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文档简介

. 1、老师领着门，奎陈雅，2、生词，welcometousethesepowerpointtemplates，NewContentdesign，10yearsexperience，突然听到礼貌的话，喝下红色手纸后面的殿襟老师引导门，老师是谁老师带谁回家？老师引导的是什么门？老师是怎么开门的？4、老师引导门，老师是谁田老师，老师带谁回家的刘绍棠、5、刘绍棠：现代着名作家13岁开始写作，15岁就出名了。 有蒲柳人家、瓜棚柳巷 春草、地火等27个作品。 他的作品格调清新朴素，文章通俗易懂，平稳，结构简洁，乡土色彩丰富。 6、老师带门，老师带路的是几门文学创作的门，老师是怎么带门的呢？ 7、老师是怎么带门的呢？当时的国语叫国文，田老师每堂课都要编一个很有魅力的故事，一、二、三、四年级的课文我在山田老师的门下听了四年的故事，春雨般入地了。 8、老师是怎么引导门的呢？当时的语文叫做国文，田老师每节课都要编写一个很有魅力的故事，一、二、三、四年级的课文，都是这样的。 我在山田老师的门下听了四年的故事，春雨般入地了。 魅力：进入迷人的环境。 往往意味着风景和文艺作品特别有魅力。 9、老师带路，老师带路的是几门文学创作的门，老师是怎样带路的呢？编故事。10、一次二、三里、烟村四、五家。 亭台六七座，八九枝花。11、2222222222222222222222222222222目前通过小村庄的只有四、五户人家，正在做午饭，每户人家都冒着炊烟。 母子俩累了，看到路边有六七个亭子，停下来走的亭子外面，开着花，孩子越看越喜欢，伸出手指头，嘴里嘟囔着。 八枝、九枝、十枝”他折断树枝，戴在耳朵的女孩子身上，想把自己装饰得像迎春的小喜悦之神一样。 他刚要动手，妈妈就喝了她，说：“你折断树枝，他折断树枝，后面停脚的人看不见景色”。 后来，花越开，数不清，这里就成了一个大庭院、12、2222222222222222222222226、迷人的胜利：进入迷人的境地。 多指风景或文艺作品。 临场感：自己到了那个地方。 13、我迷上了，听起来就像在场一样。 田老师很吃惊，但我还是发呆，直到三年级的兄弟被刺了，我才醒过来。 14、田先生用编故事的方法把我(刘绍堂)引进了文学创作的大门。15“无意中插柳树变成了阴影”1、故意插柳树枝，但没想到变成了浓密的柳树林。 2、田老师故意只是用心教导，刘绍棠自己的努
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