语文九年级下册第四单元第13课《短文两篇》课时训练

语文九年级下册第四单元第13课短文两篇课时训练姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列句子没有语病的一项。A绿水青山看中国是中央电视台综合频道推出的一台大型演播室益智类文化节目。B孝感创建全国文明城市，不仅能带来长远的社会效益，更能带来市容市貌的改变。C市实验初中科技文化艺术节师生同台献艺，节目精彩纷呈，观众拍手称快。D在全国人才引进交流会上，武汉市政府介绍了引进人才的办法，具有很大的启发性。2 . 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）当警方提醒市民要提高警惕，增加自我保护意识，学会辨识的骗子，以免上当。每逢节日，看到同学与亲人团聚的场面，他总会，深深思念远在家乡的母亲。古人讲究称呼，对象不同称呼不同，对自己用谦称，对别人要用尊称，不能。A形形色色触景生情混为一谈B五花八门触景生情混淆是非C形形色色睹物思人混淆是非D五花八门睹物思人混为一谈3 . 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）A龟裂（jn）两颊（xi）晦暗（hu）恬静（tin）风雪载途（zi）B蓦然（m）纨绔（wn）蕴藻（zo）脑畔（pn）悄怆幽邃（qio）C归省（xn）雾霭（i）冗杂（rn）连翘（qio）销声匿迹（nu）D怅惘（chng）神龛（kn）撺掇（cun）迁徙（x）气势磅礴（png）4 . 可歌可泣一致敬伟大的英雄一场突如其来的疫情，打破了春节阔家团园的节奏。在这场没有确烟的战争中，恐慌与感动交织。时隔17年，84岁的钟南山再次挂帅出征，奔赴抗疫一线。经历过2003年非典的90后医护人员自愿请战，小时候，他们被白衣天使保护；长大后，他们换了一身衣服，学着前辈一样，治病救人，和死神抢.但这不是人类面临的第一次流行病，也绝不会是最后一次，而在未来的疫情里，我们是将要成为“下一代拯救者”的人。时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遏和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。第二组同学深情朗诵了上面这段内容。下列表述不恰当的一项是（ ）A第段画横线句子的主干是“疫情打破节奏”。B语段中加点的三个短语的结构各不相同。C第段中“下一代拯教者”使用引号，标示具有特殊含义需特别指出。D最后一段是对青年寄子的希望，希望他们抓住机遇，勇担责任。二、现代文阅读阅读下文，回答问题。那些生命中的过客张晓风有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。那一年，我读小学二年级，有一个女老师我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的，也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：“这个字我不会写，你们谁会？”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：“我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”我立刻快乐得有如肋下生翅一般我生平似乎再没有出现那么自豪的时刻。那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师为多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我忽然间长大了。如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。有一次，我到一家米店去。“你明天能把米送到我们的营地吗？”“能。”那个胖女人说。“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢？”“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”她说“不敢”两字的时候，那张敬畏的脸使我肃然，她所敬畏的是什么呢？是尊贵古老的卖米行业，还是“举头三尺即有神明”？她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认。但我每遇见那无所不为的恶人，就会想起她，为什么其他的人竟无所畏惧呢？对于代数中的行列式，我是一点也记不清了。倒是记得那细瘦矮小貌不惊人的代数老师。那年七月，当我们赶到联考考场的时候，只觉整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生？想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市而在考场上出现，是颇令人感到意外的。接着，他蹲在泥地上，拣了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。那天，很不幸的，行列式没有考。而那以后，我再没有碰见过他，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上上的。事隔十多年，数学老师的姓名与模样，我已忘却了。代数老师姓什么？我竟不记得了，我能记得国文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚，但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根，不知在忍受什么。他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但没有人驻足望他一眼。我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我于是我扼杀了我的同情，让自己和别人一样地漠然离去。那个人是谁？我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。但他的痛苦却盘据了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦？我何以怀着那么可耻的自尊？我们并非永远都有行善的机会-如果我们一度错过，那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾。（选自最文摘2018年第4辑，有改动）5 . 请阅读全文，完成下列表格。文章叙述的事件对“我”得影响_激发“我”的自信米店的胖女人保证把米送到营地_让“我”难忘“我”没有帮助衣衫褴褛的中年人让“我”自责6 . 请从修辞的角度赏析下面的句子。他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。7 . 下面这个句子写出了“她”怎样的心理？请简要分析。“啊！”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。”8 . 文章写到“他们的脸却恒常浮着”“就会想起她”“记不住代数老师的名字，心里总有点内疚”“那陌生人的脸于我是永远不可弥补的遗憾”，而我的叔叔于勒结尾写道“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他（于勒）”，同样是对待他人，请问两文作者为什么会有截然不同的态度？三、语言表达9 . 最近，我校开展践行弟子规活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明非常生气，便和妈妈吵了起来，请结合弟子规中的训规，劝说小明。四、综合性学习阅读下面一段文字，完成后面问题。在这个习惯了使用键盘书写的网络时代，中央电视台中国汉字听写大会的热播唤起了很多中国人对汉字的关注,掀起了汉字书写。它不是一个f zo、奢华的秀场，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习汉字知识、lng l汉字之美。中央民族大学历史文化学院教授蒙曼是本届中国汉字听写大会的学术讲解人，她说：“汉字不仅仅是中国人交流信息的符号，更chng zi着我们民族的历史、文化和精神气象。汉字听写大会在提升全社会对汉字的重视程度的同时，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅会敲击键盘，也会 A（龙飞凤舞 /挥毫泼墨），不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递，民族的未雨绸缪。”10 . 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。11 . 从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。12 . 划线句子有语病，请写出修改意见：13 . 为激发全校学生书写汉字的热情，实验初中学生会邀请了如皋书法家协会主席许建军12月6日来我校报告厅作讲座。请你为讲座设计一个主题，要包含讲座的内容和目的，并请你为这次活动设计一条标语。讲座主题：活动标语：五、作文14 . 培根在谈读书提