



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
射洪中学高2020级高三上期入学考试数学(文)试卷 第I卷(选择题)一、选择题(本题共13道小题,每小题0分,共0分)1.已知集合,那么PQ( )A2,4) B(1,+) C2,+) D(1,2)2.幂函数的图象经过点,则= A B C3 D33.“”是“”成立的( )A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件4.下列四种说法正确的是( )函数的定义域是,则“”是“函数为增函数”的充要条件;命题“”的否定是“”;命题“若x=2,则”的逆否命题是真命题;p:在ABC中,若cos2A=cos2B,则A=B;q:y=sinx在第一象限是增函数,则为真命题A. B. C. D.5.与表示同一函数的是( )A. , B. , C. , D., 6.已知三个数a=0.32,b=log20.3,c=20.3,则a,b,c之间的大小关系是()AbacBabcCacbDbca7.函数f(x)=,x,2的最小值是 ( )A B C0 D 18.函数f(x)=ax2+x(a0)与在同一坐标系中的图象可能是()ABCD9.已知函数是上的奇函数,当时为减函数,且,则=()A BC D10.若函数f(x)=|4xx2|+a有4个零点,则实数a的取值范围是()A4,0B(4,0)C0,4D(0,4)11.已知且,函数,满足对任意实数,都有成立,则实数的取值范围是( )A (2,3) B(2,3 C. D12.若对于任意a1,1, 函数 f(x)=x2+(a4)x+42a的值恒大于零,则x的取值范围是( )A.(-1)(3,+) B. (-1 C. (3,+ ) D. (-13,+ )第II卷(非选择题)二、填空题(本题共5道小题,每小题0分,共0分)13.函数的定义域为_14.设函数,则_15.若函数在区间上是减函数,则的取值范围为 16.已知函数f(x)=x22x,g(x)=ax+2(a0),若x11,2,x21,2,使得f(x1)=g(x2),则实数a的取值范围是 三、解答题(本题共7道小题,第1题0分,第2题0分,第3题0分,第4题0分,第5题0分,第6题0分,第7题0分,共0分)17.已知集合,求。18.设集合,不等式的解集为.()当时,求集合;()当,求实数的取值范围.19.已知函数f(x)=loga(1+x)loga(1x)(a0且a1)()若y=f(x)的图象经过点 (,2),求实数a的值;()若f(x)0,求x的取值范围20.命题p:xR,ax2+ax10,命题q:+10(1)若“p或q”为假命题,求实数a的取值范围;(2)若“非q”是“m,m+1”的必要不充分条件,求实数m的取值范围21.若二次函数满足,且.(1)求的解析式;(2)若在区间上,不等式恒成立,求实数的取值范围.22.已知函数()在区
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年农村住宅购买合同
- 2025农业科技租赁合同范本
- 2025年乡镇药房考试题及答案
- 物体压强题目及答案高中
- 2025餐厅转让合同样本
- 营销渠道专业知识培训课件
- 营销案例知识培训
- 2025年甾体药物项目建议书
- 物料仓库培训试题及答案
- 2024人教版七年级生物上册期末复习知识点提纲(填空版+答案版)
- 企业劳动用工法律风险与防范
- 露天矿山危险源辨识汇总
- 2022年08月安徽省芜湖市招考大学生科技特派员岗位冲刺题(带答案)
- 国家城镇救援队伍能力建设与分级测评指南
- 部编版五年级语文上册(精美)课件 2 落花生
- 口腔修复学-纤维桩-PPT课件
- 变压器套管课件
- 物业公司员工绩效考核表
- SAP BASIS 日常维护手册
- CAESARII 应用实例
- 《中式面点制作(第二版)》全套教案(高教版)
评论
0/150
提交评论