人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题（II）卷

人教版2019-2020年度九年级上学期10月月考化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 通过微观粒子，对一些事实进行解释，其中错误的是（ ）选项事实解释A湿衣服晾在温度高的地方干得快温度高，分子运动速率加快B气态氧气和液态氧气都能支持燃烧同种分子化学性质相同C常温下，氮气是无色的氮气分子是无色的D长距离输电的高压铝线夏季变得比冬季长温度升高原子间隔变大AABBCCDD2 . 下列化学反应中既是化合反应，又是氧化反应的是 （ ）。A氧化汞汞氧气B石蜡氧气二氧化碳水C铁氧气四氧化三铁D一氧化氮一氧化碳二氧化碳氮气3 . 下列关于空气成分的说法正确的是A稀有气体在通电时能发出不同颜色的光B氧气的化学性质比较活泼，易燃烧C氮气约占空气体积的21%D二氧化碳有毒，含量增多会引起温室效应4 . 在三个集气瓶中，分别盛有空气、二氧化碳和氧气，用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（ ）A二氧化碳、空气、氧气B氧气、二氧化碳、空气C空气、氧气、二氧化碳D二氧化碳、氧气、空气5 . 14gX在一定量的Y中恰好完全反应，生成44gM和18gN，变化的部分微观示意如图所示，有关说法正确的是A反应消耗3molYBX可能含有三种元素CM属于有机物DX和N的物质的量的比为1:26 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A瓦斯爆炸B海水晒盐C黄瓜榨汁D干冰升华7 . 下列图像能正确反映其变化过程的是A向一定质量的过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰B氢气和氧气在密闭容器中燃烧C浓硫酸长期露置在空气中D向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaCll二、填空题8 . 用盐酸和碳酸钙固体反应，将得到的气体X通入澄清石灰水中，始终没有发现石灰水变浑浊。针对此现象，同学们提出了自己的想法。【查资料】稀盐酸与AgNO3溶液发生复分解反应，AgCl为白色且难溶于水。【假设】 小明的假设：澄清石灰水已变质。小白的假设：气体X中除了有CO2外，还有_。【实验探究】（1）小明的探究：实验目的实验步骤可能的实验现象化学方程式和实验结论探究所用澄清石灰水是否变质用一支试管另取少量原澄清石灰水取稀硫酸与碳酸钠反应制取CO2_步骤中现象为：_步骤中反应方程式为：_实验结论：所用的澄清石灰水没有变质。（2）小白的探究实验目的实验步骤实验现象化学方程式和实验结论探究小白的假设是否成立将气体X通入AgNO3溶液_反应方程式为：_实验结论：小白的假设成立。【实验反思】（1）同学们经过讨论发现，用下面实验装置就可以同时完成上述两个假设的探究。A、B中都加AgNO3溶液，通X气体后：如果A浑浊、B澄清、C浑浊，结论是_；如果看到 _现象；小明和小白的假设都成立。（2）小白的假设成立，产生的原因是_。9 . 请结合下列常用实验装置，回答下列有关问题（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气可选用的发生装置是_（填序号）该反应的化学方程式为_（2）实验室中要收集一瓶干燥的氧气，必须先将制得的氧气通过装置C，装置C中应盛放的干燥剂是_（3）实验室收集二氧化碳一般选用_装置（填序号），选用该装置的原因是_10 . 将宏观、微观及化学符号相联系是化学学习的特点。下图中表格是元素周期表的部分信息，A，B，C，D是四种粒子的结构示意图，请回答下列问题。（1）通过表中由Na到Ar八种元素的原子序数信息，你能获得的信息有（写出一条）_；（2）在A、B、C、D四种粒子中，A和B属于同种元素，理由是_；（3）C在化学反应中容易（选填“得到”或“失去”）_电子。（4）比较A和D，A表示的粒子属于离子，D表示的粒子属于_。11 . 认真分析下图回答有关问题：（1）图A为钙元素在元素周期表中的部分信息，由此可知钙元素为_（填“金属”、“非金属”）元素，它的质子数是_，中子数是_，相对原子质量是_。（2）图B为钙原子的结构示意图，分析后回答：X的数值为_。钙原子在化学反应中容易_电子，这一性质与C、D中的_相似。（3）D所表示的粒子符号是_。12 . 写出下列常见物质的化学符号:氧气_；氮气_；二氧化碳_；水_；硫磺_；四氧化三铁_。13 . 工业上用_的方法制氧气，这一变化属于_变化；而实验室通常可在二氧化锰存在下加热_制氧气，这种变化属于_变化三、实验题14 . 某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：(1)写出标号仪器的名称：_。(2)若选择高锰酸钾制取氧气，该套装置有一处不足的地方，请你指出来_；写出该反应的文字表达式是_ 。(3)如果进行铁丝燃烧的实验，选用的最佳收集装置是_(填字母标号)，反应的文字表达式是_ 。(4)常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用碳化钙固体与食盐水反应来制取乙炔。现若制取并收集乙炔气体，应该选择的发生和收集装置是_。(填字母标号)(5)若用装置F收集二氧化碳，则验满的方法是_。四、简答题15 . 小明在老师的指导下和同学们一起对实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液进行了如下探究，请你参与他们的探究活动。实验I 在试管中加入5mL过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管口，木条未复燃。实验II给上述试管加热，有气泡产生，将带火星的木条伸入试管口，木条仍未复燃。实验III用右下图装置进行实验，带火星的木条复燃。请回答下列问题：（1）写出编号仪器的名称：_，_。（2）如图所示，安装好实验装置后，首先进行的操作是_，写出中发生的化学方程式_，冰水的作用是_。（3）小明另取一支试管，向其中加入5mL过氧化氢溶液并加入少量二氧化锰，将带火星的木条伸入试管口，木条复燃，二氧化锰的作用是_。通过以上探究活动得知，预使物质燃烧，除达到可燃物的着火点外，还应满足的条件是_。五、推断题16 . 下图是一些常见物质间互相转化的关系图（图中有些反应条件未注明），A是一种暗紫色固体，反应自然界最重要的化学变化。查阅资料：含钾元素的化合物均可溶于水。（1）操作a名称是_，此操作中玻璃棒的作用是_。（2）混合物甲和混合物乙中都含的物质是_（写化学式），写出它与白色固体C混合加热的化学方程式_。（3）Z中一定含有的元素是_（写元素符号），且Z_（选填字母编号）a.只能是纯净物 b.只能是混合物 c.既可能是纯净物，也可能是混合物（4）将气体Y通入液体D中也能发生反应，生成的产物是_（写化学式）。与反应比较，反应物相同，_不同，生成物不同。六、科学探究题17 . 人教版新课标化学教材九年级上册 “分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果是否比二氧化锰好呢?（实验探究）实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（实验评价）（1）实验设计IV的目的是_；（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。（实验拓展）查阅资料得知，CuO、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关