七年级下学期期末联考语文试题

七年级下学期期末联考语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关语文知识的判断有误的一项是（ ）A语文对我很感兴趣。（此句应把“语文”和“我”的位置颠倒）B“请求”和“恳求”、“时代”和“时期”都是近义词。C令尊、垂问、奉还、劳驾、家慈都属于古代敬辞类。D风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了!”(此句是比喻句)2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。B张华同学做事非常认真，每次上网总是仔仔细细地浏览一下。C如何管理、认识、把握网络舆论场，已成为全世界各国既关注又十分头疼的问题。D临近毕业，同学们好像突然长大了，大家学习效率有了明显提高。3 . 下列各句中，加横线的成语使用恰当的一句是（ ）A对灾区人民，政府急需解决他们的燃眉之急，然后组织他们搞生产自救。B在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上。C2010年，我国西南部遭遇了历史上一场罕见的旱灾，只要你设身处地，到抗灾救灾的第一线去，你就不能不为我们广大的党员干部那种舍己为人的精神所感动。D旁边的那匹野马微微昂着头，表现出一种轻捷的神情，这种神情又与它颈部的美相得益彰。4 . 依次填入横线的语句顺序恰当的是（ ）两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。_外宅为宾客居住，内宅为主人居住。垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。ABCD5 . 下面加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A嫩绿（ln）酝酿（ning）应和（h）撑伞（chn）B卖弄（nng） 着落（zho）发髻（j）澄清（dng）C贮蓄（zh）粗犷（gung）棱镜（lng） 吝啬（ln）D莅临（l）池畦（gu）竦峙（zh）静谧（m）6 . 下列文学常识说法正确的一项是（ ）A沁园春雪选自毛泽东诗词集，“沁园春雪”是词牌名。B藤野先生故乡都是现代作家鲁迅写的短篇小说。C我的叔叔于勒选自短篇小说集羊脂球。作者莫泊桑是英国著名批判现实主义作家。D陈涉世家选自史记，作者司马迁，西汉史学家、文学家。7 . 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A王国维在人间词话中说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”B在海边，他写浪花、礁石；在山顶，他写青松、老藤；在田野，他写春花、秋月：可谓“远山近水皆有情”。C事后我追想为什么会有那样大的感情震荡？是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？D一篇文章怎样才算得“通”？“词”使用得适合，“篇章”组织得调顺，便是“通”。8 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）梦想不是一场比赛，制定不出比赛的标准，也根本无法比赛。不要为了梦想去“直奔主题”，那会失去很多人生的阅历和积淀。梦想从不卑微，你只要牢牢拥有它，追逐它，它就是高贵的。当有一天你实现了那个说不出口的梦想，你会“呵呵”地笑出声来，快乐充盈着每一个细胞。只要你心中梦着、想着，你的生活就会一直希望着、美好着。ABCD二、现代文阅读阅读下面选文,完成下面小题。紫藤萝瀑布我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!”“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里,每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的,那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯,我只是伫立凝望,觉得这一条常藤岁瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我,忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察言观色,试探什么,后来索性连那稀零的花串也没有了,园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树,那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系,我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的,我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。(11)在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。9 . 本文以什么为写作线索?又是如何安排情节的?_10 . 文章段与第段运用了什么样的表现手法?试简要分析。_11 . 从修辞角度赏析文中画线的句子。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。_12 . 选文第段加点词语“它”和“别的一切”分别指什么?_13 . 从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“我不觉加快了脚步”,你感觉到作者的情感有了怎样的变化?_14 . 你从文章第段“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”中获得怎样的感悟?