语言基础之复句ppt课件

.,复句,.,什么是单句和复句？,比较以下几个句子：1.我吃饭了。(单句）2.我喝汤了。（单句）以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。3.我吃饭了，我也喝汤了。（复句）像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。,.,选择：以下句子哪个是复句：（）1、同学们已经来到学校了。2、起来！有人到了。3、白云朵朵，阳光灿烂。4、在广场上，我们被飞舞的鸽群吸引。,3,.,何为单句？,单句是由短语或词构成的句子，独立的表达一个相对完整的意思并且有一定的语气语调。,承前回顾,.,单句的常见形式,1、小明把老鼠逮住了。【把字句】【被字句】2、他拉开门走出教室。【连动句】（两个动词短语连用作谓语）3、老李让王源坐在床上。“王源”既作“让”的宾语，又作“坐”的主语，“王源”因一身兼二任，所以叫做兼语。【兼语句】,承前回顾,.,4、他是当地有名的发明家。【是字句】（由动词“是”构成的判断句）5、海上升起了一轮明月。【存现句】（人或事物存在或出现、消失）6、我们叫他“熊猫王”。【双宾语】（一个动词后面连用两个宾语）,承前回顾,.,特别单句,1、大家看，他多辛苦啊！【插入语】（请看、据说、说不定）2、唉！我们没找到她。【呼应语】（表示招呼、回应）3、轰隆隆，轰隆隆！大炮开始鸣响了。【拟声语】（拟声词独立使用）,.,何为复句？,复句由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子。特点：复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。（注：只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。）,.,初中阶段要求我们掌握的复句,并列复句：也、又、还、同时、另外、既又、不是而是、一方面一方面递进复句：甚至、并且、而且、更、况且、何况、反而、不仅而且等。选择复句：或者或者、是还是、宁可、要么要么、不是就是等。转折复句：但、但是、反倒、却、可、可是、然而、只是、不过、虽然但是等。因果复句：由于、因此、因而、所以、以致、因为、可见、既然、因为所以、既然就等。条件复句：就、便、只要、只有才、除非才、只要就、无论都等。假设复句：那么、便、要不然、否则、如果那么、要是就、即使也等。,.,复句的类型,.,单用的：因此、因而、所以、以致、致使、从而、可见既然、由于搭配用的：因为所以由于因而（所以）既然就（那么，那就）之所以是因为,一、因果复句,分句之间有原因和结果的关系的复句，其中一句说明原因，另一个分句说明结果。,例如：1、凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。2、既然我把那么深厚的感情灌注在我的歌里，他怎么会听不见呢？,.,单用的：如果、假如、假使、倘若、要是、要不是不然、否则、要不然搭配用的：如果（假如、假使、倘若、要是）就（那么、便、则）即使（纵然、纵使、即便）也若是那么要是则假若那么,二、假设复句,前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。,例如：如果你愿意，我就陪你去白云山看看。要是我们在赛场上，一定会禁不住涕泗横流的。,.,单用的：只有、只要、除非、才、不管、一旦、任凭搭配用的：只有.才只要就一旦.便除非不除非否则不管都不管总无论也任凭也,三、条件复句,例句：只要你能坚强，我就一辈子放了心。一旦丧失了信心，便失去了前进的动力。,其中一个分句提出一种假设的情况作条件，另一个分句说明在这种假设条件成立下产生的结果。,.,若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。,单用的：也、又、还、同样、同时、以及、另外、一面、另一方面搭配用的：不是而是是不是既又一面一面一会儿一会儿一边一边有时有时也也,例句：他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着辽阔的星空。,四、并列复句,.,并列复句的构成：1）直接组合A云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。,.,五、递进复句,单用关联词语而且、并且、甚至、尤其、不但、不仅、不光、并、更、以至、何况、况且、还关联词语配对使用不但而且不仅还不光也不只又不但不反而（反倒）,由两个有递进关系的分句成，后一分句在意思上比前一分句更进一层。,例句：杜小康开始想家，并且日甚一日地变得迫切。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。,.,单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如搭配用的；是还是要么要么不是就是也许也许与其不如与其宁可宁愿也不宁可也,六、选择复句,几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。,例句：每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。,.,单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而、虽然、虽说是、就是、反而、尽管、固然、只不过搭配用的：尽管但是虽然但是虽然可是尽管然而虽然却,七、转折复句,转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对的意思上去。,例句：工作虽然很紧张，但是心情是很愉快的。他长得结结实实，只是比原来瘦多了。,.,A、失去了真，也同时失去了美。B、我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。C、我爱我师，我更爱真理。D、只有忠实于事实，才能忠实于真理。E、倘若只看书，便变成书橱。