新版PEP小学英语课程标准解读2ppt课件

精选ppt，小学英语新课程标准的解读与探讨，精选ppt，内容标准，课程目标，精选ppt，二级，ppt，一、课程目标，(一)综合目标义务教育阶段英语课程的综合目标是培养学生的初步综合语言运用能力，通过英语学习促进学生的精神发展，提高学生的综合人文素养综合语言运用能力的形成基于语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等各方面的整体发展。 语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识有助于正确理解语言，善于语言运用的积极情绪态度有助于促进学生自主学习和持续发展的有效学习策略有助于提高学习效率和发展自主学习能力。 这五个方面相辅相成，共同促进综合语言运用能力的形成和发展。 精选ppt，义务教育阶段的英语课程要让学生通过英语学习和英语的使用，发展语言的运用能力和人际关系能力，形成积极的情感态度和有效的学习策略，让学生在英语学习和使用过程中体验英语丰富的文化内涵，特别是了解中外文化差异，初步的跨文化意识和初步的跨文化交际义务教育阶段英语课程各个层次的目标是指学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识5个方面应该达到的综合行为表现。 在小学阶段实现总体目标的一、二级部分。 精选ppt，(2)目标水平1:1 .对英语有好奇心，喜欢听别人的英语。 2 .能够按照教师的简单指示进行游戏、动作、工作。 3 .可以进行简单的角色扮演。 4 .能唱简单的英文歌，说简单的英文歌。 在照片的帮助下，能听懂简单的故事。 6 .交流简单的个人信息，表达简单的感情和感觉。 我会写文字和单词。 8 .对学习英语时接触到的外国文化习俗感兴趣。 精选ppt，二级：1.对英语学习持续兴趣和兴趣。 2 .用简单的英语打招呼，交换关于个人、家人、朋友的简单信息，就日常生活的话题进行简单的叙述。 3 .在照片的帮助下能够听懂简单的故事，读懂，说话，在老师的帮助下能够表演小故事和小剧，能够唱简单的英语歌曲和歌曲。 4 .根据照片、语言或例句的提示，可以写简单的记述。 5 .在学习中乐于参与，积极配合，自主商量。 6 .乐于理解异国文化、习俗。 精选ppt、二、内容标准，根据义务教育阶段英语课程的总体目标要求，本标准在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等5个方面分别提出了等级要求。 其中，对语言技能中的听、说、读、写等技能提出了五个不同水平的目标要求，对语言知识、感情态度、学习策略和文化意识提出了二级和五级的目标要求。 今天，我们重点解读语言技能、语言知识、文化意识三方面的要求。 精选ppt，(1)语言技能语言技能是语言运用能力的重要组成部分。 语言技能包括听、说、读、写等技能，以及这些技能的综合运用能力。 听和读是理解的技能，说和写是表达的技能这些在语言学习和交际中是相辅相成的，相互促进。 学生应该通过大量的专业和综合的语言实践活动，形成综合的语言运用能力，为实际的语言交流奠定基础。 因此，听、说、读、写是学习的内容，也是学习的手段。 语言技能目标以学生在某一水平上“能做什么”为主要内容，不仅能激发学生的学习热情，还能促进学生语言运用能力的提高，对学生的学习结果进行科学合理的评价。 看看小学生必须达到的语言技能等级目标。精选ppt，语言技能水平的目标记述1 .听话：1.1从听话中可以识别照片和实物的例如“我们的听力问题的听音选择单词是让学生识别单词。 (1)找出与dog、cat、monkey、elephant、lion、tiger、panda等单词对应的图像。 (2)教师说单词door、desk、chair、window、blackboard的学生在教室里指出实物。精选ppt，理解1.2级短命令，做出相应的反应，如“小学英语课堂用语100句：1letsgetreadyforclass .课堂准备。 2 Imsorryim late./excusemeforcomingrate .对不起，我迟到了。 3Pleasecomeearliernexttime .下次请尽快到达。 4Classbegins .课程。 5 whosondutytoday？ 今天谁值班6Iseveryonehere？ 都到齐了吗7 whosabsenttoday？ 今天没人来吗8Whatdayistoday？ 今天星期几？9 whatsthedatetoday？ 今天是几号？选择ppt、10LiHong、haveyoucollegedallthexerce-books？ 李红，作业本都齐了吗？11 hereareyourexercise-books.pleasehandthemout .这是作业本。 请发送。 12监视器，wowoldyoupleasefetchsomechafforme？ 班长能帮我拿一支粉笔来吗？13Openyourbooks，please .请打开书。 14PleaseturntoPage12 .请翻开书本的第12页15 pleasetakeyournotebooks/exercise books .笔记本/练习本。 16Nomoretalking，please .请保持安静。 17Attention，please .请注意。 18 letshaveadictation .听一下吧。 ppt，19weregoingtohaveanewlessontoday .今天要上新课。 20 first letshavearevision .让我们先复习一下。 21Whocananswerthisquestion？ 谁能回答这个问题？ 22Doyouhaveanyquestions？ 有问题吗24Letmesee .让我看看/让我想想。 25 putupyourhinohandsifyouhaveanyquestions .有问题请举手。 26Raiseyourhands，please .请举手。 27Handsdown .放下你的手。 请读ppt，28Repeatafterme/Followme . 29Listentome，please .听我说。 请参阅30Lookattheblackboard/screen，please .黑板/画面。 31Alleyesonme，please .看着我。 32canyousolvestsproblem？ 你能做这个问题吗？ 33 letsreadittogether.ready，go！ 大家齐声朗读，准备好。 34Readslowlyandclearly .阅读慢，清晰。 35Whowantstotry？ 谁想试试36whowantstoditongeblackboard？ 