22.五柳先生传优秀公开课件

陶渊明，吴老师，刘，你知道陶渊明吗？陶渊明是东晋时期著名的诗人和散文家，他以性格含蓄开朗而闻名。是田园诗歌的鼻祖。我们已经学习了他的作品的归园田居和今天的桃花源记。此外，他的杰作包括五柳老师传、归去来兮辞等。其中饮酒是归去来兮辞的配套件。属于花园，南山下种植豆类，草盛豆苗薄。清晨早早起床去铲除杂草，夜晚降临在月光下扛着锄头返回。狭窄的小径上长满了植物，夜露沾湿了我的衣服。弄湿我的衣服并不可惜，但我希望不要违背我的意愿。东晋著名诗人陶渊明。东晋末年，社会黑暗，空气污浊。许多人不惜一切手段追求名利。这个社会充满了虚伪和欺诈。陶渊明曾做过几次小官，但由于对官场不满，他辞去了官职，退居农村，过着俭朴的生活。他的大多数诗歌赞美美丽的自然风光和简朴的乡村生活。陶渊明在历史上，当陶渊明担任彭泽县令时，他的上级派官员到彭泽视察此事。有些人知道这件事不可忽视，敦促陶渊明做好准备。然而，陶渊明说：“我不能为了五斗米的工资而向村里的孩子们鞠躬！”立刻脱下他的官服，辞职回了他的家乡。他将不再是一名官员。后人用“五斗米不低头”来表示他的崇高，有骨气，不追求名利。张文是一种自传或传记，他讲述了作者自己的生活经历，这是古今中外的一个好故事。一般来说，自传应该介绍自己的名字、籍贯、年龄、个性、爱好和思想发展。这篇文章是陶渊明以吴柳老师的名字写的自传，展现了吴柳老师的性格、生活和兴趣。作者通过吴柳老师的“大志”来表达自己的思想感情。我不确定我是谁。我不确定我是谁。安静/少说，不要崇拜/尊敬。好的ho/阅读，不寻求/理解；每次/知道，然后/高兴地/忘记吃饭。性/性饮酒、贫穷/无能/经常有空。亲旧/了解他们/如此，或/买酒/招募他们；每天喝酒，每天喝醉。不仅喝醉了/退休了，而且cng也毫不犹豫地去爱/留下来。五柳老师，陶渊明，读字准确，响/Xiaoo然，不全/风天；短褐h/戴结，dn瓢pio/沛公l空，燕yn如也。他经常写信/张文/自娱自乐，表达他的抱负。忘记得失，就这样/从最后开始。表扬说：钱鲁的妻子/有句话说：“不要担心变富，不要担心变穷，不要担心变富。”您说什么？书名辛尚诗/赋f诗，以音乐/其志。没有怀伊家族/人？葛/人民？房子旁边有五棵柳树，因为他们认为数量很少。因为房子旁边有五棵柳树，所以我用它们做了我自己的号码。徐：我不知道老师是谁，也不知道刘老师在哪里，也不知道他的姓。我知道，但我不知道他的名字和首字母，因为：我只是想：我做了，并把它当成，怎么做的：语气助词、性酒精中毒和贫困并不常见。他天生喜欢喝酒。他家很穷，经常没有酒喝。闲静少说，不是慕容丽。他很安静，很少说话，不羡慕荣华富贵。好读书，不太理解；凡会意，欣然忘了吃饭。喜欢阅读，但不要在文字上花太多力气；每当我理解了这本书的内容，我就高兴得忘记吃饭。我不想太了解：我只想了解这本书的要点。我不想对这些词的解释钻研得太深。我理解这本书的内容。我有性，自然，爱，我喝醉了，但从未犹豫过离开。醉醺醺的回家了，别装了，说走就走。接近老这么知道的，还是买酒招人；犯了喝酒的需要，期间就会喝醉。亲戚朋友都知道他有这种爱好，有时会把酒邀他去喝，他会尽快尽兴，希望一定是喝醉了。老：老朋友，或者：有时，购买：准备，建立：去，逮捕四周光秃秃的，没有遮天蔽日的风；短褐穿结，灌以多空，颜如也。经常以张文自娱，颇显自己的野心。这间破旧的房间空空荡荡，无法遮住风、雨和阳光。粗布夹克衫上有许多补丁，米筐和瓢经常是空的，但他很冷静，经常给张文写信消遣时间，也从文字中略露出自己的兴趣。非常：轻微，封闭，墙壁，裸露：空，短棕色：粗布。阎，冷静，坦然。例如的出现，结束：结束，和平与宁静的出现，怀伊人的缺席？葛的人呢？他大概是没怀的人，还是葛手下的人？赞美：黔娄的妻子说过：“不要担心贫穷或财富。”，其言若人仇？帕扬说：黔娄的妻子曾经说过：“不要担心贫穷和廉价，不要喜欢富有和成为一名官员。”，题尚咏诗，以乐其志。这句话大概说的应该是五柳老师这种人吧？一边喝酒一边写诗，为自己的雄心壮志而感到非常高兴。悲伤的表情。如果你有急事，这个人指的是吴老师刘。尚，酒杯，对：来，享受：使.快乐，志气：思想，志向，张文叙与议的结合，第一段为叙：写五柳老师的生活，第二段为议：赞美五柳老师的精神面貌。其中之一是“不要担心贫穷或富有，不要担心富有”。你能从前面的课文中找到相应的句子吗？