,指出下列名言的复句关系：,(并列),(选择),(递进),(条件),(假设),.,区别单句与复句四法,1、语音停顿复句的分句间一般有较长的停顿，书面上用逗号或分号。单句不论长短，都有表示这句话说完了的语调，在结尾有一个较大的停顿，书面上用句号、问号或感叹号表示。如（1）他有个妹妹在上海读大学。（2）他有个妹妹，在上海读大学。例（1）句子内部没有语音停顿，一句话表达了一个意思，是单句。例（2）由于句子内部有较大的停顿，成为两个分句，表达了两层意思，所以是复句。,.,2、关联词语复句一般使用关联词语，或成对使用，或单独使用，甚至不用，单句大都不用。如：（3）我回到北京去看你。（4）我回到北京就去看你。（5）他们爱祖国，爱人民，爱和平。例（3）很显然是单句，例（4）用了关联词语“就”使整个句子成为一个表示假设关系的紧缩复句。例（5）虽然没有使用关联词语，但也可以看出是一个并列关系的复句。,.,3、结构关系复句中的每一个分句都不作另一个分句的任何成分，它们之间没有谁包含谁关系，单句相反。如：（6）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（7）公差催人上路，像屠夫赶牛羊一样，例（6）、（7）看起来都是由两个句子组成的，但结构关系不一样。例（6）是由两个主谓结构的分句组成的一个复句，例（7）后面半句在结构上是全句的一个句子成分，所以是单句。,.,4、意义关系结合句子的意义关系来考虑，例：（8）凝视着窗外的同学，脸上露出了笑容。由于人们对例（8）意义理解的角度不同，结论就不同。如果“凝视窗外的”是这个“同学”则为单句：如果“凝视窗外的”前面另有主语，比如“他”则为复句。,.,判断单、复句：1、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。复2、暴风雨冲过的荒草，好像用梳子理过似的，躺倒在烂泥里。单,.,3、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来。复4、我请您吃蒸羊羔、蒸熊掌、蒸鹿尾儿、烧花鸭、烧雏鸡儿、烧子鹅、卤煮咸鸭、酱鸡、腊肉、松花、小肚儿单,.,名言中的复句,宫崎骏动画片里的一些句子：无畏孤单。因为这世上，肯定有一个人，正努力地走向你。或许不是我们变了，而是我们越来越接近真实的自己。我不知将去何方，但我已在路上。,.,少年派的奇幻漂流中的句子：人生也许就是不断地放下，然而令人痛心的是，我都没能好好地与他们道别。恐惧是生活惟一真正的对手，因为只有恐惧才能打败生活。如果我们在人生中体验的每一次转变都让我们在生活中走得更远，那么，我们就真正的体验到了生活想让我们体验的东西。,.,长短句（单句和复句）互改,.,1、把短句改成长句：,她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。,她一手提着内中一个空的破碗（的）竹篮.,.,（1）先确立一个句子作主干（2）再把其他句子改作这一主干句子的定语（或状语）,1、把短句改成长句：,.,2、把长句改成短句：,地方法院经过法庭辩论废除了公安局要求严禁执行市政府关于不准在学校附近建造电影院的批示的指令。,（1）市政府作出关于不准在学校附近建造电影院的批示（2）公安局要求严禁执行市政府的批示（3）地方法院经过法庭辩论废除了公安局的指令,.,（1）先确立几个句子的主语（哪几个名词可用来作主语）（2）依次写出这几个主语分别做了什么事（写出与这几个主语有关的谓语）（3）调整这几个句子的先后顺序,2、把长句改成短句：,.,关联词语使用常见的毛病,1搭配不当有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”。),.,2、残缺,许多复句中关联词语是必不可少的，否则分句之间的结构关系就不明确，意思表达也不清楚，甚至无法理解。例：我们把困难告诉群众，更好地得到群众的支持。（目的复句，后一分句应该使用“为的是”或“以便”等关联词语。）,.,3.错用,不同的关联词语表达分句之间不同的结构关系或语义关系。关联词语的误用，就会影响意思的准确表达。例：他不是没有完成承包合同规定的各项指标，而是使企业负债累累。两个分句之间是递进关系，而“不是而是”是表示并列关系的关联词语。应当改为“不仅而且”。,.,4滥用,有些复句不需要使用关联词语。在这种情况下，如果还用关联词语，就会使句子显得生硬拗口。例：他对落后事物的斗争非常坚决，但是对新生事物非常敏感。（分句之间没有转折关系，不能使用关联词语“但是”。）,.,5错位,关联词语在复句中有相对固定的位置。当分句的主语相同时，关联词语位于前一分句的主语之后；当分句的主语不同时，关联词语位于前一分句的主语之前。后面分句的关联词语，无论分句的主语是否相同，都放在主语之前。但只有副词充当的关联词语要放在主语之后。,.,例：今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从小不爱说话的小明也上去演讲了。（前后分句的主语不同，前一分句的“不但”放在“表达能力强的同学”前面。）,.,实战应用,下列句中加线词使用正确的一项是（）A由于计算机应用技术的提高，为各级各类学校开展多媒体教学提供了良好的条件。B无论干部还是群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。C邓亚萍现在给大家的印象，不是日渐成熟的仪表风度，而是依然保留的拼搏精神。,B,.,名人趣事,1934年秋，胡适在北大讲课时对白话文的优点大加颂扬。这时，有些醉心于文言文的同学萌生了抵触情绪。一位同学站起来，用“白话文语言不精练，打电报用字多，花钱多”反驳胡适。胡适微笑着说：“不一定吧！前几天行政院有位朋友给我打来电报，邀请我去做行政院的秘书，我不愿从政，决定不去。为这件事我复电拒绝。复电是用白话文写的，看来也很省字。请同学们根据我的这一意愿，用文言文编写一则复电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字？”15分钟后，胡适让同学们举手，报告用字数目，然后从中挑选出一份用字最少的文言电稿，电文是这样写的：“才学疏浅