人教版2019年九年级上学期期末化学试题（II）卷(模拟)

人教版2019年九年级上学期期末化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 熙蕾在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳和整理，其中合理的是（ ）ACO2和CO都是由碳元素和氧元素组成BCO2和CO都有毒CCO2和CO都有可燃性DCO2和CO都能用于冶炼金属2 . 建立基本的化学概念可以让我们更好地理解化学，如形成守恒观念，可以更好地理解质量守恒定律。下列表述正确的是（ ）A每1个碳原子和1个氧气分子反应，生成2个二氧化碳分子B32g硫与32g氧气完全反应，生成64g二氧化硫C镁条燃烧后固体质量增加，故质量守恒定律不是普遍规律D石蜡燃烧能生成二氧化碳和水，则石蜡中一定含有C、H、O三种元素3 . 归纳是化学学习当中最常用的方法，下列归纳中正确的是A由同种元素组成的物质一定是单质B质子数为8的元素一定都是氧元素C硬水一定是混合物，软水一定是纯净物D最外层电子数小于4个的都是金属元素的原子结构示意图4 . 下列物质的变化属于化学变化的是 （ ）A铁矿石粉碎B用干冰进行人工降雨C木炭除去冰箱里的异味D石墨转化成金刚石5 . 下列说法正确的是（ ）A氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料B因为氧气与氮气的密度不同，所以工业上分离液态空气法制取氧气C鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D呼吸作用属于缓慢氧化6 . 化学与生活密切相关，下列说法中，错误的是（ ）A稀有气体用来制作电光源B开发使用新能源汽车可节能减排C铜用作电线D2019年3月21日，江苏盐城一家化工厂发生爆炸，消防员用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点二、填空题7 . 质量守恒定律是初中化学中的一条重要规律请利用质量守恒定律的相关知识回答下列问题：（1）蜡烛在空气中充分燃烧时，产物为二氧化碳和水，则蜡烛中一定含有的元素是（填元素符号），理由是化学反应前后不变（2）将3克氯酸钾与二氧化锰的混合物充分加热，待完全反应后，生成物中氯化钾的质量为1.49g，氧气的质量为0.96g由以上信息可知：原混合物中二氧化锰的质量为克8 . 化学是在分子、原子层面上研究物质的变化，化学学习中我们应该建立起宏观与微观的联系。根据如下图所示的微观示意图回答问题。（1）能保持氧气化学性质的最小粒子是_。（2）如图所示的三幅图中表示纯净物的是_（填序）（3）如果用图表示氢气燃烧的微观变化过程，三幅图的先后循序为_（填序号）（4）如果将如图所示的微观示意图循序进行调整，还可以表示的化学反应的方程式为_。9 . 自来水的生产工艺自来水的生产过程包括：混凝反应处理、沉淀处理、过滤处理、滤后消毒处理等。混合、絮凝处理原水经取水泵房提升后，首先经过絮凝工艺处理，常用的水处理剂有聚合氧化铝、硫酸铝、三氯化铁等，它们都可把水中不易沉淀的胶粒及微小悬浮物脱稳、相互聚结，从而形成较大的絮粒，以利于从水中分离、沉降下来。混合的目的是通过水力、机械的剧烈搅拌，使药剂迅速均匀地散于水中，絮凝处理过的水通过管道流入沉淀池，进入净水第二阶段。沉淀处理絮凝阶段形成的絮状体依靠重力作用从水中分离出来的过程称为沉淀，这个过程在沉淀池中进行。水中的颗粒沉于池底，污泥不断堆积并浓缩，定期排出池外。过滤处理过滤一般是指以石英砂等有空隙的粒状滤料层通过黏附作用截留水中的悬浮颗粒，从而进一步除去水中细小悬浮杂质的过程。滤后消毒处理水经过了絮凝、沉淀和过滤之后，可以除去水中的大部分不溶性杂质，消毒能保证自来水达到生活饮用水卫生标准的作用。现常采用的消毒方法是加氧气消毒，原因是氯气能与水反应生成次氯酸(HClO)和盐酸(HCl)，其中次氯酸能杀菌消毒；次氯酸不稳定，见光易分解生成氯化氢和一种气体单质。用氯气消毒的同时也保证城市水管输送的水里保持一定含氯量，以控制细菌繁殖且预防污染。消毒后的水再由清水池经送水泵房提升达到一定的水压，再通过输、配水管网送給千家万户。根据资料中的信息，请回答问题。(1)净水所用的硫酸铝中的阴离子是：_(填符号)，净化后的水属于_(填物质类别)。(2)举出生活中应用过滤原理的实例_。(3)写出次氯酸分解的化学方程式_。(4)消毒过程中涉及到的含氯元素物质中氯元素的化合价共有_种情况。A1B2C3D4三、实验题10 . 空气中氧气含量测定的经典赏析。