人教版2020年九年级上学期12月月考化学试题A卷（模拟）

人教版2020年九年级上学期12月月考化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 科学合理膳食，能够使人体中各种元素形成“收支平衡”，以保障健康。下列属于人体中微量元素的是A铁B氧C钙D氢2 . 健康饮食对青少年生长发育作用重大，下列做法不正确的是（ ）A每天食用富含蛋白质的食品B坚持用含氟牙膏刷牙C使用甲醛浸泡水产品防腐D夜盲症患者补充维生素A3 . 在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化，其中属于物理变化的是（ ）A白菜腐烂B煤气燃烧C轮胎爆炸D牛奶变酸4 . 某同学用如图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（ ）A所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C仍用本装置，只把红磷换成燃烧的木炭，能够更精确测定空气里氧气的含量D红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落5 . 甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁，结合微观示意图分析，结论正确的是（ ）A反应过程中只有丁属于氧化物B发生反应的甲和乙的质量比为22：1C可用于减少温室气体的排放D反应前后，原子的种数不变，数目改变6 . 下列有关物质的分类正确的是（ ）A鸡蛋、水果属于蛋白质B生铁、塑料属于合成材料C甲烷、乙醇属于有机物D液态氧、水属于氧化物7 . 下列说法中错误的是（ ）A酒精是一种可再生能源B稀盐酸和稀硫酸都可以除铁锈C二氧化碳是一种空气污染物D食用大量新鲜蔬菜，水果为人体补充维生素8 . 可燃物燃烧的剧烈程度，一是取决于氧气的浓度，氧气浓度越大，燃烧越剧烈；二是取决于可燃物与氧气的接触面积，接触面积越大，燃烧越剧烈。下列现象能说明燃烧的剧烈程度取决于氧气浓度的是（ ）。A木炭在空气中燃烧发出红光，在氧气中燃烧发出白光B在空气中点燃纯净的氢气，平静地燃烧，点燃氢气与空气的混合气体发生爆炸C在空气中木柴易点燃，煤不易点燃D镁在空气中、二氧化碳中都能剧烈燃烧，产生耀眼的白光9 . 现有下列仪器：量筒；试管；胶头滴管；酒精灯。量取20 mL的液体，应该选择的仪器是ABCD10 . 氧化汞受热时的变化可用图表示，图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子，据图得出的结论中不正确的是（ ）A原子是化学变化中的最小粒子B所有物质均是由分子构成的C分子在化学变化中可以再分D氧化汞受热时分解生成汞和氧气11 . 对于下列化学用语，有关说法正确的是（ ）N2 Na+NO2 A可表示2个氮原子B和均表示阳离子C中氮元素的化合价为+4价D中“+2”表示在氯化镁中镁离子带两个单位的正电荷12 . 下列反应中，既不属于分解反应，又不属于化合反应的是（ ）。A氯酸钾氯化钾氧气B铁氧气四氧化三铁C碳酸钙氧化钙二氧化碳D乙炔氧气二氧化碳水13 . 下列生活经验正确的是A晚上回家发现家里煤气泄漏，立即开灯打“110”报警B家里冰箱有异味时，可以放一块木炭除臭C学校档案室失火后应用泡沫灭火器灭火D炒菜时油锅中着了火，用水浇熄14 . 纳米材料具有优良的吸收电磁波的特征。Cr2O3中铬元素(Cr)的化合价是A+lB+2C+3D+6二、填空题15 . 下图表示某化学反应的微观示意图，据图回答：（1）物质A中氮元素的化合价为_；（2）反应后生成C、D两种物质的质量比为_；（3）请用微粒的观点对质量守恒定律作出解释：_。三、流程题16 . 有一瓶气体，可能是 CO、 CO2、 H2O、 H2中的一种或几种组成。为了分析该气体的成分，取适量该气体进行实验，实验方案设计如下：（提示：.浓硫酸具有吸水性，能干燥某些气体；.假设每一步都吸收完全；.氢气还原氧化铜得到铜和水）。上述可能存在的气体中，易与血红蛋白结合的气体是_。通过步骤 a能确定一定含有的气体是_。实验中如没有用浓 H2SO4干燥气体 1，对气体检验_（选填“有”或“无”）影响。若现象 X 为“无水硫酸铜变蓝色”，结论是气体中_；若现象 X为“无水硫酸铜不变色”，结论是气体中_。b 中一定发生的反应方程式是_。该实验不能确定是否含有 H2O 蒸汽，改进的实验方案是_。四、科学探究题17 . 某实验小组欲证明氧化铜能加快氯酸钾的分解，他们进行了如下实验：称取1.6g胆矾（CuSO45H2O）晶体，研细后加入10mL蒸馏水溶解。将足量的NaOH溶液与上述溶液充分反应生成蓝色沉淀，过滤后洗涤沉淀。将所得沉淀转移到坩埚中，均匀缓慢加热至完全变黑色，研细备用。按上表中的质量混合好固体后，在相同条件下加热试管并与（MnO2）的催化效果做比较，实验时间均以生成50mL气体为准（见图甲），其他可能影响实验甲乙的因素均忽略。回答下列问题：编号氯酸钾（KClO3）质量/g其他物质质量/g待测数据12/22氧化铜（CuO）0.532二氧化锰（MnO2）0.5（1）上述实验步骤中需要使用玻璃棒的是_。（填序号）（2）表格中“待测数据”是指_。（3）为了较准确地测量气体体积，在读取反应前后量气管中液面的读数的过程中，应注意_a 视线与凹液面最低处相平b 读数前不能移动量气管和水准管c 保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时，立刻读数d 读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数（4）若50mL量气管中液面的位置如图乙所示，A与B刻度间相差lmL，刻度A为20，则此时气体的读数为_。（5）如果要进一步探究（CuO）在反应中是否起到催化作用，请完成后续实验。（提示：可从催化剂的概念完成实验）实验步骤设计这一步骤的目的实验表明，加入氧化铜（CuO）后产生氧气（O2）的速率比未加入时快得多氧化铜（CuO）能加快氯酸钾（KClO3）的分解_18 . 甲、乙两个化学研究小组的同学对生活中的一些金属材料，进行了一系列的研究。（1）甲组同学收集了一些废铜屑，他们欲用这些废铜屑制取硫酸铜，设计了如下两个方案：方案1：CuCuOCuSO4方案2：CuCuSO4已知Cu2H2SO4(浓)CuSO4SO22H2O从绿色化学的观点出发，上述两个方案中，你认为合理的是方案_。对比两个方案，简述你的选择理由_。（2）乙组同学搜集了一些古代的铜质钱币，并对表面的绿色物质进行了研究。通过查阅资料得知，该绿色物质俗称铜绿，主要成分Cu2(OH)2CO3。乙组同学通过实验，得出铜锈蚀的一般条件是铜与空气中的氧气、水共同作用的结果。对于这个结论你认为还应补充的一个重要影响因素是_；取一定量的碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3放入盛有一定质量稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应后过滤，得到160 g CuSO4的不饱和溶液。再向该溶液中逐滴加入溶质质量分数为10%的NaOH溶液，产生沉淀的质量与所滴入NaOH溶液质量的关