人教版九年级化学第五单元第一节基础练习

人教版九年级化学第五单元第一节基础练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列对有关主题知识的归纳完全正确的一组是（ ）A.物质用途B.元素之最氢气：较理想的清洁能源石英砂：可制造光导纤维地壳中含量最多的金属元素：Si空气中含量最多的元素：NC.物质鉴别D.环保知识硬水和蒸馏水：加入肥皂水氧气和二氧化碳：通入紫色石蕊试液减缓“温室效应”：开发新能源减少水体污染：禁止使用洗涤剂A.A B.B C.C D.D2 . 关于电解水实验的叙述中，氢气表现出的化学性质是（ ）A产生的氢气无色、无味B试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C氢气的密度小于空气，收集氢气后试管口应向下放置D将收集氢气的试管移近火焰，可以听到尖锐的爆鸣声3 . 下列对实验现象的描述错误的是（ ）A镁带燃烧生成白色固体B铜丝在空气中加热后表面变黑C氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰D向氯化铜溶液中滴加石灰水产生白色沉淀4 . 强化安全意识，提升安全素养。下列做法错误的是（ ）A天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风B发现火灾立即拨打119火警电话C发生火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场D高楼住宅发生火灾时，如果楼内有电梯，则迅速使用电梯逃生5 . 下列关于实验操作中先后顺序的叙述, 不正确的是 （ ）A稀释浓硫酸时,先在烧杯中倒入水,后缓缓加入浓硫酸并搅拌B点燃可燃性气体前,先检验气体的纯度,后点燃C给试管中的药品加热时,先均匀受热,后集中加热D先将pH试纸用蒸馏水润湿，再用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上，对照标准比色卡读数6 . 用下列试剂或方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是A带火星的木条B石蕊试液C澄清石灰水D闻气味7 . 化学在能源利用，环境保护等方面起着重要的作用，下列有关做法错误的是（ ）A为治理雾霾，合理使用化石燃料B变废为宝，将地沟油转化为食用油C城市道路使用太阳能景观灯，节能又环保D用氢气等清洁能源，有利于减缓温室效应8 . 下列物质中，可作为火箭高能燃料的是（ ）A氢气B酒精C液氧D液态空气9 . 用如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示对该实验的描述错误的是（ ）Aa试管中收集到的是一种可燃性气体B该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为2：110 . 下列实验中，对应的现象以及结论都正确且两者具有因果关系的是A在空气中点燃纯净的氢气，火焰为淡蓝色，说明氢气能支持燃烧B高温下，将一氧化碳通过氧化铁粉末，黑色粉末变为红色，说明一氧化碳具有还原性C将铁丝和铜丝分别放入相同稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，铜丝表面无变化，说明铁的金属活动性比铜强D将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，紫色石蕊溶液变成红色，说明二氧化碳显酸性11 . 构建化学基本观念是学好化学的基础,下列对化学基本观念的认识错误的是（ ）A元素观：一氧化碳、二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的B微粒观：保持二氧化碳化学性质的最小微粒是二氧化碳分子C转化观：水和氢气两种物质可以互相转化D守恒现：18g氢气和18g氧气反应，一定生成36g水12 . 区分下列各组物质的两种方法都合理的是（ ）选项需区分物质方法一方法二A铁粉和锌片观察颜色加适量的硫酸镁溶液B氧化铁和氧化铜观察颜色用氢气还原后观察固体颜色C黄金和黄铜（CuZn合金）观察颜色加热，然后观察颜色D二氧化锰和木炭粉观察颜色点燃观察现象AABBCCDD13 . 下列实验中，仪器和用品的选择合理的是（ ）A用KMnO4制O2B检验一瓶气体是否为O2C用大理石和稀盐酸制CO2D收集CO2气体14 . 2015 年 3 月 22 日是第 23 个世界水日，今年世界水日的主题是“水与可持续发展”以水为原料大量制取氢气最理想的途径是（ ）A利用太阳能分解水B由焦炭和水蒸气反应生成氢气C由热电站提供电力电解水D使赤热的铁和水反应生成氢气15 . 下列各图所示的实验操作中，五官的使用符合实验要求且实验操作规范的是（ ）A读取量筒中液体体积B熄灭酒精灯C闻药品气味D检验氢气的纯度16 . 下列有关实验现象的描述正确的是A氢气在空气中燃烧发出淡蓝色火焰B硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C石蜡在空气中燃烧生成了水和二氧化碳D红磷在空气中燃烧，生成了大量白色烟雾17 . 下列有关实验现象的描述中，正确的是A水通电生成了氢气和氧气B红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾C氢气在空气中燃烧时，发出淡蓝色火焰D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体18 . 