人教版2020届九年级上册化学：第一单元 走进化学世界 单元测试

人教版2020届九年级上册化学：第一单元 走进化学世界 单元测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 做实验时你是否留心观察过液体药品应保存在下列哪种仪器中（ ）A广口瓶B细口瓶C烧杯D集气瓶2 . 下列关于化学史方面的叙述正确的是（ ）A屠呦呦因发现青蒿素而获得诺贝尔化学奖B侯德榜是唯一研发出利用食盐制取纯碱的科学家C拉瓦锡最早通过实验得出空气中含有稀有气体D门捷列夫发现元素之间存在联系，编制出元素周期表3 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A读取液体体积B倾倒液体C滴加液体D加热液体4 . 下列图示实验操作中，正确的是AABBCCDD5 . 我国古代有许多伟大发明，其中不属于化学工艺的是（ ）A烧瓷器B制指南针C制火药D造纸6 . 以下实验，仅发生物理变化的是A压缩空气B加热砂糖C铁的锈蚀D粉尘爆炸7 . 下列实验不能达到实验目的的是A验证二氧化碳的密度比空气大B探究空气中氧气含量C验证质量守恒定律D探究反应物浓度对反应速率的影响8 . 下列叙述正确的是（ ）A溶液是无色透明的、均一的、稳定的混合物B植物油溶入汽油中形成不稳定的乳浊液C一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的混合物叫溶液D溶液是均一的，内部各处的物理性质、化学性质相同9 . 下列图示中的实验操作，正确的是（ ）AABBCCDD10 . 二氧化碳的下列用途既跟它的物理性质有关，又跟化学性质有关的是（ ）A灭火B做化工原料C制干冰D温室中用做肥料11 . 下列物质的性质、用途以及对应关系均正确的是（ ）A氢氧化钠对油污有乳化作用，可用于洗涤油污BN2不易溶于水，可用于焊接金属时的保护气C铁能与稀硫酸反应，可用该反应制取硫酸铁D活性炭具有吸附性，常用于水的净化12 . 下列仪器和对应的名称正确的是（ ）A蒸发皿B研钵C滴瓶D坩埚13 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A液氮用于冷冻B天然气用作燃料C铜丝用作导线D稀有气体用作电光源14 . 如图所示，在一个盛有氢氧化钠溶液的容器中有一支燃着的蜡烛。现用一只杯子将蜡烛罩住，过一会儿，可能发生的现象是（氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）（ ）A蜡烛继续燃烧，杯内液面不变B火焰逐渐熄灭，杯内液面上升C蜡烛燃烧更旺，杯内液面上升D火焰逐渐熄灭，杯内液面下降15 . 小红同学在化学实验课上建议，用碘水可将淀粉溶液与食盐溶液区别开来，这个环节属于科学探究中的（ ）A提出问题B反思与评价C设计实验D获得结论16 . 某学生用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右盘，待天平达到平衡时，左盘上的砝码为14g，游码在0.5g处，则该学生所称食盐的实际质量是（ ）A14gB14gC15gD13.5g17 . 如图粗盐提纯的操作步骤中，不需要使用玻璃棒的是（ ）A操作B操作C操作D操作二、填空题18 . 配制溶液时，经计算需要水的体积是47.5mL，则应该选择量筒的规格是_A 10mL B 20mL C 50mL D 100mL19 . 实验室里玻璃仪器洗净的标准是_20 . .观察是学习化学的重要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。观察与思考：蜡烛在空气中燃烧。_、_、_21 . 用下列序号填空：烧杯试管胶头滴管燃烧匙量筒过滤蒸发量取。（1）能直接加热的玻璃仪器_；（2）吸取或滴加少量液体的仪器_；（3）燃烧少量硫粉的仪器_；（4）取用6.8mL某溶液的仪器_；22 . 用量筒量取液体体积时，量筒首先必须放平，读数时视线要与量筒内液体的_保持水平。仰视读数偏_，俯视读数偏_。三、实验题23 . MgO在医药建筑等行业应用广泛。硫酸镁和木炭高温煅烧的产物为MgO（固体）、SO2、CO2、CO、硫蒸气。利用如图装置对硫酸镁和木炭进行高温煅烧，并对产生的四种气体进行分步吸收或收集。已知：常温下，硫为固体；SO2、CO2均能与NaOH溶液反应。（1）装置B、C中的溶液分别是_、_。（填字母）aNaOH溶液bKMnO4溶液（2）装置B、C的作用分别是_、_。（3）装置D的作用是_。（4）若将装置A中的固体隔绝空气加热至500，就会变成蒸气，其中有一种相对分子质量为128的气体。该气体的化学式为_。四、科学探究题24 . 某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下探究（1）大胆猜想猜想一：水猜想二：过氧化氢溶液小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理理由是_（2）设计方案同学们结合所学知识设计出如下探究方案：向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口（3）实验与事实按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃（4）结论与解释以上事实证明猜想_是正确的；产生气体的反应可用化学表达式表示为_（5）反思与评价为避免在今后的实验中出现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意_（6）拓展与迁移根据探究结果，重新贴好标签标签上化学式中氧元素