人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题（I）卷（练习）

人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列化学符号中，既能表示一种物质，也能表示一个原子，还能表示一种元素的是（ ）ANaClBCuC2HDNH42 . 下列物质的用途体现了物质化学性质的是（ ）A石墨用于制铅笔芯B氮气用于食品防腐C干冰用于人工降雨D活性炭用于净水剂3 . M、N、X、Y四种物质在一定条件下发生化学反应，反应前后它们的质量如下:物质MNXY反应前/g220340反应后/g238016对该反应下列说法错误的是A该反应生成的N、Y的质量比为9:8B该反应属于化合反应C该反应属于分解反应DM在反应中可能作催化剂4 . 如图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是A甲和丙均属于有机物B反应前后分子数目和原子数目均不变C生成的丙和丁的分子个数比为1:1D反应中甲和乙的质量比为1:35 . 下列说法中正确的是（ ）A大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用B配制溶液时，搅拌可以增大固体溶质的溶解度C食物腐烂是氧气剧烈氧化的结果D用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象6 . 甲、乙、丙三种不含结晶水的固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（ ）At1时，三种物质的溶解度：乙甲丙B20 时，将30 g甲放入50 g水中，充分搅拌，所得溶液的质量是80 gC分别将t2 时三种物质的饱和溶液降温到t1，乙溶液中析出的固体质量最大D分别将t1 时三种物质的饱和溶液升温到t2，溶液中溶质的质量分数：乙甲丙7 . 下列除杂方法不正确的是（ ）选项物质（括号内为杂质）加入的试剂及方法ACO(CO2)通过足量的澄清石灰水BCO2(CO)点燃CCaO(CaCO3)高温灼烧DCu(铁粉)加入足量的稀盐酸后过滤AABBCCDD8 . 推理是化学学习中常用的思维方法下列推理正确的是A点燃H2和O2混合气体可能爆炸，所以点燃H2与CO的混合气体也可能爆炸BCO2能与NaOH溶液反应，所以CO也能与NaOH溶液反应C碱溶液的pH大于7，Ba(OH)2是碱，所以氢氧化钡溶液的pH大于7D中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应9 . 水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法中错误的是（ ）A用水可以鉴别硝酸铵和氯化钠晶体B生活中可通过煮沸水降低水的硬度C长期饮用蒸馏水对人体健康无影响D正常雨水的pH5.6，是因为雨水中溶入了CO2而含有少量碳酸二、多选题10 . 用某同学利用废旧的粗铜丝、药水瓶组装成如图装置，探究二氧化碳的制取、检验及性质下列关于该实验的叙述正确的是（ ）A浸有紫色石蕊试液的棉花会变红B用燃烧的木条放在导管口检验产生的气体是不是CO2C该装置能验证二氧化碳的密度比空气大D该装置能控制反应的发生和停止三、填空题11 . 如图所示为一种“节能减排”的有效措施乙醇属于（选填“有机化合物”或“无机化合物”），它是一种能源（选填“可再生”或“不可再生”）乙醇完全燃烧的化学方程式是12 . 用化学符号填空（1）地壳中含量最多的元素是_；（2）用来做探空气球的气体是_；（3）三个银原子_；（4）氯化钠是由_构成的。四、实验题13 . 鉴别稀盐酸、稀硫酸、Ba(OH)2、Na2CO3、FeCl3五瓶无标签的溶液。（1）通过观察溶液的直接鉴别出FeCl3溶液；（2）小刚利用FeCl3溶液分别与其他四种溶液混合，现象如右图所示：试管A中出现红褐色沉淀，B中既有红褐色沉淀有有气泡产生，C、D中取用原溶液是 。他将C中溶液倒入A中，观察到红褐色沉淀溶解且有白色沉淀产生，则试管C所的原溶液是 ；（3）下强取除FeCl3溶液外的其他四种溶液各少量（可多次取用），将每种溶液分别与另外三种溶液一一混合，同样达到了鉴别的目的。则他鉴别出Na2CO3溶液所依据的实验现象是14 . 如图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出图中带标号仪器的名称：（2）若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为，可用E装置收集氧气的原因是（3）若用大理石和浓度较大的盐酸制取CO2时，为了得到纯净、干燥的CO2，娟娟同学在B装置后连续接了两个F装置再连接E进行收集，她第一个F装置的作用是她第二个F装置应该注入足量的五、推断题15 . 