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文档简介

,猜谜语,一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）,3、荷花上滩小学杨志军,学习目标,一、当堂检测二、融入感情朗读课文，在读中感受荷花的美。（重点）三、结合第4自然段，体会作者的丰富想象。揣摩文中修辞方法。（难点）四、养成爱美的情趣和热爱大自然的感情。,挨()挨挤()挤翩()翩起舞花骨()朵嫩()黄莲()蓬饱胀()姿()势仿()佛衣裳()停止()破裂()舞蹈(),看拼音写词语1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）,挨挨挤挤,圆盘,花骨朵,翩翩起舞,破裂,融入感情朗读课文并感受荷花的美。,理清课文结构：第一部分：（1段）写“我”到公园观赏荷花。从中找到一个动词（）（）,第二部分：（2、3段）写荷花的样子。从中找到一个动词（）-（）-（）-（）-（）,第三部分：（4、5段）写“我”看荷花入了迷。从中找到一个动词（）-（）,本文运用了哪些修辞方法？,1、比喻2、排比3、拟人,白荷花在这些大圆盘之间_出来，有的_，有的_有的_。,冒,才展开两三片花瓣；,花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；,还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,小练笔：蜻蜓和小鱼会对我说些什么？,蜻蜓飞过来，轻轻地告诉我：“。”小鱼在脚下游过，高兴地对我说：“。”,白荷花的这些大圆盘之间（）出来。有的才展开（）花瓣儿。有的花瓣儿（）展开了，露出（）的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来（）得马上要破裂似的。,按课文内容填空,小结：本文描写作者去公园看荷花以及沉浸在荷花盛开的景色中
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