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文档简介

有丝分裂，讲师：颜红波，讲座过程，教学对象，教学目标，教学策略，教学过程，板书，第6章细胞的生命历程，有丝分裂，开放和关闭，第1节，有丝分裂，细胞分裂增殖，旧知识的延伸，减数分裂，为后续知识学习打下基础，教材分析，教学对象，教学目标，教学策略，教学过程，板书设计，1。教学对象：高中一年级学生。学生优势：学习了细胞结构和功能知识，具有一定的逻辑思维能力和分析能力，学生抽象思维能力差，有丝分裂过程不易理解。学生不足：教材分析，教学目标，教学策略，教学过程，板书设计，教学对象，1。知识目标：(1)简要描述细胞生长和增殖的周期性；(2)描述细胞有丝分裂的过程及其主要特征；(3)掌握动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同。2.能力目标：(1)培养分析、归纳和推理能力；(2)通过动画展示培养观察和获取信息的能力。3.情感、态度、价值观和目标：形成结构与功能、部分与整体相统一的生物学思想。教材分析、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、板书设计，(1)重点难点1。教学重点：(1)细胞生长和增殖的周期性；(2)真核细胞的有丝分裂过程。2.教学难点：不同阶段染色体行为和数量的变化以及真核细胞有丝分裂过程中DNA数量的变化。教材分析，教学对象，教学目标，教学策略，教学过程，板书设计，教学规律，(2)教学规律，(3)课时安排，2课时，教材分析，教学对象，教学目标，教学过程，板书设计，教学策略，新课导入，教学过程，教材分析，教学对象，教学目标，教学策略，板书设计，新课学习-细胞周期，细胞周期概念的归纳，启发式教学，教学对象，教学目标，教学策略，教学过程， 板书设计、新课学习-核结构、核结构回顾、有丝分裂现象的理解、教材分析、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、板书设计、新课学习-有丝分裂过程、图片观察、分析、细胞间隙形态变化的诱导、视觉演示、精粹记忆、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、板书设计、新课学习、细胞分裂、视觉演示、重点、练习巩固、教学目标、教学策略、教学过程、板书设计、归纳分析、给定数据、 归纳分析、练习巩固、有丝分裂期间的数字变化、教材分析、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、黑板书写设计、有丝分裂期间的数字变化、合作学习、抽象思维、特定问题分析、困难突破、教材分析、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、黑板书写设计、动物细胞和植物细胞有丝分裂的异同、归纳、推理、图片展示、教学对象、教学目标、教学策略、教学过程、黑板书写设计、
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