人教版2020年九年级下学期中考一模化学试题（II）卷新编

人教版2020年九年级下学期中考一模化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 茶氨酸（C7H14O3N2）具有降低血压、提高记忆力、保护神经细胞、减肥等功效。下列说法正确的是A茶氨酸属于无机化合物B茶氨酸由26个原子构成C茶氨酸中碳元素的质量分数约为48.3%D茶氨酸中碳、氢、氧、氮各元素的质量比为7：14：3：22 . 下图实验操作正确的是A氧气的验满B量取液体C液体的取用D检查装置气密性3 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A铁钉放入足量的稀盐酸中，银白色固体表面产生气泡，固体逐渐减少至消失，放热，溶液由无色变为浅绿色B将酚酞溶液滴入氢氧化钠溶液中，无色的氢氧化钠溶液变红C木炭在氧气中燃烧，发白光，放热，产生使澄清石灰水变白色浑浊的气体D打开浓盐酸的瓶盖，产生大量的白色烟雾4 . 物质的性质决定物质的用途，下列物质的性质与用途对应关系不正确的是A浓硫酸具有吸水性作干燥剂B氧气具有助燃性作燃料C活性炭具有吸附性作净水剂D二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧作灭火剂5 . 1985年，科学家们发现一种新物质C60，则下列说法不正确的是AC60是一种新型的化合物BC60是一种单质CC60的一个分子内含有60个碳原子D保持C60化学性质的最小粒子是C60分子6 . 实验操作先后顺序正确的是A蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯B测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上C木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的烧杯中取出，后停止加热D如果不慎将碱液沾到皮肤上，先涂上硼酸液，后用大量水冲洗7 . 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成刺激性气味的气体B向紫色石蕊溶液中加入氢氧化镁，溶液变成蓝色C将铁丝加入硫酸铜溶液中，银白色固体表面有紫红色的铜生成D打开浓盐酸试剂瓶塞，瓶口出现白雾8 . 下列说法正确的是（ ）A亚铁离子：Fe3+B硅的原子序数是28C镁原子结构示意图:D三个氮分子：3N29 . 为了让灯泡通电发热时，消耗灯泡内的氧气，达到保护钨丝的目的，通常在白炽灯泡内的玻璃柱上涂一层物质，该物质是（ ）A红磷B高锰酸钾C二氧化锰D氯酸钾10 . 净化水的方法有：过滤加明矾吸附沉降蒸馏消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为ABCD11 . 下列装置所示的实验中，能达到实验目的的是A量取9.3mL稀盐酸B加入高锰酸钾制取氧气C检查气密性D除去氢气中的水蒸气12 . 对于以下4种化学符号：H2Fe H H2O，有关说法不正确的是A能表示一个分子的是B能表示物质组成的化学式的是C能表示一个原子的是D中的数字“2”表示水中有2个氢原子13 . 下列说法正确的是（ ）A均一、稳定的液体都是溶液B溶质均以离子形式分散到溶剂中C同一温度下，硝酸钾的饱和溶液比不饱和溶液浓D饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定变小14 . 下列实验方法错误的是（ ）选项实验目的实验方法A除去二氧化碳中的少量一氧化碳气体将混合气体点燃B鉴别硬水和软水加入肥皂水振荡，观察是否有大量的泡沫C检验甲烷中是否含有氢元素点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯D鉴别黄铜片和纯铜片相互刻画比较硬度AABBCCDD15 . 中国科学技术名词审定委员会已确定第116号元素Lv的名称为。已知一种原子的中子数为173，下列关于该原子的说法错误的是（ ）A质子数为116B核电荷数为116C核外电子数为173D相对原子质量为28916 . 下图是某反应的微观示意图，下列有关说法错误的是A生成物都是氧化物B反应前后原子的种类不变C反应前后有两种元素的化合价发生了变化D参加反应的分子个数与生成的分子数个比为6517 . 下列实验操作中，正确的是A倾倒液体B检查装置气密性C验满二氧化碳D测定溶液的pH18 . 下列化肥中，属于复合肥料的是ACO（NH2）2BNH4H2PO4CCa3（PO4）2DK2SO419 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是（ ）A铝压成铝片来包装食品B能闻到花香C深海潜水时携带氧气D氦气用于制作霓虹灯20 . 下列说法中不正确的是A催化剂能改变化学反应速率，但不增加生成物的质量B氧气的化学性质很活泼，能与所有物质发生化学反应C能产生温室效应的气体有二氧化碳、臭氧、甲烷等D空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起二、填空题21 . AH是初中化学中常见的物质，下图为这些物质的相互转化关系图，其中E为红色固体，H为红褐色沉淀，部分生成物与反应条件已省略。请写出：（1）F的化学式为_；（2）EC的化学反应方程式为_。22 . 