人教版九年级上册化学 3.1氧气的性质和用途 同步测试题

人教版九年级上册化学 3.1氧气的性质和用途 同步测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质在空气中燃烧，生成大量白烟的是A木炭B红磷C铁丝D蜡烛2 . 下列有关实验现象的描述错误的是 （ ）A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰B天然气在空气中燃烧发出蓝色火焰C红磷在空气中燃烧产生大量白烟D铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体3 . 下列实验现象的描述中，正确的是A红磷在氧气中剧烈燃烧，生成大量白雾B木炭在氧气中剧烈燃烧，生成二氧化碳气体C镁条在空气剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量白烟D电解水实验中，连接电源负极的管内产生的气体使带火星的木条复燃4 . 下列归类正确的是选项归类物质(或变化)A 氧化物水、干冰、铁锈B银白色金属镁条、铁丝、铜片C常见合金青铜、硬铝、生铁D氧化反应铁生锈、燃气燃烧、光合作用AABBCCDD5 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰B磷在空气中燃烧，产生大量的白雾C木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳D细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体6 . 关于下面两组对比实验的说法正确的是对比硫在空气和氧气中燃烧的剧烈程度探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应A两个实验方案设计均合理B实验中可观察到硫在空气中燃烧 发出明亮的蓝紫色火焰C实验中右瓶变瘪的程度更大D实验反应后向右瓶中加入足量稀盐酸，可观察到冒气泡7 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟B向稀盐酸中滴加适量紫色的石蕊试液，溶液的颜色由无色变成蓝色C硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰D打开盛有浓硫酸的试剂瓶瓶盖，瓶口上方出现大量白雾8 . 下列关于氧气的说法正确的是（ ）A细铁丝在氧气中燃烧，生成氧化铁B氧气具有可燃性,可以做燃料C氧气不易溶于水D硫在氧气中燃烧生成SO39 . 实验室用双氧水制取氧气并进行性质实验，下列操作错误的是A甲：加双氧水B乙：产生O2C丙：收集O2D丁：铁丝燃烧10 . 下列物质性质与用途的对应关系错误的是（ ）选项性质用途A氧气具有助燃性用于火箭发射B浓硫酸具有腐蚀性干燥氢气C稀盐酸能与某些金属氧化物反应除铁锈D氢氧化钠能与某些非金属氧化物反应吸收二氧化硫AABBCCDD11 . 化学推动了社会的进步，使我们的生活绚丽多彩。下列事实中发生化学变化的是A残雪化成水B用海水晒盐C切割大理石作建筑材料D用乙醇汽油作燃料驱动汽车12 . 下列实验基本操作不正确的是（ ）A实验室制取氧气时，先检查装置的气密性B洒在桌面上的酒精燃烧起来，立即用湿抹布盖灭C向试管里滴加液体时，将滴管伸入试管中D做铁丝在氧气中的燃烧实验时，预先在集气瓶留少量水或底铺一层细沙二、填空题13 . 找一个大小合适的瓶子，将燃着的纸条扔进瓶中，待燃烧结束后迅速将一剥过皮的鸡蛋放在瓶口处，发现鸡蛋慢慢挤入瓶口。瓶内气压_（填“大于”“小于”或“等于”）大气压。14 . 在“氧气、二氧化硫、二氧化碳、氢气、稀有气体、氮气、食盐”中选择适当物质的填空：（注：一种物质只能填一次）充入食品包装袋中可防腐的是_；用作食物调味品的是_；能作为绿色能源的是_；造成空气污染的主要气体是_；能用于炼钢的是_；动植物呼吸作用产生的主要气体是_；在通电时能发出不同颜色的光。可制成多种用途的电光源的是_。15 . 进入地窖或深井前，需用燃着的蜡烛做烛火实验，如图所示。（1）若蜡烛熄灭，说明地窖或深井中氧气含量_（填“高于”或“低于”）空气。（2）从氧气性质的角度，分析进入地窖或深井前需要做烛火实验的原因：_。（3）在密闭的空间中，可使用“氧烛”来快速提供氧气。氧烛中含有氯酸钠（NaClO3）、金属粉末（Al、Fe、Mg等）和催化剂等。氧烛放出的氧气来自于_。推测氧烛中加入催化剂的作用是_。三、实验题16 . （5分）下图是初中化学中常见的仪器和装置，请认真观察后回答有关问题。（1）B装置中仪器X的名称是。（2）实验室用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，可选择的装置是。（3）实验室用大理石和稀盐酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳，同时检验二氧化碳。请按照气流从左到右方向，用仪器接口字母表示连接顺序；检验二氧化碳的化学反应方程式为。四、简答题17 . 请回答相关问题.(1)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部没有放少量水或细纱可能产生的后果:_(2)实验室加热高锰酸钾，用排水收集氧气。实验结束前先熄灭酒精灯后从水槽中移出导管可能造成的后果：_(3)向试管中倾倒试剂时，试剂瓶标签背对手心造成的后果：_(4)实验室制取氢气时，未经过验纯就直接点燃氢气的后果：_18 . 实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。（1）若用KMnO4制取O2，应选用发生装置_（填编号），应选用收集装置_或_（填编号），反应的化学方程式是_。（2）若用100g含杂质5%的石灰石和盐酸制取CO2（假设杂质不与盐酸反应，石灰石的体积约为34cm3），应选用发生装置_（填编号），反应的化学方程式是_，其中CaCO3与CO2的质量比为_，反应后最多能生成_gCO2（结果取整数）。（3）在实验室制取二氧化碳的研究中，进行了如下实验：实验编号药品甲乙丙丁m g石灰石块状块状粉末状粉末状w g盐酸稀盐酸浓盐酸稀盐酸浓盐酸若要研究盐酸的浓、稀对反应的影响，可选择实验甲与_对照（选填实验编号）。除盐酸的浓稀外，上述实验研究的另一个影响反应的因素是_。19 . 某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下。请回答实验中有关问题：将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。(1)该实验中红磷需稍过量，目的是_。(2)步骤集气瓶中的现象是_，其反应的文字表达式为_；步骤中打开止水夹后观察到的现象是_，由此可得出空气中氧气的体积分数约为_。(3)该实验可推论出氮气_(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_(填“活泼”或“不活泼”)的结论。(4)若得出空气中氧气体积少于空气总体积的五分之一，可能的原因是_，_。(写出两点)。五、科学探究题20 . 小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：取5只集气瓶，编号为，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。第一组第二组第三组集气瓶编号收集的氧气占容器的体积分数（%）1020304050313335373934带火星木条微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮请根据实验回答下列问题：（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式_。（2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_（填“是”或“否”）。（3）收集的氧气占容积的体积分数最低为_时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_（计算结果百分号内保留一位数小数）。（4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在_以下。（5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第一