读课文，说教，赞美，圈住光秃秃的，不遮风挡雨的日子；棕色的短领带，还有许多空箱子。不是慕容丽，填写表格、主要方面，相关内容，籍贯姓氏字，思想性格，爱好，生活状况，不知道谁也不知道，姓氏字，房子旁边有五棵柳树，因为思想编号。闲静少，不是慕容丽；我毫不犹豫地留下来，忘记得失。好阅读；性酒精中毒；他经常和张文一起娱乐。四周光秃秃的，没有遮天蔽日的风；棕色的短领带，还有许多空箱子。在文章的第一段，我从籍贯、姓氏、性格、兴趣、生活状况四个方面对吴柳老师进行了描述。仔细阅读第一段，找出展示吴柳老师这些方面的句子。请仔细品味张文的一句话，并结合老师的生活，告诉我们什么样的精神品质体现在吴柳老师的三大爱好中？从前面的分析中，我们可以看出吴柳老师有三个爱好：好读书，好喝酒，好张文。(1)要想读得好，一个人不应该拘泥于自己的言辞，而应该努力追求真正的意义。同时，这也与作者的“不崇拜李蓉”有关。他读书的目的是一种知识的满足和精神的享受，所以他“只要知道就高兴地忘记食物”他不为名利而读书，这反映了他对名利的漠视和对精神自娱的追求。但不是为了非常理解。反映了他的精神品质？这篇文章的意思是什么：阅读只是为了理解文章的意思，而不是为了解释每一个单词。今天，我只想知道一个大概的想法，而不是深刻的理解(包括贬义)。如何理解“不要求非常理解”？阅读的目的不是为了追求名利，而是为了寻求知识和精神享受。他不为名利而读书，这反映了他对名利的漠视和对精神自娱的追求。在肮脏的世俗社会里，吴老师是个特立独行的刘。他心里一定有很多悲伤，表达了他对葡萄酒的热爱。这是他获得解脱的一种方式。他喝酒的时候，“时不我待”，而且“既醉又退，从不吝惜自己的去留”，这也是他率真的体现。喝酒比喝醉好。反映了他的精神品质？吴柳老师才华出众。张文不是为了展示给别人看，也不是为了让统治者获得官方利益。他只是在“自娱自乐”。这是他平静生活和对人民繁荣缺乏钦佩的又一表现。这与世人对名利的追求形成了鲜明的对比，这使得生活在肮脏社会中、保持着高姿态的吴柳老师的形象令人钦佩。(3)擅长文战反映了他的精神品质？安静，安静，少言寡语，不佩服隐士的心，喜欢读书，不太懂。从阅读中获得精神愉悦的吴柳，喜欢喝酒，并被认为是喝醉了。坦率直言的吴柳被彻底封杀了。岁的颜如义是一位贫穷而快乐的老师，他喜欢张文的自娱自乐，忘记得失。享受生活、淡泊名利的吴柳，生动地刻画了一个清贫闲适的隐士形象。)，作者说“不”，是突出了他的和世俗的，突出了他的崇高理想和人格，不仅让读者佩服他与众不同的击节，也使张文的笔墨精粹和诙谐的风格，生动有趣地读起来。除了叙述和讨论的结合，本文还具有使用否定句的特点。让我们看看这篇文章中使用了多少个“不”字。挑出这些句子，思考它们的意思。深入了解“我也不知道是谁，也不知道他姓什么，”“不崇拜”，“不关心贫困，不关心富贵”，“不求人理解”，“家庭贫困不能经常发生”，“不遮风遮天”，“不留情面”，“不留宿”，“为人大开眼界，淡泊恬静”，“沉着自足，心胸宽广，率真自然”，开朗乐观，诚实率真而真诚，九个“不”和五个刘老师我不知道该拿它怎么办。我不知道该拿它怎么办。我不知道该拿它怎么办。我不知道该拿它怎么办。忘记得失，不愁穷，不愁富贵，第一，用原文概括五六老师的六种人生态度，第二，理解背诵，第一，“五六老师”的名字来自_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。“五六老师”最突出的特点是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。3、“五柳老师”的三大兴趣_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _、_ _ _ _。“五六老师”的生活情况是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。赞歌中的两个单词中哪一个与传记中的“非慕容丽”相匹配？_ .房子的边缘有五棵柳树。他们安静而沉默。他们不欣赏繁荣的好处。其核心思想是：通过对吴柳老师的性格、志向和人生追求的描写，展现了吴柳老师对黑暗现实的厌恶和对名利的不屑。总之，本文借用吴柳老师为自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状态等方面塑造了一个独立于世俗