《岩石书》PPT课件(最大的“书”)公开课课件.ppt

最大的“书”,书是人类进步的阶梯。高尔基读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。歌德,看到课题，你想问什么？,最大的“书”,？,？,？,？,？,？,最大的“书”,什么?,有字吗？,有画吗？,引号？,有用吗？,讲了个什么故事？,日月星辰,花鸟虫鱼,山川树木,玫瑰花园,荷兰郁金香花海,青海门源油菜花海,沈阳紫烟薰衣草庄园,一册煤炭厚厚的,岩石波痕,脚印,地质勘探刨根问底,宝藏藏起来,藏,宝藏,煤炭,一册厚厚的脚印雨痕煤炭宝藏刨根问底地质勘探队员,一册厚厚的脚印雨痕煤炭宝藏刨根问底地质勘探队员,石一层一层的，就像一的书。,yn,c,huhu,岩,厚,厚,册,?,“书”,最大的,边读边思考:,最大的“书”是什么?,要求：带着问题，用自己喜欢的方式读读课文，把课文读正确，读通顺，难读的句子多读几次。,读好想想：川川问了哪些问题？,“叔叔您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢？”,刨根问底,刨,根问底,“叔叔，您在看什么？”,“哪里有书啊？”,“这上面有字吗？”,“这上面有图画吗？”,“这能说明什么呢？”,“读了这本岩石书有什么用呢？”,刨根问底,打破砂锅问到底,跑炮袍,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带_去_。爬到_，遇到了一位_，他为川川介绍了_。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,地质勘探队员,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,高大的岩石,海边的岩石群,河南云台山岩石,册,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,厂下过上好日子,“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？,这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。,这上面有字吗？,有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！,“你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,岩石上的字指的是（）、（）和（）。,雨点留下的脚印叫（雨痕）；波浪的足迹叫（波痕）；,泪水流过的痕迹叫（）；受伤了，皮肤上留下了（）伤口愈合了，但留下了伤疤，叫(）车子在泥地上走，留下的叫（）,泪痕,伤痕,疤痕,车痕,“痕”就是事物留下的印迹,“有。你来看，这是雨点留下的脚，叫雨；这是波浪的足，叫波；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,印,痕,迹,印痕迹,痕,“这上面有字吗？”“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,“有。你来看，这是雨点留下的脚，叫雨；这是波浪的足，叫波痕；,印,痕,迹,痕,这是抓伤留下的痕迹，叫（）痕；这是牙齿咬后的齿（），这是长过青苔的痕迹，叫（）痕。,苔痕上阶绿，草色入帘青。,抓,印,苔,“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫；这是波浪的足迹，叫；还有这些闪光的、透明的，是。它们都是字呀！”,雨痕,波痕,矿物,雨痕,波痕,矿物,“有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫；这是波浪的足迹，叫；还有这些闪光的、透明的，是。它们都是字呀！”,雨痕,波痕,矿物,这上面有图画吗？,有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！,“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！”,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,_、_、_都是“书”中的画。,有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。,“有。你看，这儿有，有，那儿还有哩！”,岩石中的树叶,岩石中的贝壳,岩石中的小鱼,印在石头上的树叶、贝壳、小鱼，它们说明了什么？,这能说明什么呢？,在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。,川川趴在一块岩石面前，正仔细地研究着。他发现这块岩石上有恐龙的脚印，有虾，有水草。他明白了：在很久很久以前（）。,读了这本岩石书有什么用呢？,用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本“书”读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！,“用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！”,“岩石就是书啊！”,用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！,地质勘探队员,对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。,“太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,川川长大了想干什么？,1、地质勘探员是干什么的？,2、刨根问底什么意思？,3、最大的“书”是什么？,4、最大的“书”上有什么？,5、川川长大以后想做什么？,6、大自然中还有那些“书”？,我问你答,比喻追究底细,问清楚。近义词：追根问底、盘根问底、寻根究底。,“叔叔您在看什么？”“哪里有书啊？”“这上面有字吗？”“这上面有图画吗？”“这能说明什么呢？”“读了这本岩石书有什么用呢？”,刨根问底,你觉得川川是个怎么样的孩子？,师生对话,师：这岩石怎么像一本书呢？生：这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？师：这本书上有文字吗？生：有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！师：这本书上有图画吗？生：你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！师：这些树叶、贝壳、小鱼能告诉我们什么呢？生：它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。师:读了这本书有什么用？生：它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里埋着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。,那天上的白云，就是大自然的语言：白云飘得高高，明天准是个晴天。那地上的蚂蚁，也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。大树如果被砍倒，你会把年轮发现一年只长一圈，这是大自然的语言。你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈一圈就是一岁，这又是大自然的语言。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,神奇的大自然是一座巨大的宝库，而岩石是一本耐人寻味的“书”。这本书里有许许多多的奥秘，正等着我们在今后的学习中一起去探索，一起去发现！,老师的话,川川去爬山，认识了地质勘探员。勘探叔叔本领强，能把岩石当书看。一册一册细细翻，厚厚的“书本”里有宝藏。雨点的脚印叫雨痕，波浪的足迹叫波痕，煤炭铁矿哪里藏？刨根问底是好样！,岩,册,厚,绿色情报员植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。“你能干什么？”燕子问。“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。”“好，算你一个。”燕子说。小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕子问：“你有什么本领？”“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去，准能找到地下水。”这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”小燕子有点儿弄不懂，篦子草说：“我们喜欢长在钙质土壤中。”“噢，原来是这样。”小燕子话音刚落，那边的蓝玫瑰又说话了：“我也能做情报员，我的脚下就有铜矿哩！”“花朵能报矿？”小燕子掏出小本子记下，“还有什么花有这种本领？”蓝玫瑰花说：“七瓣莲能报锡矿，蝴蝶花能报锌矿。”忙了一天的小燕子高兴极了。这一天，她增加了多少知识呀！,查一查和地层与化石有关的资料，了解地质方面的知识。课文中有“真没想到”这句话，我们再来读一读自然百科全书里没想到的事情吧！,地层和化石与人类发展历史相比，地球的历史漫长而复杂得多。达芬奇曾经指出：地球是一本书，这本书早于文字记载，科学的任务是辨读地球自身的历史痕迹。辨读地球历史的依据是地层和化石。地层和化石是记录地球历史的天然地质史书，地层好比书的每一页，化石则是每页