谁想去黑板上做呢37Areyouthrough？ 结束了吗？ 选择ppt，38Haveyoufinished？ 结束了吗？ 39Youdidaverygoodjob .干得好。 40Verygood./Goodtry./Welldone！ 做得很好。 41特里福IC！ /Wonderful！ /Excellent！ 太棒了！ 42 .请她鼓掌。 43Canyoufollowme？ 你能跟上我吗44你明白了吗？ 明白了吗？ 45 dontbe nervous .不要紧张。 46Anyonecanhelphim/her？ 谁来帮忙？ 47Anyvolunteers？ 谁会自愿回答？ 48Ibegyourpardon？ 对不起，能再说一遍吗？49Takeiteasy .请放心/不要紧张。 ppt，50Bebrave/active，please .勇敢/积极。 51Whowantstotry？ 谁来试试？52Comeuptothefront，please .请到前面来。 53Gobacktoyourseat，请回到座位上。 54Comeon.Youcandoit .来吧！ 如果是你的话我可以。 55 come on yourealmostthere .来吧！ 你很快就对了。 56illgiveyouaclue (hint ) .给您提示。 57Youcandoitthisway .可以这样做。 58 lets playa game .我们玩游戏吧。 59Areyoutired？ letstakeabeak .你累了吗？ 稍微休息一下。 查阅60 lookupthewordintheddictionary .字典，选择ppt。 61Takenotes，请记笔记。 62Areyouclear？ 明白了吗？ 63Isthatright/correct？ 那是对的吗64Canyoufindthemistakes？ 你能找到错误吗？ 65 doyouknowhowtocorrectthemistakes？ 你知道怎么改正错误吗66Areyouready？ 准备好了吗67Canyouguessit？ 我能猜猜吗？68 yes.youre right .是啊。 69 Im sorry.canyousaytagain？ 对不起，能再说一遍吗？70Takeyourtime .慢一点。 精选ppt，71Useyourhead .动脑筋。 72Goodidea！ 那是个好主意。 有道理。 73Whoseturnisit？ 轮到谁了？74 now youregoingtoreadonebyone .现在你们轮流朗读。 75 whos next？ 下一个是谁？76 youre next .下一个是你。77itsyourturn .轮到你了。 78Justhands.Novoices .不，请举手。 79Doitonyourown .自己做。 80Fromtheverybeginning .从头开始。 81Pleasereadittotheend .请读到底。 ppt，82Stophere，please。 请不要。 83Handsupbeforeyouanswer .回答问题前请举手。 84 heresyourhomeworkfortoday .这是今天的作业。 85Handinyourhomeworktomorrow .作业明天交。 86 pleasepasstheexercisbookstront .请将练习本交给前台。 87Whowantstocometothefront？ 谁想来前面？88Cometomyofficeafterclass .放学后，请到办公室89Comeandseemeafterclass .放学后拜访。 ppt，90watchemedillshowyou .看着我，91 iwantalloyoutoanswerthisqestion .请一起回答这个问题。 92 thatsallforthenewlesson/revision .新课程/复习将来到这里。 93 iwantyoutoworkinkpairs/groups .配对/群组练习。 94imsorrytohhavekeptyousolong .对不起我迟到了。 95 thatsallfortoday .今天到此为止96westertherefortoday .今天到此为止。 97 letscallitaday .我今天来这里。 98 dontcopyotherswork .不要抄写别人的作业。 选择ppt，99classsover.thanks，class .放学后。 谢谢你！ 100Good-bye./Seeyoutomorrow .再见/明天】可根据1.3命令工作。 例如：手指的画、填色、画、动作等。 “特别常用的是TPR教学方法(TotalPhysicalResponse的缩写，指全身反应教学法) e.gpointtooyournose.pointtoyourmouth.pointtoyourears.pointtoyoureyes.PPR 精选ppt，2 .说明书2.1可以基于录音模仿说英语，例如【心理学测试】显示，人们通过视听获得的知识占全部知识的80%以上。 倾听能力在英语的四种能力(倾听、说话、阅读、写作)中居首位，只要倾听、倾听，就能模仿，能够模仿，能够正确地说话、说话。 对于许多缺乏英语语言环境的中国小学生来说，听是他们获得英语知识和纯美声调的唯一途径。 只要有一定的听力，就能听懂别人的英语，能对学生有信心地说话，能和别人用英语交流，保证英语课能顺利进行。 没有学生，就精选ppt，敢于张口不说话，是因为听不清楚或听不清楚。 因此，在小学英语教学阶段，教师应该尽量为学生创造良好的语言环境，尽量帮助学生先听，多练习，充分发挥小学生听觉敏锐、发音能力强的特点，集中精力在训练中听，让学生以充分的“听”语量学习英语教师应该利用录音机和多媒体等教育资源让学生多听，模仿语调，由教师指导。 2.2可以互相简单打招呼的例子：【hello.hi.good morning.good afternoon.good night.goodbye.how，精选ppt，doyoudo.Howareyou？ Imine，thankyou.】2.3简单的个人信息，例如：名，可以交流年龄等的例子：【whatsyou rname？ myna meis _ _./Im _.howonderyou？ IMn eine (years old ).whereyoufrom？ Ima from _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2. 4能够表现出诸如：之类的简单的情感和感觉，例如从【ilike rice.id ontlikefish.IMn happy/sad/angry .】2.5表演中可以推