人教版2019-2020学年中考化学试卷D卷

人教版2019-2020学年中考化学试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是A物质由固态变成气态动植物的呼吸作用B铜在潮湿的空气里生成铜绿工业上制取氧气C酒精挥发石蜡熔化D向澄清的石灰水中吹气把黄瓜切成细丝2 . 物质的性质与用途密切相关。下列做法不合理的是（ ）A工业上用稀盐酸除铁锈B农业上用熟石灰改良酸性土壤C碳酸钠用于玻璃、造纸、洗涤剂的生产D水壶中的水垢用氢氧化钠溶液清洗3 . K2CO3和KNO3在不同温度时的溶解度及其溶解度曲线如下。下列说法错误的是At在60到80之间Bt时，两种溶液的溶质质量分数不一定相等C两种饱和液从80降温到20，析出晶体的质量(不含结晶水)无法比较D把60时的105g KNO3饱和液降温至20，能析出晶体73.4g4 . 甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示，下列有关说法错误的是Ax的值是7B该反应是化合反应C参加反应的甲和乙质量比为2:7D丙可能是该反应的催化剂5 . 小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析不正确的是（ ）A可以较快地产生氧气B产生的氧气质量增加了C反应中高锰酸钾起催化作用D完全反应后残留固体为氯化钾、二氧化锰和锰酸钾6 . 下列关于水的叙述不正确的是A冰水共存物属于纯净物B肥皂水可以区分硬水与软水C将硬水过滤可以得到软水D将工业废水处理达标后再排放，有利于保护水资源7 . “关爱生命，拥抱健康”是人类永恒的主题，下列做法科学的是（ ）A蒸煮食用霉变大米、花生等B多吃腌制的食品C用地沟油加工食品D骨头汤煲好后放入加碘食盐调味8 . 关于分子、原子的说法错误的是（ ）A分子和原子总在不断地运动B分子大、原子小C同种原子可能构成不同分子D分子和原子都是构成物质的粒子二、填空题9 . 碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。请根据所学知识回答下列问题：(1)如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，主要成分是石墨烯和碳纳米管，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水)，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法不正确的是_(填字母序号);A具有吸附性B可重复使用C可处理海上泄漏的石油D它是碳单质的一种(2) 倡导“低碳”生活，主要是为了减少_(填化学式) 的排放量。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法_(合理即可)。(3) 我国科学家陈乾旺等最新研究成果表明，在440C 和800 个大气压条件下，二氧化碳和金属钠反应产生金刚石和碳酸钠，合成的金刚石最大直径达1.2 mm，完全可以满足工业用途。请写出上述反应的化学方程式_，反应前后碳元素的化合价分别为_。10 . 用序号按要求填入相应的空格中蒸馏水氧化镁氧气空气水银高锰酸钾(1)含有氧分子的物质是_；(2)属于单质的是_；(3)属于氧化物的是_；(4)属于化合物的是_；11 . 多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：（1）认识天然水的净化。天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：从物质分类的角度看，天然水属于_。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：_，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有_，实验后天然水仍然浑浊的原因可能是_（写一条即可），活性炭的作用是_。在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是_，依据的原理是_，区分海水和蒸馏水的方法是_。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的_，加热时，应用酒精灯的_（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过化学沉降法（加明矾）；消毒杀菌（用漂白粉）；自然沉降；过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序_。A B C D（2）认识水的性质和变化。下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。其中属于水的物理性质的有_（填序号，下同）；属于水的化学性质的有_；属于水的用途的有_。根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型_（_）。（3）认识水分子的变化。小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：从微观上看，构成水的微观粒子的模型是_（填编号）。从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_；图2实验中发生的变化是_。图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_（填化学符号），检验该物质的方法是_。请试着画出电解水的微观示意图：_，此变化中改变的微粒是_，不变的微粒是_，由此可知，分子原子的根本区别是_，保持水的化学性质的微粒是_。三、实验题12 . 实验室有大理石、稀盐酸、棉花，相关仪器及用品：(1)补充一种药品在实验室可制取氧气，反应的化学方程式为_；(2)实验室用由AC的装置制备并探究二氧化碳的性质，请将A、C两部分实验装置图补充完整_；A中仪器a的用途是_；(3)B中观察到的现象是_，产生现象的原因是_，使A中气体增多，气压増大，_，在压强差的作用下，气体进入B中，_，产生上述现象由C中现象得出二氧化碳的物理性质是_13 . 兴趣小组的同学们在实验室里用下图装置来测定铜锌合金中锌的质量分数。若A中装入的是稀硫酸，则反应原理的化学方程式是_。如图装置中，为测得氢气的体积，还需要增加的仪器是_，导管接口的连接顺序应为a_（填“m”或“n”）。若实验用铜锌合金的质量为ag，与酸充分反应后，测得氢气体积为V升，求出合金中锌的质量分数，还缺少一个数据是_（填字母）A反应前加入稀酸的体积B反应前加入稀酸的质量分数C实验前反应装置中空气的体积D实验条件下氢气的密度若用”称量B中剩余固体的质量从而计算锌的质量分数”的方法，来测定铜锌合金中锌的质量分数。请你写出主要的操作步骤及需要测量的数据_。14 . 某校的学习小组根据下面给出实验装置(另有托盘天平可用)，粗略测定铜锌合金(黄铜)中锌的质量分数(黄铜已加工成粉末)。（分析思考）同学们通过充分“交流-分析-讨论”后一致认为，设计以下三种实验方案均可测出黄铜中锌的质量分数。同学们用过量稀硫酸与称取的 a克黄铜粉样品进行充分反应后，实验中测定了以下数据：测定生成H2的体积b升(已知氢气的密度为)。过滤、洗涤、烘干后，测定漏斗中剩余固体的纯净质量为c克。充分反应后，测定 A 装置中仪器和药品总质量减少了d克。（方案一）小悦仅选用一个实验装置 A 进行实验，并用测定的数据，通过计算，求出黄铜中锌的质量分数为_。（方案二）小华选用两个装置_(填装置编号)进行实验，并用数据_(填数据编号)，通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数。（方案三）小琳选用三个实验装置进行实验，装置连接的顺序是(用装置接口处的编号表示)_，并用测定的数据，通过计算也求出了黄铜中锌的质量分数。（反思评价）小组对上述三种实验方案进行了综合评价，认为方案_最简单易行。四、推断题15 . AG均为初中常见的化学物质（“”表示物质间的转化关系，“”表示两端的物质能发生化学反应），其中A、F是初中阶段常见的两种氧化物；B、D是初中阶段常见的两种碱； G是一种常