人教版九年级下学期第三次模拟化学试题

人教版九年级下学期第三次模拟化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关分子、原子和离子的说法正确的是（ ）A分子是保持物质性质的一种粒子B物体有热胀冷缩现象，主要是因为物体中的粒子大小随温度的改变而改变C分子、原子、离子都可以直接构成物质D在化学反应中，任何粒子都不能再分2 . 如图是某反应的微观的示意图，其中不同的球代表不同元素的原子。下列说法正确的是（ ）A该反应是化合反应B两种反应物均属于化合物CX分子是单质DX分子中含不同的原子是混合物3 . 如图所示的实验，下列描述中不合理的是（ ）A证明铁生锈需要氧气B通过黄铜片与纯铜片的相互刻画，可以比较出它们的硬度大小C使用测电笔辨别火线和零线时，手不能接触金属笔卡D玻璃棒相互排斥，它们一定带同种电荷4 . 化学在生产、生活中应用广泛。下列过程属于化学变化的是（ ）A活性炭净化水B干冰升华C石油分馏D钢锯条烤蓝防锈5 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是ABCD足量的碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧电解水镁在氧气中燃烧向两份浓度、质量完全相同的稀盐酸中分别加入足量的锌粉、镁粉AABBCCDD6 . 下列有关溶液的说法正确的是（ ）A液均是无色的、透明的B可溶性物质溶于水时一定会放出热量C石灰水的溶质是石灰D溶液的均一性是指同一溶液各部分的性质、组成相同7 . 下列实验操作（或方案）能得出相应结论的是序号实验操作（或方案）实验结论A把澄清石灰水滴入充满某气体的集气瓶里，振荡，石灰水变浑浊该气体中有二氧化碳B蜡烛熄灭后，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃白烟的成分就是蜡烛的成分C取5mL 5过氧化氢溶液于试管中，观察，无明显现象，加入少量二氧化锰，有大量气泡生成二氧化锰是催化剂D点燃一支蜡烛，用烧杯将其罩在桌面上，一段时间后蜡烛熄灭说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳AABBCCDD8 . 小明同学对部分化学知识归纳如下，其中完全正确的一组是A化学与人体健康B资源的利用和保护人体缺钙会导致骨质疏松症人体缺锌会导致甲状腺肿大人体缺铁会导致贫血症保护空气要减少有害气体和烟尘的排放爱护水资源要节约用水和防止水体污染保护金属资源只能通过防止金属锈蚀实现C“低碳经济”的措施D日常生活经验改造或淘汰高能耗、高污染产业研制和开发新能源替代传统能源减少使用一次性塑料方便袋和筷子等洗涤剂去油污是溶解作用区别硬水与软水加入肥皂水振荡区分羊毛纤维与合成纤维灼烧后闻气味AABBCCDD9 . 下列说法正确的是A结晶法提纯物质的原理就是将易溶物质变成难溶物质使其从溶液中析出B使用天然气代替煤炭作燃料可以从根本上防止温室效应C真金不怕火炼是指金的化学性质比较稳定，高温下也不与氧气反应D饱和溶液就是在温度和溶剂的量不变时不再溶解任何物质的溶液10 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气中的氮气化学性质活泼，可用于食品的防腐B燃烧法测定空气中氧气的含量，可用硫代替红磷C空气的成分按质量计算，氧气大约占21%D禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染11 . 下列实验方案中，不能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验方案A鉴别硬水和软加肥皂水搅B除去氯化钠固体中的少量碳酸钠加入适量稀盐酸，充分反应后，蒸发C分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物加入过量氢氧化钙溶液，过滤D探究燃烧的条件之一：温度达到着火点用导管分别对准浸没在热水和冷水中的白磷通氧气AABBCCDD12 . 