人教版九年级上学期10月月考化学试题

人教版九年级上学期10月月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 关于蜡烛燃烧过程中的下列描述正确的是A石蜡是非晶体，熔化时不需要吸收热量B蜡烛燃烧可能生成C、CO、CO2、H2OC石蜡是晶体，熔化过程中温度不变D蜡烛必须有棉线的蜡芯，否则不能燃烧2 . 下列实验操作，错误的是（ ）A铁在氧气中燃烧B读取液体体积C过滤D加热液体3 . 下列变化一定属于化学变化的是静置使浑浊的河水变澄清 石墨和黏土混合制铅笔芯 爆炸 电灯发光固体物质受热变成气体 光合作用ABCD4 . 下列化学反应中，既不是化合又不是分解反应，但属于氧化反应的是A镁 + 氧气氧化镁B氢气 + 氯气 氯化氢C酒精 + 氧气水 + 二氧化碳D5 . 足量的蜡烛在密闭集气瓶内燃烧至熄灭(见下左图)，用氧气传感器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化(见下右图)。下列判断正确的是A实验前集气瓶内氧气含量是21%B氧气浓度小于一定值时蜡烛无法燃烧C该实验不能说明燃烧需要氧气D蜡烛熄灭后集气瓶内只有CO2和水蒸气6 . 在密闭容器内，几种物质在一定条件下充分反应，现测得反应前后容器内所有各物质的质量如下表，则该反应的类型为（ ）物质甲乙丙丁反应前质量1718344反应后质量00820A化合反应 B. 分解反应 C. 置换反应 D. 复分解反应7 . 下列变化过程中，仅发生物理变化的是（ ）A食物腐败B爆竹爆炸C干冰升华D木炭燃烧8 . 自然界中存在许多循环现象，如碳循环氧循环水的天然循环，这些循环过程中所发生的变化一定不需要原子重新组合就能实现的是ABCD9 . 下列说法正确的是（ ）A所有原子都是由质子、中子和电子构成B含氧元素的化合物一定是氧化物C有单质生成的化学反应都是分解反应D同种分子构成的物质是纯净物10 . 下列实验应注意事项不正确的是（ ）A不能用手接触药品B不要把鼻孔凑到容器口去闻药品气味C不得尝试药品的味道D实验剩余的药品要放回原瓶11 . 空气是一种宝贵的资源.下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气中含量最多的是氧气B空气由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量1/5.C空气中分离出的氮气化学性质不活波,可作食品保鲜的保护气.D空气质量报告中所列的空气质量级别数目越小,空气质量越差.12 . 下列有关叙述，对应的反应的化学方程式及基本类型均正确的是（ ）A正常雨水的pH约为5.6的原因 SO2+H2OH2SO3化合反应B用氢氧化钙中和硫酸的废水 Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+H2O中和反应C溶洞的形成 CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2化合反应D工业上高炉炼铁：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2置换反应13 . 下列实验操作中，不正确的是A点燃酒精灯B取用固体药品C加热液体D倾倒液体14 . 某同学从定量角度研究双氧水制取氧气的过程，对原实验进行部分改进，增加了称量操作。具体做法是：取10%的双氧水和少量的二氧化锰放入气体发生装置，并对反应前后混合物的质量进行称量，记录如下表。若反应后，双氧水完全分解氧气全部逸出，则该同学得到如下结论，不合理的有（ ）反应过程反应前反应后质量变化(不含容量质量)34.3g32.7gA反应速率逐渐加快B最多得到氧气的质量为1.6gC水的质量逐渐增加D反应得到水和氧气的质量比为9：815 . 下列有关实验现象的描述,正确的是（ ）A氢气在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧,发出白光C铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射D红磷在空气中燃烧,产生大量白雾16 . 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是A碳素墨水用于书写档案B乙醇可以用作燃料C金刚石切割大理石D双氧水可用于制氧气17 . 2019年黄河口国际马拉松赛事彰显绿色、健康、低碳、环保、舒适的东营特色，下列做法不能体现以上理念的A用回收的牛奶包装纸盒再生的材料制造休闲椅B爱护路边花草树木，垃圾分类回收处理C步行或使用新型的“零排放”无污染交通工具，如共享单车等D赛事过程中注意个人饮食卫生，饮食全部使用一次性的木筷和餐盒18 . 下列有关“一定”的说法正确的是（ ）A溶液一定是无色透明的B灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件C硬水经过过滤后一定会变成软水D构成物质的分子、原子等粒子一定在不停地运动19 . 下列化学反应中不属于缓慢氧化的是A动植物的呼吸B醋的酿造C酒精勾兑成酒D农家肥腐熟20 . 下列有关称量的读数不合理的有（ ）A用的量筒量取的水B用托盘天平称取氯化钾C用量筒取的水D用托盘天平称取粗盐二、填空题21 . 不锈钢属于_(填“纯净物”或“混合物”)；铁生锈的主要条件是铁与_和_直接接触，铁锈的化学式_。22 . 利用能源，节约能源，保护环境是我们共同关注的社会问题(1)正常雨水的pH约为5.6，原因是_当雨水的pH_5.6(填“”、“”或“=”)时，就被称为酸雨(2)化石燃料_煤的燃烧是导致酸雨形成的主要原因，所以现在人们尽可能使用更清洁的能源_天然气做燃料天然气燃烧不充分时火焰就显黄色或有黑烟，这时可调大气灶_(填“空气”或“燃气”)进入量或调小气灶_(填“空气”或“燃气”)进入量(3)在汽油中掺入一定量乙醇制成乙醇汽油，燃烧时会降低对环境的污染请写出乙醇完全燃烧时的化学方程式_23 . 