可燃物燃烧必须同时具备两个条件：_；炒菜时油锅着火时立即盖上锅盖灭火的原理是_；草原着火时，在火场周围把草割成防火道的目的是_三、实验题23 . 日常生活和工农业生产中，溶液有着广泛的应用。比如，氨碱工业用到的是饱和食盐水，医疗上使用的则是的生理盐水。请按要求设计并完成以下实验：实验用品：氯化钠溶液、氯化钠、硝酸钾、馏水、烧杯、试管、玻璃棒、药匙探究实验一：澄清透明的氯化钠溶液是否是饱和溶液实验步骤实验现象实验结论取一支试管倒入约氯化钠溶液用药匙加入少量氯化钠固体，振荡，观察现象氯化钠固体溶解_探究实验二：将不饱和氯化钠溶液变为饱和溶液并探究饱和氯化钠溶液还能否溶解硝酸钾实验步骤实验现象实验结论_不饱和溶液变为饱和溶液_24 . 如图(1)写出标号的仪器名称：_，_。(2)实验室制取H2，可选用装置_ (填写装置序号)能收集到较纯净的H2。(3)判断CO2已收集满的方法是_。(4)装置F与装置B比较有什么优点？_。(5)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣 (假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰，正确操作的先后顺序是_ (填写序号)。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤(6)把 (5)中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是_。(7)计算题：称取12.5克石灰石 (杂质不参与反应)放入烧杯中，再加入50克稀盐酸，二者恰好完全反应，反应后烧杯剩余物质总质量为58.1克，则石灰石中杂质的质量分数_。四、简答题25 . 将25 g甲物质跟5g乙物质发生反应，所得混合物中含有l0g甲物质，11g丙物质，还有另一种物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30,20,44,18，化学式分别为A, B, C, D，则表示它们之间所发生反应的化学方程式可表示为_。26 . 含有相同离子的盐具有相似的性质。（1）CuSO4溶液和FeSO4溶液都含有大量的_（填离子符号）。（2）向FeSO4溶液中加入BaCl2溶液，充分振荡，反应的化学方程式为_。（3）将一定质量的氧化铜加入稀硫酸中完全溶解后，得到溶液A。然后再向溶液A中加入光亮的过量镁条充分反应，过滤，得到滤渣和滤液。将滤渣加入足量的稀硫酸，充分反应后，剩余固体的质量为3.2g。向溶液A中加入光亮的过量镁条，请在图中写出反应后溶液中2个“”代表的离子符号_。原氧化铜的质量为_g。（4）除上述实验外，在溶液中与CuSO4和FeSO4均能反应的物质还有_（填字母）。A NaOH B Fe C Ba(NO3)2 D MgCl2五、推断题27 . AF为初中常见物质，相互关系如图所示，“”表示转化关系，“”表示相互之间能发生化学反应(部分反应物、生成物及反应条件省略)。E是石灰石的主要成分，F是相对分子质量最小的单质，反应是自然界中产生氧气最主要的来源。请回答：(1)固体B的俗称是_，用途是_(写一种即可)，反应的化学表达式为_。(2)反应的化学表达式_，其基本类型属于_反应。(3).若A是绿色固体，则C的颜色是_色。.若C是有刺激性气味的气体，则反应的化学表达式是_。六、科学探究题28 . 某校化学兴趣小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或加热的条件下均不反应那么，铜与浓硫酸能否发生反应呢？他们设计了如下图所示装置进行探究猜想与假设在常温下能反应常温下不能反应，但在加热条件下能反应在加热条件下不能反应查阅资料含有Cu2+的水溶液通常显蓝色实验与事实操作将一小块铜片放入试管中，加入足量浓硫酸，无明显现象；操作加热该试管，铜片上有气泡，产生了有刺激性气味的气体；操作停止加热，将试管中的残液慢慢倒入水中，溶液呈蓝色分析与思考（1）甲同学认为，由以上探究可知：猜想_（填序号）是正确的（2）乙同学认为，经检验产生的气体是SO2，所以铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物只是SO2和CuSO4（3）丙同学认为，在实验装置中，“蘸有浓碱液棉花”的作用是_反思与评价（4）操作中，从安全角度考虑_（填“可以”或“不可以”）将水倒入残液中，其理由是_（5）在分析与思考（2）中对产物只是SO2和CuSO4的判断是否准确_（填“是”或“否”），其理由是_拓展与应用（6）根据以上探究和已掌握的知识，该兴趣小组的同学设计了两个用铜制取硫酸铜的实验方案：Cu CuSO4； Cu CuO CuSO4经过对两种方案的讨论、对比，同学们认为方案具有的优点有_（填序号），所以工业上制备硫酸铜不是直接利用浓硫酸与铜反应A提高铜的利用率 B提高硫酸的利用率C不产生污染大气的SO2 D不用浓硫酸，安全性好29 . 归纳总结是学习化学的重要方法，某化学兴趣小组学习碱的性质后，通过实验对氢氧化钙的化学性质进行了验证和总结，如图所示“_”表示物质之间能发生化学反应。请回答问题：（1）甲同学将酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，观察到溶液变红，得出结论：氢氧化钙溶液呈_性。乙同学将过量的稀盐酸加入到甲同学所得溶液中，此时所得溶液中含有的溶质有_（2）丙同学将碳酸钠溶液加入氢氧化钙溶液中，充