_中国刺绣的“活化石”马尾绣罗少珍贵州三都水族的村村寨寨，有着蕴含千年积淀的历史文化与沧桑，原始古朴，洋溢着独特的民俗文化魅力，这里有着被誉为中国刺绣的“活化石”马尾绣。马尾绣独树一帜，堪称世界一绝，2006年被列入首批国家非物质文化遗产名录。马尾绣是水族妇女世代传承的一种最古老又最具民族特色的传统民间手工艺品。马尾绣的独特之处在于将丝裹在马尾上，然后再在土布上进行刺绣。这种独特工艺的形成与当地的社会生产、生活环境有着密切的联系：马尾本身质地较硬，所绣的图案稳固而不易变形；贵州常年空气湿度较大，马尾材质不易腐烂和变质，即使在炎热的夏季，马尾也不容易因灼晒而破损。水族人经常需要上山砍柴或下地干活，而马尾非常耐磨且不易被刮破，因为马尾毛中含有油脂，便于保持外围丝线的光泽。马尾绣的工艺十分繁杂。首先要把马尾线制作出来，用丝线（多以白色为主）将两至三根马尾裹起来，做成马尾线，状似小提琴琴弦；第二步，固定框架图案，用一根大针将马尾线穿好，再用另一根稍小的针穿上同色丝线，然后一边用马尾线在布面上镶成各种图案，一边用穿有丝线的小针将图案固定在布面上；第三步，“填心”，即用各色丝线（多以黑色、墨绿色 和紫色为主）将固定好的图案空隙部分填满；第四步，镶边，用橙色和墨绿色丝线在四周挑成“花椒颗”的镶边图案；第五步，钉“金线”，在绣品上钉上闪亮的小铜片以增加绣品亮度，把铜饰形状做成古代钱币的样子，用红线穿贴于马尾绣片里，如星星点点的小花，除了做装饰外，水族人还认为铜有驱邪避凶的功能；第六步，上装钉，由于马尾绣制所用工序烦琐细致，并且每一步都是纯手工制作，人们为了方便操作，便将绣品分解成若干小片，待每一片都完工后，再用针将它们按次序钉在一起。六道工序完工后，一件完整的马尾绣工艺品就出现了，完工的绣品就像一幅彩色的浮雕，精美绝伦。每年水族端节和卯节时分，水族青年男女身穿以青蓝色为主色调的节日盛装，男子穿大襟布衫，青布裹头，穿长裤；姑娘们穿大襟圆领衫，青布包头，系围腰，穿长裤，佩戴项圈等银饰。其中，领襟、衣袖大都有马尾绣装饰，古朴典雅的马尾绣服饰成为在场众人的视觉焦点，也成为节日中一道独特亮丽的风景。然而，令人遗憾的是，由于社会变革等方面的原因，马尾绣工艺传承出现严重断层，现代马尾绣的工艺制品质量下降，人们已很少愿意使用，对水族马尾诱绣这一特殊的工艺门类应当进行抢救、保护。选自神州民俗（通俗版），有删改15 . 本文的说明对象是什么？其独特之处在哪里？16 . 依照文意将马尾绣的工艺流程补充完整。做马尾线_“填心”镶边_ 上装钉17 . 文章第三段主要运用了哪种说明顺序？有什么作用？18 . 第四段画线句中的加点词“大都”能否删去？为什么？19 . 整体感知文章，分析作者在文中流露出的思想感情。三、课内阅读阅读 孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。20 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）当涂掌事（ ）（2）蒙辞以军中多务（ ）（3）过寻阳（ ）21 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)但当涉猎，见往事耳。 (2)肃遂拜蒙母，结友而别。22 . 下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A记叙了三国时期吕蒙在孙权劝说下开始学习，而使才略有了惊人的长进，并令鲁肃为之叹服、与之“结友”的故事，说明了人应当好学，只要肯学习就会有进步的道理，突出了学习重要性。B该文以对话为主，其他内容均简说或不说。如对吕蒙的学习情况，仅以“蒙乃始就学”一句加以概括，至于他读了哪些书，又如何用功则只字未提。C该文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”。孙权劝学，先向吕蒙指出“学”的可能性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现身说法，指出“学”的必要性。使吕蒙无可推辞、“乃始就学”。D孙权的善于劝学，吕蒙的谦虚好学， 鲁肃的英雄惜英雄，三位一体，足显作者的文笔功架之深厚。四、情景默写23 . （1）_，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）（2）秋风萧瑟，_（曹操观沧海）（3）孔子在论语中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：_，_（4）马致远的天净沙秋思中诗句“ 夕阳西下，_”道出了游子旅途的无尽孤独与思乡之情。（5）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”论语(6)我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）五、语言表达24 . 仿照例句，以“美”为话题，另造一个句子，要求句式相同。例句：爱，是冬日里的一缕阳光，是饥饿时的一块面包。仿句：_。六、名著阅读25 . 初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和水浒传中的李逵比较相似。老师：你们说的有道理，经典人物性格（1）_，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读骆驼祥子时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读海底两万里红岩哈利波特与死亡圣器这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。小新：（1）_。七、综合性学习26 . 综合性学习。传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。（1）下边是校刊中的一篇插图，请根据这幅图拟写一则公益广告语（不超过十二个字）。（2）请写出一个“二十四孝图”中不难做到的孝亲敬老的故事。八、作文27 . 阅读下面的材料，按要求写一