、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。（1）写出汞与氧气反应的表达式_。（2）本实验中选择使用汞的优点有_A 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C 无法观察装置中气体体积的变化D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_。、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置（1）本实验中应选择_做为反应物a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝你选择的依据是_。a 反应物要与空气中氧气反应b 反应物只能与空气中氧气反应c 生成物不能为气体（2）该实验说明剩余气体的性质有_a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应（3）为了使实验数据更加准确，下列做法不正确的是_a 实验前应检查装置的气密性，保证装置不漏气b 用过量的红磷进行实验c 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞d 红磷熄灭后，立即打开止水夹（4）此实验中集气瓶里事先装入少量水，其目的是_a 冷却，防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂b 吸收实验过程中产生的大量白烟c 缓冲内部压强，瓶内气体受热而剧烈膨胀。11 . （探究一）利用如图所示的实验装置制备常见气体，请回答有关问题：(1)写出标有序号的仪器名称：_，_。(2)装置B为气体发生装置，在试管内放入一种暗紫色固体粉末制取氧气以制取氧气，写出有关反应的文字或符号表达式_，收集装置为_。(3)用装置E收集氧气，验满时将带火星的木条放在_(选填“a”或“b”)处。(4)装置G是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置也可以制取二氧化碳，塑料管中加入的液体药品是_，药品加入完毕后，要使反应进行，接下来的操作是：_，写出该反应的文字或符号表达式_（探究二）探究氧化铁是否像二氧化锰一样可作氯酸钾分解的催化剂同学们设计了三组实验(其他可能影响因素均控制相同)：实验编号实验药品分解温度()实验1.2gKClO3T1实验1.2gKClO3、0.5gMnO2T2实验1.2gKClO3、0.5gFe2O3T3(1)请写出氯酸钾在二氧化锰催化下制取氧气的文字或符号表达式：_。(2)若T3_(选填“”“”或“”)T1，说明氧化铁能加快氯酸钾的分解。(3)若要比较氧化铁与二氧化锰对氯酸钾分解的催化效果，除了可以通过用比较T3与T2的大小，还可以通过排水法收集氧气，测量_进行比较，得出结论。四、流程题12 . 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，他们具有很多优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好等。以钛铁矿（主要成分为FeTiO4，同时含有少量的Fe2O3、FeO等）为原料制TiO2、再由TiO2制金属Ti的工艺流程如下：（查阅资料）钛、镁在高温下与空气中的氧气、二氧化碳等反应。（1）操作2的名称是_操作2中玻璃棒作用_。（2）工艺流程中、水解属于_变化。（3）工业上常在高温和氩气氛围中，用金属镁和TiCl4反应的方法制备Ti，氩气的作用是_。（4）TiO2可与焦炭、氯气在高温下反应，生成TiCl4，和一氧化碳，该反应的化学方程式为_。（5）写出钛合金的一种用途_。五、科学探究题13 . 甲烷（化学式为CH4）不完全燃烧时生成水和其它氧化物。某实验小组对此展开研究：常用_检验生成物中是否含有水对燃烧产物中的其它氧化物进行探究：（图中固定试管的仪器已略去）假设实验现象结论生成物中有一氧化碳用下图装置进行实验A中的现象是_生成物中含有一氧化碳。写出A中的反应化学方程式是_进一步查阅资料，发现CO能溶于铜液（醋酸二氨合铜和氨水的混合液）。因此可在装置B后再连接下图装置D，其目的是_，装置B、D的连接顺序：导管C连接_（填“E”或“F”）。实验小组通过装置B中石灰水变浑浊判断燃烧产物中一定含有二氧化碳，你觉得该实验小组的判断是否正确？若不正确，请设计简单实验判断燃烧产物中是否含有二氧化碳_。六、计算题14 . 在质量为150g的烧杯中加入100