来不及收住的脚，她和这个字好像从无交集。好不容易把“女”偏旁写得有女人样了，“眉”里的竖又拖成了横。更紧张了，觉得写错了一笔，屋檐上的瓦就会飞走了几片。她不安起来，涨红着脸，眼睛凑向那个复印的大字，似乎是要透过幽深的门缝，看守住她每一扇门窗，每一个阳台。手握成了拳头，笔，更紧了。她只能努力去写。三个字，写得很漫长，如母亲苦苦的生命。她冒着汗写完最后一笔，很茫然地望着大大的三个字，好像是望着高高低低的烟囱、梯田、山峰土地上站立的母亲，厨房里周转的母亲，用爱，在写生活的字。我开始为她鼓掌。（选文有改动）3 . 在文中括号里依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A紧紧地愣愣地死死地B愣愣地紧紧地死死地C愣愣地死死地紧紧地D死死地紧紧地愣愣地4 . 请用简洁的语言，概括文章的主要内容。5 . 请从人物描写方法的角度，赏析下面句子的表达效果。写完“王”字她吐了口气，手指还在颤动。6 . 结合全文，说说文章标题“母亲写字”的含义。阅读不求甚解选段，完成后面的问题。一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在五柳先生传这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。应该承认，好读书这个习惯的荞成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同祥需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。（有删改）7 . 根据语境，解释下面加点的词语。（1）好读书，不求甚解（2）未晓处且放过，不必太滞8 . 结合全文，分析第自然段的作用。9 . 文章第自然段采用了什么论证方法？有何作用？10 . 来代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解”的读书法相比，你更喜欢哪一种？请阐述理由。三、课内阅读阅读下面的文言文，完成小题。子曰：“_，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”11 . 请把选文第一则补充完整。子曰：“_，思而不学则殆。”12 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）饭疏食饮水_（2）博学而笃志_13 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。逝者如斯夫，不舍昼夜。14 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A以上节选内容涉及学习态度、学习方法和修身做人这三个方面。B选文第二则写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。C“三人行，必有我师焉。”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。D“择其善者而从之，其不善者而改之”中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。四、情景默写15 . 古诗文默写。（1）日出而林霏开，_。（欧阳修醉翁亭记）（2）_，将登太行雪满山。（李白行路难）（3）张养浩的“_，_”（山坡羊潼关怀古）感叹历史上改朝换代、战争频发的惨烈图景。（4）边塞风光在诗人的笔下显得千姿百态，气象壮阔。岑参的“_，_”（白雪歌送武判官归京）以花喻雪气势磅礴的勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；范仲淹的“_，_”（渔家傲秋思）运用典故写出塞外天气寒冷，大雁离去的场景。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成下面小题。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高层。16 . 这首诗的题目是_，“自缘身在最高层”一句中“缘”的意思是_。17 . 这首诗最后两句蕴含着怎样的人生哲理？六、语言表达18 . 伴随着“中国汉字听写大会”栏目的播出，广大青少年边看电视边拿起纸笔参与听写，在“听写自检”的同时，心中难免产生一丝隐隐的恐慌：怎么会有如此多的汉字我都不会写了呢？请你分析一下现代人频频“提笔忘字”的原因。答：七、名著阅读19 . 读名著要读懂内容、读出感悟。请仿照下面的示例，完成相关任务。内容题目第九回林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场第四十三回_黑旋风沂岭杀四虎示例：林冲被调到草料场去看守草料，因住的草屋被风吹倒而被迫夜宿山神庙，没想到追踪而至的陆虞候等人火烧大军草料场，并在山神庙门外议论此事。林冲在庙内听到实情，义愤填膺，手刃仇人，连夜奔梁山而去。概括画线句的故事：_且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，径到状元桥来。第三回 鲁提辖拳打镇关西林冲拿住王伦，骂道：“你这嫉贤妒能的贼，不杀了，要你何用！你也无大量之才，也做不得山寨之主！”然后去心窝里只一刀，肐察地搠倒在亭上。可怜王伦做了半世强人，今日死在林冲之手。第十九回 林冲水寨大并火点评：鲁达虽为人豁达，生性生猛，却也不失细心。鲁达并非一味莽撞地去寻镇关西，而是阻止店小二报信，等金氏父女安全了方才去找镇关西，足可说明，鲁达做事，有条有理。他不似林冲的忍让，也不似宋江的圆滑，他有自己的行事风格。点评第段中林冲的形象：_八、综合性学习20 . 请用一句话概括下面这则新闻的内容。（限字以内）（分）近日，萧山区跨湖桥文化“小小讲解员”大赛复赛在跨湖桥遗址博物馆拉开帷幕。来自全区各中小学的128名学生以讲解员的身份对八千年跨湖桥文化进行现场讲解。本次大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。比赛现场，一个个稚气未脱的小朋友化身“小小讲解员”。湘师附小的吴可对讲解员的身份有了新认识：“讲解和演讲不一样，演讲一般是激情澎湃的，但是讲解面对的是参观者，要交谈。”经过一天的角逐，本次复赛遴选出60名选手参加11月底的决赛。据介绍，进入决赛的选手将统一由跨湖桥遗址博物馆组织讲解词、普通话、形体、礼仪等方面的专业讲解培训。此外，获奖选手还可以在接下来的1年时间内，利用假期在跨湖桥遗址博物馆进行实习、锻炼，还可以接待游客，担任部分讲解工作。九、作文21 . 从下列两个题目中任选一题作文，文中不得出现真实的人名地名和校名，不少于500字。（1）以风景这边独好为题，写一篇游记。要求：抓住景物特征，运用多种手法，从不同角度描写景物，做到情景交融，文章要连贯，语言要得体。（2）诺贝尔物理学奖获得者丁肇中先生主张“应有格物致知精神”，也就是实验精神。同学们上了初中后，一定在你校的生物实验室、物理实验室或其他实验室做过实验，也可能在你校的生物园或地理园参加过实践活动。请你选择你校一处或几处的实验室、生物园、地理园加以介绍，写一篇说明文。要求：抓住事物特征，能合理安排说明顺序，会采用恰当的说明方法，语