下列四种做法对空气质量指标不会产生影响的是A露天焚烧垃圾B用氢气作燃料C汽车排放尾气D用煤作燃料19 . 下列实验方法不正确的是（ ）A实验室制取氧气时，先检查装置气密性再装入药品制取气体B给固体加热时，先使试管均匀受热，再将火焰固定在药品部位加热C用排水法收集氧气时，导管口有气泡冒出，就可以收集气体D点燃氢气前，先检验纯度，再点燃20 . 金属氧化物陶瓷的可用作着色剂，有时需测定金属氧化物中的金属含量。现将Fe2O3、CuO、Al2O3的混合物16克，与109.5克20%的稀盐酸混合后恰好完全反应，则此金属氧化物着色剂中金属元素的含量是A20%B70%C73.5%D80%二、选择填充题21 . 下列鉴别方法能将待鉴别的物质区分开的是（_）选项待鉴别的物质鉴别方法A氢气与一氧化碳点燃观察火焰颜色B硬水和软水煮沸C过氧化氢溶液和水加二氧化锰D炭粉与氧化铜_三、填空题22 . 化学是人类进步的关键。(1)材料:PLA化学式为:(C3H4O2)n常用于制造可降解塑料。PLA_ (选填“属于”或“不属于”)有机高分子化合物,在自然环境中能完全降解生成两种生活中常见氧化物:CO2和_。(2)能源:科学家们最新研制出利用太阳能产生激光使海水分解的新技术。其中海水分解可用化学方程式2H2O H2+O2表示,TiO2在反应中起到_作用。利用该技术可将太阳能转化为理想能源_能。(3)环境:为减少“温室效应”带来的负面影响,科学家在高温、高压下以二氧化碳和氨气为原料制得尿素CO(NH2)2,同时有水生成,这是固定和利用二氧化碳的成功范例。请写出该反应的化学方程式: _.23 . 用化学方程式回答下列问题。(1)碳酸氢铵夏天存放质量减少_。(2)用氨水处理含稀硫酸的废水_。(3)用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫_。(4)实验室用锌和硫酸反应制氢气_。(5)城市居民使用天然气作为燃料_。(6)潜水艇使用过氧化钠(Na2O2)与二氧化碳反应生成碳酸钠与氧气作为氧气再生原理_。24 . 水是一种重要的资源。（1）自来水厂净水过程中用到活性炭，其主要作用是。（2）生活中常用来区分硬水和软水。（3）电解水实验揭示了水的组成，发生反应的化学方程式为。已知同温同压下，气体的体积比等于气体的分子个数比。该实验中，能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是。25 . 用下列物质的序号填空。A铁粉B红磷C氢气D氮气E氧气（1）未来理想的燃料是_；（2）可用于制烟幕弹的是_；（3）食品包装中常用作双吸剂的是_；（4）可用于充填灯泡的是_。26 . 请用化学方程式进行说明。（1）氢气作燃料：_；（2）工业上常用稀硫酸来清洗铁锈：_；（3）服用含氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多：_。27 . （1）图一中从微观角度你获得的一条信息_。（2）图二所示反应的化学方程式为_,该反应的微观过程是：氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则表示_（3）图三所示反应为：C（石墨）C(金刚石)，你对该化学变化的微观解释是_。28 . 根据图回答问题：（1）仪器a的名称是（2）以高锰酸钾为原料，用A和D装置组合制取氧气，在实验结束后，若先熄灭酒精灯，未及时将导气管从水中槽中取出，则可能导致的后果是（3）某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置，未看到石灰水变浑浊，其原因是，如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净其干燥的二氧化碳气体，所选用装置的连接顺序是（填序号）（4）化学兴趣小组的同学通过查阅资料，设计了以下两种制取二氧化碳气体的方案：方案一：加热碳酸氢钠 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2方案二：加热碳酸氢铵 NH4HCO3NH3+H2O+CO2你认为上述两个方案中选方案更合理，不选另一个方案的理由是29 . 某小组同学进行一氧化碳还原氧化铜实验并探究实验中进入C中的气体（装置气密性良好）： 实验开始时，先_（选填“通CO”或“加热”），目的是_。A中反应的化学方程式_，其中氧化剂是_。 反应一段时间后，A中玻璃管内固体减少的质量_（选填“”、“”、“”）B中增加的质量。 探究进入C中气体，甲同学认为是CO、H2O，乙同学认为是CO2、CO，你认为还可能是_。若甲同学的结论正确，除了E处有火焰，还依据的实验现象是_。.A中固体变红 .B中石灰水变浑浊 .C中固体变蓝 D中石灰水无变化四、实验题30 . 下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取常见气体，请回答有关问题：（1）指出标号的仪器名称_。（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_；若用 E 装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操作是_，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。若收集到的氧气不纯，可能的原因是_。（3）实验室用锌粒和稀硫酸来制取干燥的氢气，选用的发生和收集装置是_填字母）装置 B 中长颈漏斗下端必须伸到液