金属是我们日常生活中常用的物质，请根据初中化学所学的有关金属的知识完成下列各题。(1)日常所用体温计中的液态金属是_。(用化学式表示)(2)金属元素在自然界中通常是以_(填“单质”或“化合物”)形式存在的；纯金属和合金相比较在日常生活中应用广泛的是_。(3)同一金属在不同条件下和同一物质反应会生成不同的物质。铁在纯净的氧气中燃烧会生成_(填写化学式)，而铁在和氧气、水同时接触则会生锈，若用稀硫酸来除铁锈，请写出此反应的化学方程式_。24 . 如图所示，表示的是化合反应和氧化反应之间的关系，按示例填空按示例填空：A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水碳酸；B部分：_，例：蜡烛+氧气二氧化碳+水C部分：_，例：_25 . 载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。资料：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。（1）用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分，下图中最合理的是_（填序号）。（2）宇航员呼出的CO2用氢氧化锂（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反应的化学方程式为_。26 . 用托盘天平称量时，应把砝码放在_盘，加砝码时，应先加质量_的砝码，砝码要用_夹取三、实验题27 . 某课外小组的同学将玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。（查阅资料）植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。氢氧化钠（NaOH）和氢氧化钙性质相似，其水溶液也能和二氧化碳发生反应，且没有沉淀和气体物质生成。（实验一）检验玻璃罩内是否含有二氧化碳气体？实验步骤实验现象实验结论抽取适量气体，注入_中_玻璃罩内含有二氧化碳将上述表格中的实验步骤和现象补充完整。（实验二）采用两种方法测定玻璃罩内气体中氧气的含量方法1：用如图B所示的装置测量气体中氧气的含量（1）实验前要对该装置的气密性进行检查，小明设计了一种方法，请你帮助他完成：打开止水夹，把导管末端浸没在水中，_，则装置气密性良好；（2）将抽取出的气体用排水法收集到150mL的集气瓶中，关闭止水夹，点燃红磷；（3）待装置冷却到室温后，打开止水夹，烧杯中的液体进入集气瓶中，体积约为125mL该方法所测得氧气占气体总体积的_%方法2：用如图C所示的装置测量气体中氧气的含量（1）抽取150mL的气体，缓缓地从b处通入装置中；（2）实验结束后，c处气体的化学式为_，集气瓶中排出液体的体积约为75mL该方法所测得氧气约占气体总体积的_%（实验反思）通过对比，该小组同学发现，两种方法所得实验结果差距较大，其中实验结果更准确的是_（填写“方法1”或“方法2”），另一实验方法中不合理的实验操作是_（友情提示：请注明是哪种方法）。四、推断题28 . 有A、B、C、D、E五种物质，暗紫色的固体A受热会产生一种使带火星木条复燃的气体 B；黑色固体 C在B中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体；银白色金属D在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E。（1）写出各物质的化学式：A_，B_，C_，D_，E_（2）写出D在B中燃烧的符号表达式_五、科学探究题29 . 为进一步认识氧气，老师请你一起参加实验室制取氧气的实践和研究。（1）实验室用A制取氧气的化学方程式为_，收集氧气可选用E装置，理由是_收集完气体后，测得氧气纯度明显偏低，原因可能是_（填序号）A高锰酸钾中混入了二氧化锰B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出时就开始收集（2）现准备收集氧气供铁丝、硫燃烧的实验使用，选择_（填装置序号）装置收集氧气便于直接做实验。（3）某同学利用空塑料输液袋（如图F）收集氧气，验满氧气时，把带火星的木条放在玻璃管_（填“a”或“b”）端，若复燃则收集满了（4）乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔制取乙炔的发生装置为_（填装置序号）（5）拓展延伸：小亮同学在制取氧气的实验过程中，不小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%的过氧化氢溶液中，立即产生大量气泡，于是引起了小亮同学的探究兴趣（提出问题）是哪种粒子能使过氧化氢分解的速率加快呢？（查阅资料）稀硫酸中含有的粒子（H2O、H +、SO42-）； CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用。小明同学作了以下分析和设计。（猜想与假设）、小亮同学认为不可能是H2O，理由是_；、可能是SO42-；、可能是Cu2+（实验验证）实验步骤实验现象结论a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入23滴稀硫酸溶液几乎没有气泡放出_不能使过氧化氢分解速率加快。b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入23滴CuSO4溶液溶液中有大量气泡放出结论；实验