规范的实验操作是获得实验成功的重要保证如图实验操作中正确的是（ ）A闻气体气味B加热液体C验证质量守恒定律DCO2的性质实验13 . 下列实验操作正确的是（ ）ABCD14 . 下列各组物质按氧化物、混合物、有机物顺序排列的是A水、汽水、酒精B煤、石油、食盐水C干冰、空气、大理石D氧气、河水、一氧化碳二、填空题15 . （1）现有铜粉；液氧；澄清石灰水；食盐水；四氧化三铁；氧化汞；冰水混合物；红磷；氯酸钾，请用相应的序号填空：其中属于混合物的是_，属于单质的是_，属于氧化物的是_（2）如图表示气体分子示意模型，其中属于化合物的是_（填字母），属于混合物的是_（填字母）16 . 正确使用化学语言对化学学习非常重要，请按要求完成下列各题。 写出符合下列要求的化学符号或化学符号所表示的意义：2S _； n个氢分子_； 3CO3_； 空气中各成分是大家熟知的，请回答相关问题：空气中含量最多的气体是_（写化学式），其体积约占空气总体积的_；引起温室效应的气体是_（写化学式）；性质很稳定，可用于填充探空气球或飞艇的气体是_（写化学式）。 完成下列反应的化学方程式，并回答问题：I.铁丝在氧气中燃烧_，在集气瓶底铺一层细砂或放一些水的原因：_。II硫在氧气中燃烧：_，此反应的基本类型是_反应。三、实验题17 . 某同学将浑浊的河水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装置进行过滤，请问：（1）加明矾的作用是_；图中还缺少的一种仪器是_；其作用是_；漏斗下端紧靠烧杯内壁是为了_。（2）经两次过滤后，滤液仍浑浊，原因可能是_。（3）改进后的过滤，得到了澄清透明的水，该同学兴奋地宣布：”我得到纯水了！”对此，你有无不同看法？简述你的理由是_四、推断题18 . 如图表示某些物质间转化关系（“”表示物质之间存在转化关系）。其中A、B是由相同元素组成的无色液体，且A具有消毒杀菌作用；C、F为气体单质，F是空气中含量最高的气体；D、E为固体，D呈红棕色，E是应用最广泛的金属。G的相对分子质量为100，组成元素的原子个数比为3：2。回答下列问题：（1）中D的作用是_；G的化学式是_。（2）处利用_不同（填序号），分离得两种气体。A沸点 B密度 C溶解性（3）反应、的化学方程式：_；_。（4）M与NH3可生成尿素CO(NH2)2，则参加反应的M与NH3的质量比为_。五、科学探究题19 . 为了探究金属活动性，将锌和铜分别放入稀硫酸中，铜不反应而锌的表面有气泡产生。老师告诉学生，铜和浓硫酸在加热的条件下也能反应且产生气体。（提出问题）铜与浓硫酸反应的生成物是什么？其中气体是什么？（猜想假设）同学们对产生的气体作出了猜想。猜想一：氢气；猜想二：二氧化硫；猜想三：氢气和二氧化硫的混合物。（查阅资料）（1）二氧化硫可以使品红溶液褪色，也能和碱性溶液反应（2）H2+CuOCu+H2O（实验探究）师生设计了如下装置进行实验（部分仪器省略），请完成下列表格。主要实验步骤主要现象解释或结论加热装置A一段时间装置B中的品红溶液褪色有_生成点燃装置D处酒精灯装置D玻璃管中无明显现象猜想_正确停止加热，将铜丝上提，向装置A中玻璃管鼓入空气/冷却，将A中液体用水稀释A中液体变为_色有硫酸铜生成（表达交流）（1）在步骤中，鼓入空气的目的是_。（2）请完成铜与浓硫酸反应的化学方程式：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2+_（3）若猜想二正确，装置E中发生反应的化学方程式是_。（反思拓展）下列各组药品能够证明锌的活动性比铜强的是_（填序号）。锌、铜、稀盐酸锌、硫酸铜溶液锌、铜、氯化镁溶液六、计算题20 . 某兴趣小组用氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气，试管中固体的质量随时间变化的数据见下表。制取结束后，将剩余固体用适量水充分溶解后，过滤，回收二氧化经固体，并得到氯化钾溶液200g。加热时间/m