《孤独之旅》PPT课件

.1、曹文轩，现代作家。1954年出生在江苏盐城农村。1974年进入北京大学中文系，留在学校任教。现在北京大学教授，博士生导师。有山羊不吃天堂草 草房子 红瓦。这篇文章选自长篇小说草房子。2，草房子是有关青少年成长的长篇小说。小说以在“茅屋”上建立的学校为背景，写了少年常三一辈子难忘的6年小学生活。他亲眼目睹或参与了一系列看似不同寻常但又令人流泪的事件。描写了孩子的阅读、生活、成长过程，这照亮了辛苦和痛苦，人性的光芒。这篇文章的摘录是关于不幸的少年杜小刚与厄运抗争时的悲哀。本来，杜小强住在尤马迪家族最厚实的家庭里，由于生活富裕，他一直有优越感，他是班上成绩最好的学生。但是当出现意外事故的时候.3、曹文宣，孤游，4，通过上课前的热身体验孤独，引入新的课程。“大雁害怕理想，人害怕孤独。”人猿是群居动物。人类需要交流，所以害怕孤独。但是有时候，由于各种因素，你不得不面对孤独的时候，你会怎么办呢？你还有什么经验吗？5、相关背景，故事链接，杜永和富帅爸爸买了一艘大船，赚了一大笔钱，打算这几年从别人那里借一大笔钱，进城买便宜好的东西，慢慢回家，赚更多的钱。但是，他太激动了，喝了点酒，扯了帆，撞了一条大拖驳船，结果船坏了，货，人生病了。因此，喜欢读书的杜小大学不得不退学，我想治好爸爸的病。当两个翁能下床走路的时候，他又萌生了让“红门”发光的自信。今年春天，他想再借一笔钱，在鸭广场买五百只小鸭，回到他年轻的鸭子经历中去，并要求他把远路荡鸭子和他独生子一起好好生活。这篇文章摘录的就是这一部分。6，7，8，学习目标知识和能力：快速阅读课文，分析后面活得好的人物形象；理解环境描写的作用和“孤独”表达的宗旨。课程和方法：指导学生自主合作，探索学习课文，培养学生快速阅读、整理要点、质疑探索的能力。情感态度价值：欣赏作品，感受人生，感受成长，培养学生积极的生活态度。9，活动1:快速阅读小说，理解孤独，活动内容： 1，快速阅读课文，认识小说的主要内容，梳理小说的三个要素。操作和要求：1、小组内沟通，梳理小说的三个要素；2、集团代表显示其他学生评论和补充。10，小说的三要素：角色，环境，故事情节，青少年后生活好，校外孤独的艰难环境，(鸭群芦苇风暴)，后生活好的父亲放鸭子，遇到困难，逐渐成熟，坚强的故事。11，开始：不得不辍学，和爸爸一起放鸭子。开发：蚯蚓，感到孤独。高潮：经历患难，在下雨天的晚上找鸭子。结果：鸭子产卵，生长良好。12，二，环境描写的作用分析。操作和要求：1、分析组内沟通、鸭组、鲁摆动、风雨等环境描写的作用；2、集团代表显示其他学生评论和补充。13，鸭子群，无家可归的流浪流浪长成真正的鸭子，其恐惧感支撑着主人公的恐慌。他们在成长过程中支持主人的成长过程。14，北翼，15，风暴，可怕的-satu-成长，抗击风雨，创造成长的环境，勇气和坚强的性格。16，小说中的描写是将人物放到特定的景物环境中，展现出丰富的内心世界，表现人物的性格，促进情节的发展。本文的景物描写与都昭康的成长历程有直接关系。17，活动2:分析角色，品尝孤独活动内容： 1，结合后生活好的心理描写，分析后生活好的人物形象。运营和要求：1，组内沟通，个人分析后生活良好的形象；2、集团代表显示其他学生评论、提问或添加的内容。18，成熟，出发时：到达卢塘时：成长旅行，杜少江心理变化过程：卢塘镇后：生活的时间：雨后：不成熟，杜少江，模糊的恐惧Du well-to-do已成长为天真、软弱、在年假的孩子中勇敢、坚强、心灵成熟的男人。20，2，带着阅读的感觉，品味“孤独”的意思。操作和要求：1、小组内沟通，个人结合阅读感觉，尝到“孤独”的意思；2、集团代表展示，其他学生评论、补充、教师总结要点。21，杜威经历的孤独摘要1，对自然环境的恐惧。离开村庄来到了无比广阔神秘的大自然，幼小的心灵感到了巨大的孤独。2、情感世界的孤独(失去交流的环境)。杜小康离开了学校，没有同学之间的感情交流。远离群众；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。3、对未来的恐惧。鸭路在哪里结束？22，活动3:总结主题，认识和成长活动内容：结合两个小康成长，学生认识成长，这篇文章最深刻的认识用一句话概括。23，运营和要求：1，集团内部沟通：与小康增长相结合，你认为如何增长？用一句话概括这篇文章最深刻的认识。2、集团代表显示其他学生评论、提问或添加的内容。3、教师总结课文主题，让学生无畏地孤独勇敢地成长。24，最深刻的认识(启示录)1，孤独能使人坚强。第二，人必须勇敢地面对困难，才能赢得战争。3、人要战胜自然，关键是战胜自我。25，小说主题，这篇文章通过后面活得好的孩子在露天浴池里独自放鸭子，逐渐成长的故事告诉我们：人必须在孤独中锻炼自己，在逆境中锻炼自己，才能成长，成熟，坚强。26，在歌谣中，小杜少强饱尝了物质生活的单调和精神生活的痛苦，但他最终用稚嫩的双肩盗用了这一切。我们不怕孤独。困难不可怕。挫折也不怕。如果我们勇敢地面对，它们是我们成长的催化剂。(圣雄甘地)。伟大的作家巴尔扎克说：“痛苦是生活的教师。点击文本的话，孤独的旅程实际上也可以说是成长的旅程。有些孤独，事实上，在我们的成长过程中，有些不可避免的因素，为了我们的成长，不能和这些孤独在一起。27.因此，以前的阿尤马吉小学聪明的孩子，泰然甚至在自己以前发光的阿尤马吉小学门前摆了个摊位，阿尤马吉小学校长说：“以后阿尤马吉的最好的孩子似乎以后过得很好！“感慨万千，杜小刚真的出人头地了吗？课后请