一包不纯的氯化钾粉末，所含杂质可能是氯化钠、硝酸钾、硝酸钙、氯化铜、碳酸钠中的一种或几种。为确定其成分，某兴趣小组的同学们进行如下实验：（1）取少量该粉末于烧杯中，加蒸馏水，充分搅拌，得无色澄清溶液。（2）取上述无色溶液少许于试管中，滴加氯化钡溶液有白色沉淀生成。（3）另称取14.9g该粉末于烧杯中，加入蒸馏水溶解，再加入足量的硝酸银溶液和稀硝酸，充分反应后生成28.7g白色沉淀。根据以上信息回答：由（1）可知，杂质中一定没有_，由（2）可知，杂质中一定含有_，由（3）可知，杂质中一定还有_，杂质中不能确定的是_。六、流程题16 . 海边盛产贝壳，其主要成分为CaCO3，以贝壳和纯碱为原料，生产烧碱的简要工艺流程如下：请回答下列问题：（1）A的化学式是_，该物质的类别是属于_（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）。（2）写出步骤发生反应的化学方程式_，该反应的基本类型为_。（3）在工业上，熟石灰可用于生产烧碱。在农业上，它的一种用途是_。七、科学探究题17 . 如图是木炭还原氧化铜的探究实验装置：（提出问题）木炭还原氧化铜产生什么气体？（提出猜想）产生的气体有三种情况：CO；CO2；_。（设计方案）实验前后分别对试管和烧杯里的物质进行称量，数据设计如下称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物M1M2m1即（M1M2）烧杯+澄清石灰水M3M4m2即（M4M3）（1）若m2=0，说明反应产生的气体不能被澄清石灰水吸收，则猜想_（填“”、“”或“”）成立。（2）若猜想正确，理论上m1与m2的关系是：m1_m2（填“”、“”或“=”）。（实验并记录）实验得到的数据如下表：称量对象反应前质量反应后质量质量差试管+固体混合物69.89g65.49gm1烧杯+澄清石灰水118.9g122.6gm2用以上实验数据分析，结果应该是猜想_（填“”、“”或“”）成立。同学们对CO产生的原因进行了分析：原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反应产生CO，反应方程式为：_。原因二：木炭和氧化铜在高温条件下反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO，反应方程式为：_。（反思与评价）经查阅资料知道：木炭还原氧化铜产生CO2气体，反应化学方程式为：_。本次实验结果与资料显示不一致对其可能原因有同学提出下列分析，其中合理的是_（填字母）。A装置漏气 B生成的CO2部分与过量的C反应生成了COC澄清石灰水吸收CO2效果不好 D装置内还有CO2气体未被吸收按本装置进行实验，待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是_。（定量分析）6克碳与一定质量的氧化铜恰好完全反应，生成的气体完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀_克。（要求：写出计算过程）八、计算题18 . 2017年5月中国自主知识产权抗癌新药“西达苯胺”全球上市。我国有了自己原创的抗癌新药。某种西达苯胺（化学式为C22H19FN4O2）药片中，除了含有西达苯胺外，还含有淀粉。（1）西达苯胺中所含元素的种类是_种；（2）西达苯胺的化学式量（即相对分子质量）为_；（3）药厂检验室对该西达苯胺药片进行检验，若测得药片中氟元素的含量为，则该药片中含西达苯胺的质量分数是_。九、综合题19 . 化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列仪器和实验装置回答有关问题：（1）写出标号仪器的名称：_；_；（2）若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，则应选择装置组合_（填字母），其反应的化学方程式是_；（3）用D装置收集氧气，验满的方法是_；（4）若用F装置充满水来收集氧气，气体应从_（填a或b）端通入；（5）某校兴趣小组取氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g放入大试管中加热，并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量（如下表）：反应时间/min1.01.52.02.53.0剩余固体质量/g2.