学前儿童科学活动设计与组织指导ppt课件

精选的PPT、学前儿童科学活动设计和组织指导、精选的PPT、5类基础幼儿科学活动设计(集合活动)、观察科学教育活动实验室实验操作科学教育活动技术制作、科学教育活动交流、科学教育活动、科学教育活动数学和学校教育活动(下一特辑)、精选的PPT、观察科学教育活动概述、概念：从特定的目的和任务出发，计划比较持续地认识哪些对象的科学技术活动。以观察为主要认识手段的科学教育活动称为观察等科学教育活动。类型：对个别事物和现象的观察、比较观察、长期系统观察(动植物生长、季节、天气)的意义：(1)提供幼儿直接与周围世界接触的机会，为幼儿提供最直接、最具体的科学经验；(2)孩子们可以通过观察学习科学的观察方法和技术；(3)锻炼大脑的信息处理能力，促进幼儿思维能力的提高。选择PPT，观察科学教育活动设计的一般过程，活动主题的选定活动目标的设计活动资料的选择(结构性和数量)活动过程的设计(活动的介绍、提问和结束设计)，选择PPT，活动介绍设计策略，幼儿直接操作材料，通过导入活动的简短命令利用孩子们现有的经验，通过引入问题的反活动演示现象进行反活动拼图比如试一下，玩一下，告诉我以后知道的是什么？有什么方法吗？有什么更好的方法吗？怎么了？告诉我为什么封闭：那是什么？他们有共同的名字或有共同的特征。找到了吗？精选的PPT，活动结束时的设计战略，与年幼的孩子一起总结和评价，这活动后的结束要求或建议，活动结束后年幼的孩子继续探索，或在未来生活中观察。这种结尾使儿童以艺术的方式(绘画、唱歌、舞蹈等)结束自己的作品，继续进行扩展和扩展制作活动，使年幼的孩子充分表现出自己以前幼儿的学习经验。教师提出类似的问题情况，测试幼儿对新知识的理解，筛选PPT，观察科学活动目标的设计，观察技术：利用多种感官对事物的特征(西瓜)，比较观察不同对象，按顺序观察，观察事物变化和现象发生(糖消失)的技术：使用语言大胆说，在观察中交流自己的发现用图片或数字等多种方法提出自己观察的结果，记录与观察对象相关的科学认识。了解观察对象的多样性，突出的特征。观察对象的变化规律(种子发芽，幼虫变成蝴蝶)，精选的PPT，观察等科学教育活动的过程设计，根据观察对象分为四种基本类型。(1)物体观察活动(2)观察活动(3)室外观察活动(4)室外观察活动、选择PPT、4种观察活动的设计理念、选择PPT、案例分析、柑橘日报(教材056-057):学生阅读和分析阅读有趣的油囊和毛毛虫找妈妈，部分PPT，在研讨会上工作：设计“溶解糖”活动流程，要求：适合小型课程的观察类活动；目标具体明确，合理，符合小班幼儿的认知发展特点，充分体现三维目标的要求。活动设计过程已完成。(目标-材料准备-流程)时间约为30分钟。，专题PPT，课外制：水果里的种子(小班)，以宿舍为中心进行集体设计，用PPT制作，下次讲台展示(讲课或说话)作为平时成绩评价的主例；要求：PPT制作清晰、美丽、语言具有感染力、设计理念清晰、合理(有自己的想法)。精选的PPT，实验操作型活动概述，科学实验是指在人为控制条件下，利用一定的仪器或设备，操纵变量，观察相应的现象和变化的方法。意义：(1)激发儿童学习科学的积极性和积极性，培养儿童学习科学的兴趣，满足他们的探索精神；(2)实验使幼儿经历科学研究的一般过程，体验科学探索的本质；(3)帮助孩子获得感性、直观的资料，理解科学现象；(4)有助于培养幼儿的手部动作，培养观察、分析、思考能力。精选的PPT，实验操作型活动目标的设计，一般来说，实验操作型活动的任务是通过幼儿直接操作实验对象，操纵实验对象，发现事物变化及其相互关联。目标：科学好奇心；科学探究能力，精选的ppt，实验运营活动目标的分析科学好奇心，精选的PPT，实验运营活动目标的分析科学探究能力，精选的PPT，活动过程的设计，演示-操作式：首先老师演示实验内容，然后幼儿根据老师演示的方法进行实验，进一步观察和发现。自由-指导：教师通过资料激发幼儿的探索心。幼儿可以先自由探索。然后引导教师在此基础上进行有计划的探索。(有趣的弹簧玩具)猜测式：对于某个问题，老师不是让年幼的孩子先探索，而是让他们先推测和验证。(不同纸张的风车)推测式、精选的PPT、实验操作型活动的指导点，鼓励幼儿提问，但提出回答，引导幼儿积极参与实验活动，引导幼儿在实验中注意观察现象的变化，注意现象的变化，引导幼儿进行实验现象的解释、讨论等的丰富多样的资料，精选的PPT意义：(1)活动的信息量大，能充分满足幼儿的好奇心；(2)可以培养幼儿间接获取信息的能力；(3)促进幼儿语言表达能力，增进相互理解，促进幼儿思维社会化。通过直接探索很难学，但主要用于重要的或年幼的孩子们喜欢的科学。精选的PPT、科学讨论型活动目标的设计主要是为了通过围绕某个主题的幼儿的表现来共享知识经验。相关主要目标：信息收集能力、沟通能力、科学知识和经验表达。选定的PPT，科学讨论型活动的具体目标表达沟通技巧，选定的PPT，科学讨论型活动的具体目标科学知识经验，选定的PPT，科学讨论型活动设计的三个理念，参观调查-报告交换(需要干净的河流)资料收集-共享样式(如何请学生回答“如何过冬”的设计理念。特定PPT、技术操作活动设计和指南是指掌握产品制作、技术产品使用或特定工具操作方法技术的科学活动。主要涉及两种“技术”。这意味着您可以获得技术设计和使用技术重要性(1)技术的直接经验。(2)深化对技术背后嵌套的科学原理的思考和理解。(3)特定操作技术、精选PPT、技术操作型活动目标的设计、技术操作能力：是指幼儿利用工具或资料操作客观物品或资料，或制造新产品的能力。具体内容包括：(1)掌握简单工具的使用方法。(小班以上)(2)按照程序操作或制作(中期以上)；(3)设计和制作简单的技术产品(中期以上：“自制水壶”)，精选PPT，设计技术操作型活动程序，学习使用技术产品和工具：观察-操作尝试-通信讨论-正确操作；科学技术小制作活动：演示-运营-交流讨论-展示共享，精选PPT，科学游戏活动设计和指导，概念：主要将科学教育目标纳入游戏，孩子们有一定的规则参与有趣的游戏和操作活动，从而获得相关科学的经验和经验特性：(1)为“乐趣”而进行的游戏(非(2)过程的自我表达和自由；(3)情感体验的热情和乐趣；(4)行动的反复(探索性)价值：让孩子们在没有压力的情况下学习科学，在轻松愉快的气氛中获得科学。即可从workspace页面中移除物件。即可从workspace页面中移